简介：摘要随着社会的发展和变化，应试教育的弊端已经越来越明显，我们注重的已经不再是单纯的课本上的知识，而越来越注重德智体美劳的全面发展。而未成年人思想道德的建设，关系到社会未来的发展，如今，加强未成年人思想道德的建设，已经成为学校、家庭、社会责无旁贷的责任。

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简介：当前我国在经济发展过程中，面临严峻的生态问题，因此，本文从中学地理教学的角度探讨如何在地理课堂中融入生态问题，帮助学生树立可持续发展的生态观。

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简介：摘要本文就如何确定教学难点，发挥教师在教学中的主导性作用，依据教育学中学生的认知规律，就如何突破地理教学难点作了一些具体的阐述。

简介：摘要初中地理知识头绪繁多，体系结构复杂、庞大，而课时有限，给学生有效学习带来一定困难。如何提高学习质量，方式、方法是多样的。新课程改革下倡导素质教育和能力的培养，授之以“鱼”不如授之以“渔”。笔者在教学实践中指导学生采取如下学法。

简介：一、Moodle平台概述Moodle是ModularObject—OrientedDynamicLearningEnvironment的缩写，即“模块化面向对象的动态学习环境”，是基于建构主义教育理论开发的课程管理系统，是一个免费的软件，目前已在200多个国家和地区推广和应用。我国于2005年引入，国内习惯将Moodle称为“魔灯”，喻示它是一盏可以让教师轻松完成信息化课程设计的“阿拉丁神灯”。

简介：摘要提问是课堂教学的重要环节，提问要讲究艺术。教师要钻研教材、了解学生，所提的问题应该能够激发学生的学习欲望，启迪思维，能有助于实现教学过程中各个具体目标。

简介：摘要活动教学的理论基础源于l9世纪末美国的实用主义教育哲学，然而大大推动其发展的还是以杜威为代表的进步主义教育运动。它主张教育内容与学生的社会经验和活动密切相连，以问题解决学习为主要，通过学生主体的实践性学习活动，促进其人格的全面发展。由此可见，活动教学它符合新课程所倡导的以学生为主体，注重培养学生的创新精神和实践能力，这就注定活动教学必将在新课程教学占据一席之地。

简介：地理学属于一种文理工交叉性质的学科，加强实践教学对于提高教学效果具有重要的意义。要遵循“读万卷书，行万里路”的古训，按照课程新标准的活动建议，精心设计实践教学内容，积极引导开展业余实践活动，以期推进素质教育和创新教育。

简介：〔摘要〕新课程初中地理体现了“围绕区域和乡土地理，培养实践和探究能力”的特点，激发了学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境以及可持续发展观念。正是基于以上的认识，笔者以为充分地挖掘地理教材资源、创新教学模式和评价性的反思都能够对提高课堂教学的有效性和学生的地理素养有积极地促进作用。

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简介：摘要初中地理教学相对枯燥乏味，教师需要通过不断地提高教学艺术水平来吸引学生。文章通过分析初中地理趣味教学艺术的必要性，提出可通过教学的以人为本、图文并茂、优化设计等方式来调动学生学习的积极性外，还提出新形势下该如何提高教学艺术的实施途径，要做到巧用网络资源，培养学生兴趣；改进教学方法，促使开放教学；运用语言艺术，提高教学质量；融入时事政治，丰富教学内容等。

简介：图像教学是地理课程的突出特色,是地理教师必备的基本技能。地理教师应充分了解图像教学的作用、类型及常见问题,逐步提升图像教学的水平,提高地理课堂教学的魅力和效果。

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简介：摘要初中地理课堂教学要充分体现素质教育的要求，教学过程应充分体现“学生主体”“教师主导”的教学思想。教师要善于激发学生学习地理的兴趣，调动其探究问题的积极性，使其主动参与课堂教学活动和教学过程，并且注重学法指导，促进其有效学习，直至取得更好的教学效果。