简介：【摘要】目的：探究分析产程观察和异常产程早期发现的护理方法及护理满意度。方法：选取我院于2020年1月至2021年1所收治的共计60例分娩产妇作为本次研究的样本对象，通过随机数表法将其划分为两组：观察组以及对照组，每组人数各30例。其中，对照组的产妇应用常规的护理干预，而观察组的产妇则应用全产程护理干预。对比分析两组产妇的异常产程发生率以及对于护理的满意度。结果：接受了全产程护理干预的观察组产妇的异常产程发生率显著低于单纯应用常规护理干预的对照组产妇，组间比较的差异具有统计学意义（P＜0.05）；且接受了全产程护理干预的观察组产妇对于护理的满意度明显要更高于单纯应用常规护理干预的对照组产妇，组间比较的差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对于分娩产妇的产程进行观察可以尽早地发现异常产程并给予其具有针对性的护理干预进而保障母婴安全，提升产妇的满意度。

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简介：摘要：石油危机已极其严重，为此各国就开始加大力度研究非石油资源合成低碳烯烃的工艺，尤其是甲醇制汽油（MTG）工艺以及甲醇制烯烃（MTO）工艺。因此，本文着重对甲醇制烯烃生产工艺展开了研究，由于催化剂以及反应器会严重影响到甲醇制烯烃工艺的进程以及效率，所以在研究工艺的同时，又对甲醇制烯烃工艺的反应器开发现状进行了研究，希望给甲醇制烯烃生产工艺的发展带来一些帮助。

简介：摘要 基于新时代的背景下，在小学体育教学的过程当中，教师应该注重发挥学生的学习主观能动性，使得学生形成良好的运动观念，养成终身学习的体育精神，将体育锻炼作为小学生日常生活得内容。所以在小学体育教学过程当中，教师应该注重调动学生的学习兴趣，使得学生养成良好的运动习惯，发挥体育教学的价值，促进学生的全面发展，进而才能积极的落实新时代对教育改革的要求。基于此本文针对新时代背景下小学体育教学的策略做出了详细的阐述，已实现小学体育的教学目标。

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简介：　　【摘 要】在任何学课的教学课堂中，教师单纯地进行知识讲授的这种传统教学法都是不可行的，尤其是数学这个及其注重思维能力的学科。数学更多的是侧重思维的运用，填鸭式的数学教学不但不利于对抽象知识的理解，更会扼杀学生对数学的兴趣。因此，这就需要初中数学教师在课堂中营造出一个问题情境，降低难度，提高兴趣，在此基础上培养出初中生对数学科目的发现和解决问题的能力。

简介：【摘 要】目的：分析健康教育联合生活护理方案落实后，对体检发现乳腺增生患者的临床效果，评估该措施的实际应用价值。方法：2020年7月-2021年7月，选择我院80例体检发现乳腺增生患者，所有患者均给予随机分组法（两组：各40例）。组别设置：研究组（健康教育联合生活护理）、对照组（常规护理），将上述护理措施实施后，患者临床指标进行对比。结果：与研究组相比，对照组生活质量较低，P

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简介：[摘要]课程资源观的转变将改变教师对课程性质的看法使课程由狭变广、由静转动。课程不再只是学科的总和而是学科、学生、生活、社会的有机整合。学生的生活及其个人知识、直接经验都将成为课程开发的基础和依据。拥有一双善于发现的眼睛合理运用学校内外美术课程资源让美术课程资源由课堂延伸到课外由学校延伸到社区和所在的地区学生所处的社会环境和自然环境都开始成为学习探究的对象生活也将成为学习的“课堂”。

简介：摘 要： 主要介绍兴隆水电站灯泡贯流式水轮发电机组定子绝缘问题的发现及其处理工艺过程了解，以利于电站运维人员熟练检修、保养设备，介绍定子试验标准及作用，利用实验准确判断设备故障，为以后保证发电机定子绝缘寿命运行中要注意的事项。

简介：摘要：小学数学教学中培养学生问题发现与解决能力，可以在帮助学生加深对数学知识内化的同时，有助于促进其数学核心素养的发展。所以，如何在小学数学教学中引导学生发现问题，做到对数学问题的独立解决，成为数学教育工作者的重点关注问题。

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简介：[摘要]：本文运用VAR模型，选取2018年3月-2021年7月的上海原油期货及阿曼、迪拜、我国大庆、胜利原油现货价格为样本，分析上海原油期货对现货市场的价格发现和波动溢出效应。研究结果表明：上海原油期货对国内、国际原油现货价格具有一定的价格发现功能，期货价格波动可以溢出传导至现货市场，且对我国大庆、胜利原油的价格发现功能更为显著。另外上海原油期货对国际原油市场定价的影响力有限，且国外原油价格波动不能及时反映在上海原油期货和现货价格中。

简介：摘要：对于初中生来说，其数学核心素养的培养，需要用发展开扩的眼光看待。教师在培养学生发现问题、解决问题的能力时，不能按照传统的教学方法，而是运用多元化的手段进行引导。本文主要阐述在核心素养下对于初中生在数学课程上发现解决问题能力的培养提出的几点策略，以供相关人员进行参考。

简介：摘要：艺术来源于生活，高于生活。美术作为一种视觉艺术形式，每一幅美术作品中都具有着时代的烙印、蕴含着当时的时代内涵。由此可见，美术与人们的现实生活息息相关。在核心素养理念下的小学美术教学中，教师就应充分认识到美术教学的这一学科特点，积极的进行生活化教学模式的多元化实施，以此提升小学美术课堂教学的效率、培养学生良好的生活化学习意识。

简介：摘要：化学在高中的学习中是一门较为重要的课程，教师在课堂教学中可以采取一种“探究·发现·合作”式的教学模式，让学生在学习中了解透彻化学关键的理论知识，通过探究和实践让学生形成良好自主的学习，从而满足我国新课改的要求和有效化学学习的需要。因此本文将对“探究·发现·合作”的教学模式展开深度探讨，希望对广大教师的教学有一定参考。

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