简介：摘要：在目前国家教育不断进行改革的时候，为了跟上时代的步伐，学校应当加强对青年教师的培养力度，从而打造高素质的师资团队。小学校长作为学校管理的主要决策人，应当首先在青年教师培养这一方面的工作进行思考，进而做出正确的决策。小学校长还应当深刻认识到学校所招收的青年教师的成长靠的是自己，但同时也离不开学校的栽培。本文主要围绕小学校长关于青年教师培养的行与思展开讨论。

简介：摘要：德育工作管理是小学教学管理中的核心组成部分，注重小学生的道德思想的培养。小学校长是学校重要的管理者，要加强德育工作的创新发展，高校发挥自己的管理水平能力，并且与学校各教师一同做好德育工作体系，提升德育工作的效率性。因此，本文将注重分析小学校长德育工作管理的创新策略，希望在对小学生树立正确的德育品质中发挥功效。

简介：摘要：现如今随着我国教育领域的不断发展，“中心小学”的重要性在不断提高，不仅要起到教育表率作用，带动周边学校的发展，而且还要更加全面的优化教育理念、教学质量、教学资源等方面，因此中心小学的校长要展开积极学习，不断提高自身管理能力，使管理模式更加的科学，以此促进中心小学的教育质量不断提升，让小学生可以接受更加良好的教育。

简介：摘要：随着教学改革深入，除了关注具体学科教学之外，也开始重视学校特色建设，学校管理开始向着自主开放、个性创新方面不断发展。学校建设情况也直接关系着学校可持续化发展，满足新时代建设思想。为此作为学校领导者的校长，就必须要重视该问题，除了基本管理职能之外，更需要深入探究，致力于学校特色建设，通过建设特色化品牌学校，带动学校各方面的改革发展，形成品牌效应。

简介：摘要：作为我国基础教育的一部分，对于素质教育的发展至关重要，所以身为小学校长，一定要注重德育工作，要为学生提供良好的德育学习环境，满足他们的德育需求，并帮助他们在思想上得到提升和成长，为未来打下坚实的基础。此外，小学校长通过加强学校德育工作，还可以进一步提升学校的管理成效，促使学校教育得以更加高效地开展。基于此，下文就围绕小学校长如何加强德育工作的质效展开论述，希望可以予以教育者一定的启发以及不同的灵感。

简介：摘要：小学校长是小学教育的重要领导者和管理者，其领导力和教育管理效能对学校的整体发展和教育质量具有重要影响。本文通过文献综述和实证研究的方式，探讨小学校长的领导力和教育管理效能，并分析其内在关系和影响因素。研究结果表明，小学校长的领导力包括个人特质、行为风格和关系能力三个方面，教育管理效能主要包括教学管理、财务管理、人力资源管理和校园文化建设等方面。小学校长的领导力与教育管理效能呈正相关关系，同时个人特质、领导行为风格和职业经验是影响其领导力和教育管理效能的重要因素。因此，小学校长要不断提高自身的知识技能和管理水平，掌握科学合理的领导与管理方法，从而更好地推动学校整体发展和教育质量提升。

简介：

简介：摘要：在小学学校管理中，校长扮演着不可替代的角色。校长管理能力的高低直接影响着学校教育教学管理的质量。小学校长只有不断地提升自身的综合素养，才可以更好的对学校的方方面面进行管理，从而促进学校高质量的发展。本文主要对小学校长管理能力进行了研究，并提出了小学校长管理能力提升的重要策略。

简介：摘要：伴随着新课程改革的推进，我国教育事业正经历着翻天覆地的变化，这对小学阶段的校长提出了更新、更具挑战性的要求。日益增长的社会各阶层对于教育事业的关注度，无疑加大了小学教育事业的负担，亦催生出了更多的期待。因此，在新课程改革的大背景之下，如何有效地提升小学校长的管理能力，成为了一项至关重要的议题。面对新的形势，小学校长必须紧跟时代步伐，持续提升自己的管理水平，以满足新时代对小学教育事业的高标准要求。本篇文章将针对小学校长管理能力提升过程中所面临的问题进行深入剖析，并提出相应的解决方案，旨在为小学教育事业的蓬勃发展贡献力量。

简介：2005年底,为了解决长期来义务教育发展中＂投入不足,责任不清＂的问题,国务院决定建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制（以下简称＂新机制＂）,将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围。几年来,经过不断调整和完善,义务教育经费保障水平不断提高,农村义务教育进入了新的最好发展时期。新机制的实施,

