简介:摘要课堂教学是双边互动的。在课堂教学中,教师与学生的关系不应有主次之分,不仅仅是教师“导”→学生“学”,而应是互助的教学模式,即学生“学”→教师“导”、学生“导”→教师“学”等。“学”与“导”是参差存在、交替进行和发展的。
简介:摘要目的运用霍桑效应及和谐定理在护理管理中,使护理管理工作得到优良的运转,达到最佳的完成管理组织的目的。方法学习及培训,了解霍桑效应及和谐定理对人的心理影响,不受工作环境及条件的限制。便能提高工作效率,改善工作氛围。让管理者及护士共同的参与。个性分组。弹性排班。建立微信群、每周小组总结、讨论、每月护士长参加点评及分享。有记录及心里动态评定,找原因,因因疏导及调整。改变以往的一管制,建立分层分级的管理模式。护理管理工作是以人为中心的管理。包括病人、医生、护士、后勤人员及相关的领导等。作为一个出色的管理者,就是做好对待人的工作。结果提高护理管理范围内人的主观能动性,积极性,创造性,提高了工作效率。结论霍桑效应,和谐定理给人以积极乐观的态度,面对疾病,面对工作,面对生活。值得我们不断地学习及改进管理的方法。
简介:摘要课堂效率对生物学科教学至关重要。如何提高课堂效率呢?培养学生兴趣、认真备课、构建和谐课堂、运用多种教学手段、重视课堂反馈、及时进行教学反思是提高生物课堂效率的有效手段。
简介:摘要小学英语课堂作业的布置要与课堂教学和谐共进,使学生在课后保持对英语的浓厚兴趣,让学生的英语知识得到和谐巩固。为学生布置作业是有效的途径,可以让学生思维的火花在写作业中绽放,让生活英语在作业中丰富,让学生的个性在作业中飞扬。