简介:摘要素质教育已经在我国开展较长时间,所以班级的后30%学生已经逐渐被教师所接受。后30%的学生,在学习的过程中存在一定程度的困难,所以又称作是学困生。绝大部分学困生自身在智力方面都与常人无异,其仅仅是对学习失去兴趣,或者是尚未能够掌握合适的学习方法,所以本文尝试从兴趣角度出发,提升初中历史与社会的课堂教学效率,同时逐渐提高班级学困生的历史与社会学习水平。
简介:摘要随着高考改革的不断深化,语文学科的考试在积极稳妥中追求着改革和创新、求进。特别是高考内容的改革,正围绕着教育部提出的“更加注重对考生能力和素质的考查”这一核心逐步深化,对全面实施素质教育起到了很好的导向作用。与过去比较,近年的江苏高考语文试卷充分体现了这一命题思想,这对搞题海战术的学校和考生是个警示。