简介：随着信息时代的发展,计算机的应用越来越广泛,计算机人才的培养也是教育领域一个备受关注的问题。高职院校计算机辅助设计制造人才的培养,需要一套专业的、完善的课程体系和专业资格证书。学校也应该有自己的办学特色。本文分析了计算机辅助设计与制造人才培养中的关键问题,以期对计算机辅助设计与制造人才的培养有所帮助。

简介：外科医生司马以宁从失火的森林里救出了几乎被呛死的公狼布拉风,并把它带回家调养。在之后的一次意外中,司马医生的双眼失去了光明。会说话的布拉风做起了他的导盲狼,成了他的眼睛和亲密伙伴。他们小心地保守着布拉风的秘密,可是司马医生的同事、专门损人利己的坏医生朱排骨正向布拉风伸出罪恶的手……

简介：“实数”这一章中涉及内容不多，但在中学数学中占有很重要的地位，下面谈谈怎样学好实数这一章．

简介：何谓"导学案""导学案"是教师根据课程标准,依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。以学生的学习为中心,按照学生的学习活动来设计,侧重点在于学生的"学",一般包括:学习目标、学法指导、学习流程、学习检测等几部分。其特点是以问题的形式呈现,做到学习目标任务化、学习任务问题化,实现了教案、学案、练案的"三案合一"。

简介：1导学案编写1．1导学案最初的编写导学案是一种新的备课形式．之前，笔者所在的备课组就实行“备课分工”制，即一人备几个课时，备成的教案、课件供同组教师共用．采用导学案后，仍然采取分工制，成果共享，使用的教师可以根据本班学情做局部的二次备课，以适应本班教学．

简介：无论是上上个世纪还是文艺复兴之前的奢华，都是人们向往的年代，都是存在无限幻想的时期，“那些褶皱就好像一种把秘密叠藏的诱惑，吸引着人想去探寻，她胸前的这些繁复的花边，非但没有让我觉得累赘，反而是想要开启她的心扉，或许，她会揽我入怀倾听她的心跳。”

简介：They’reJim’sfatherandmother．此处Jim’s并不是Jim’s的的缩写形式，而是名词的所有格，意为“吉姆的”。“’s”所有格形式相当于汉语里的“……的”，通常是来表示有生命东西的所有关系。

简介：

简介：您在为去哪家医院看病而苦恼吗？您在为该挂哪个科而犹豫吗？您在为医生的询问不知所措吗？您在为所做的检查而忧心忡忡吗？……别着急，导医天使“芳芳”会竭诚为您服务。

简介：随着全国大部分地区秋播结束，化肥销售进入淡季。据经销商反映，最近尿素和复合肥等肥料都呈现价格飞涨的态势，其中要数复合肥的涨幅最大，秋播用肥旺季至10月底，价格已上涨了300-400元，11月份以来，又相继上调了100-200元。硫磺、磷酸一铵等原材料价格的一再上涨，导致不少复合肥生产企业都在不断提高出厂价。后市预计复合肥价格也还是会在高位徘徊。

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简介：应读者来函来电，这一期我们有如下内容供读者朋友参阅：——“政策告诉你”栏目我们接着刊登了上期未登完的《中共中央国务院关于做好2001年农业和农村工作的意见》文章中的下半部分。这部分的内容是介绍中央国务院关于大力推进农村科技进步，改善农村金融服务，坚持开发式扶贫和扩大农业对外开放等方面的政策，供从事农村和农业工作的同志参阅。——“能人专经”栏目我们刊登了如下文章：《“龙”型经营“网”上创汇》、《夏卫东养鱼业撒开千张网》、《记“毒蛇大王”陈逢楚》等。介绍这些致富典型，其目的是给一些渴望脱贫致富的农民从中需到启示，在市场的经济大潮中寻找商机和致富项目，达到心想事成的愿望。——“作物栽培”栏目我们刊登了《夏玉米八项高产技术措施》、《湿麦应急保管六法》等文章，以供从事这方面种植品种的农民朋友借鉴参考。-“林果园艺”栏目有下列文章供读者朋友们选读：《雷竹笋早出高产栽培技术》、《金银花野转家高产栽培技术》、《沙漠中的百合——芦荟》。—-“水产渔业”栏目我们选登了《鱼池泼药注意事项》、《春季做好流行鱼病的防治》、《南美白对虾淡化养殖技术》等文章，希望朋友们喜欢。.—本刊编辑部

简介：

简介：内容摘要 ：“导学案”是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案 , 是学生学习的路线图、方向盘、指南针。 导学案的内容根据学生年龄段特点设计问题和练习，重于激发学生的学习兴趣，唤醒学生的求知欲望，使学生在教师的引导下想学、乐学、主动学。

简介：

简介：摘要“目标导向教学单”改变了传统的课堂教学教与学貌似密切实则似乎分离的现状，有利于减轻教师的负担，有利于教研文化氛围的营造，使教师充分发挥自己的智慧。

简介：摘要：在英语学习中，很多老师尝试着用导学案来教学，因为它不仅能够帮助很多学生迅速地进入学习状态，而且在导学案的编制中让学生积极参与，使课堂变得更加生动起来。在导学案中尝试利用思维导图能使课堂效率更高，学生乐学而且也更加主动参与，使学生成为学习的真正主人。

简介：【作文题目】阅读下面文字，按要求作文。人生如山，平坦的山路过后总有一些崎岖陡峭的山峰；人生如水，平静的水面之后将是波涛汹涌的浪花；人生如路，笔直的大道过后总有一些弯曲的小路。人生就是如此，不可能永远都没有荆棘，不可能永远都一帆风顺，也不可能永远都是笔直的大道。

简介：摘要：“学·导·用”模式是我县结合新课改与本土教育教学实践探索出来的教育教学实验成果。其在我县基础教育教学中起到重要的辐射引领作用。文章结合初中数学教学，探讨这一教学模式中的导学意义，为完善“学·导·用”教学模式，巩固数学教育教学实验成果提供新的思路与参考价值。