简介:【摘 要】语文阅读教学中,通过“沉入”式教学,引导学生开展自主合作、探究性学习,于无声处、细微处、自由处,学习、理解、领悟阅读文本的内涵,全面透彻掌握文本精髓,从而达到“飞升”的教学目标。
简介:摘要目的探讨中药小包装和免煎中药的对比性研究。方法从2013年6月至2015年12月我院使用中药小包装和免煎中药的方剂当中选出4组,分别对208例相应疾病患者进行治疗,其中包括平胃散、桑菊饮、三仁汤以及逍遥散,分别记录两种不同中药制剂的临床疗效和特点。结果平胃散治疗组患者中免煎中药治疗有效率为88.46%(23/26),小包装治疗有效率为92.31%(24/26);桑菊饮治疗组患者中免煎中药治疗有效率为92.31%(24/26),小包装治疗有效率为92.31%(24/26);三仁汤治疗组患者中免煎中药治疗有效率为92.31%(24/26),小包装治疗有效率为84.62%(22/26);逍遥散治疗组患者中免煎中药治疗有效率为88.46%(23/26),小包装治疗有效率为92.31%(24/26)。各组治疗效果均没有明显差异,不具有统计学意义(P>0.05)。结论利用免煎中药和小包装中药的治疗效果没有较大差异,但免煎中药具有工艺稳定、卫生、便于储存、使用方便等优势。
简介:目的:探讨肝硬化采取鳖甲软肝煎加减治疗的效果。方法:选取2020.6~2022.6期间我院治疗的26例肝硬化患者,将其随机分为2组,给予对照组常规治疗,研究组在此基础上联合鳖甲软肝煎加减治疗,比较两组临床效果、不良反应发生率,并对数据作以分析。结果:总有效率:研究组的92.31%比对照组的53.85%更高(P<0.05),不良反应发生率:研究组的7.69%与对照组的15.38%无统计学差异(P>0.05)。结论:对于肝硬化患者,采取鳖甲软肝煎加减治疗不仅疗效显著,同时不良反应少,安全性高,值得将该方案推广。