简介：摘要：随着新课改的不断深化，素质教育成为教学的重中之重，因而德育教育得到了普遍的关注。在实际的小学德育教育工作中，还存在着一些问题，制约了教学的效果，不利于学生的未来发展，本文基于优化学校管理，实施道德教育--小学校长德育工作初探展开论述。

简介：摘要：一直以来，小学阶段学校管理工作是基础，也是组织开展一切教育教学工作的关键所在。只有校长切实做好小学学校的管理工作，才能改善当前小学学校的教育环境，有效的解决现阶段我国小学教育管理当中所存在的一些问题，并为今后的学校管理工作的组织开展提供一定的理论依据。鉴于此，校长在组织开展小学学校管理工作当中，既要革新和改变自身传统且落后的管理理念，为学生营造一个良好的学校环境。又要适当的增强学校管理的力度，强化学校安全教育，进而有效的避免学校暴力事件的发生。当然，校长还应该加强自身的建设，努力提升自身的自我管理能力，并以此来指导学校管理工作的开展。

简介：摘要随着现代信息技术的发展，为小学管理提供了新的工具和支撑，对于小学学校管理的要求也越来越高，在这样的背景下，如何利用现代信息技术，优化小学管理水平，是一个重要的课题。小学校长管理在整个教育体系中占据着十分重要的作用，在数据时代，如何利用信息技术整合管理资源，也是现代小学校长管理的重点，有待深入探究，寻求科学的校园管理路径。

简介：摘要：在学校管理的过程中小学校长的重要性显而易见，能够充分发挥价值导向的作用，更好的调动全体教职员工的工作能动性。小学校长需要注重多措并举，立足于当前的教学环境、教学理论以及创新理念，主动克服学校管理中存在的各种问题及矛盾，全面提升自身的综合管理能力，积累丰富的管理经验，掌握现代化的管理技巧。在转变思想、调整思路的过程中实现与时俱进，确保学校管理工作能够在新的时代背景下更上一个台阶，为农村地区的教育教学创新提供必要的支持及帮助。

简介：摘要：学校的发展与校长有效的管控是无法脱离的。针对于此，文章剖析的小学校长，学校管理工作存在的不足，研究了小学校长学习管理工作的革新方法，则是建立以人为本的管理观念，增强老师队伍建设，执行科学之道。

简介：摘要：学校日常工作包含的内容非常多，小学校长管理工作涉及学校的方方面面。从学校的日常制度到教师的考核，从课堂的上课情况到学生的安全保健等，都是校长日常管理工作的一部分。学校精细化管理涉及的内容也很多，不仅包括校园的环境、教师的教学情况，还包括学生的行为习惯和学习情况等。精细化管理不能只是校长工作的精细化，各部门的管理也要精细化，教师对班级的管理更需要精细化，只有把精细化管理落实到学校发展的方方面面，才能引领学校往更好的方向发展。本文主要分析了学校精细化管理中，小学校长的具体管理工作策略。

简介：基于美国两部与社交媒体相关的专著,介绍了美国中小学在使用社交媒体重组学生学习活动、建立去中心化的扁平组织结构、扩大家校合作等方面的实践探索。认为任何一个人都是一个学习网络的节点;师生基于社交媒体的学习的本质,仍然是知识管理;对教育变革起决定作用的,依然是教育理论、教育观念以及思维方式;有必要通过立法,规范社交媒体在教育领域中的使用。

简介：面对石柱教育的加速发展和“打造渝东南教育高地”的发展战略，素质教育前沿的乡镇小学校长的角色扮演至关重要。乡镇小学校长如何全面提升自己教学和管理能力，带领教师深化基础教育课程改革以及在教学管理中坚持以人为本，在教学和管理中找到学校发展的平衡点，便是作为石流小学校长的我想在本文中所探讨的。

简介：本文探讨了中小学校长培训模式的走向及其存在的问题,明确了其目标取向在于为校长专业化的实现服务。模式的实施流程＂要则＂把握：准确选择—要切合实际地运用模式,选择上不能盲目化;系统认知—要完整准确地认识模式的实质,理解上不能肤浅化;灵活操作—要变通灵活地借鉴使用模式,操作上不能格式化;研究创新—要经常不断地探索开发模式,工作上不能老化。

简介：中国基础教育课程改革的帷幕已拉开，新课程不仅对教师提出了全新的要求，而且对中小学校长提出了新的挑战。而中小学校长角色能否创新，直接关系到基础教育课程能否真正得到贯彻落实。关系到拓宽学校生存与发展的空间。为此，本文试作粗浅的探讨。