简介：信息技术是当今世界科学技术领域最活跃、发展最迅速、影响最广泛的发明。它集图形、文字、动画和声音等于一体，创造生动、形象、交互的开放式教学环境，它具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，给课堂教学注入了新的生机和活力，能将抽象的内容具体化，使晦涩难懂的内容变得生动，能促使学生积极思维、主动参与语言实践，

简介：摘要：电力公司经过信息产业以及工业化信息的发展，现已进入全球化进程。面对体制与机制的双重创新，电力公司以管理创新和技术创新作为基础，树立了先进的管理理念，并广泛地应用现代化信息技术继续开发和利用信息资源，逐步提高了其生产管理水平，增强核心竞争力，促进其经济的快速发展。将电力公司的生产管理应用到信息系统的开发和利用中，从而增强核心竞争力，使其迈向一个新的高度。以发展和扩大企业各种业务的电力规模为目的，避免使用传统的生产管理方法，不断更新适应当下发展需求。采用新电力公司的生产管理信息系统，使现代电力公司的生产管理更加精细、规范和发展，对现有应用程序的分析系统具有重要的作用。不但提高了电力公司的生产管理水平，并且克服了常规管理系统的瓶颈，这也是电力公司生产管理未来发展的方向。电力公司属于资产密集型企业，其中设备占主要资产的份额，对电力设备进行有效管理是保证电力企业正常运行的首要条件。但是，由于设备的种类多种多样，其管理和维护是一项重要的工程，如何有效地管理设备、降低电力公司的经营风险、从根本上提高管理水平，已经成为重要的研究课题。为了有效管理电网设备，强大的电源设备管理平台是必不可少的，电力公司的生产管理信息系统扮演着重要的角色。因此，分析电力公司生产管理信息系统的应用项目具有十分重要的意义。

简介：摘要：电力公司经过信息产业以及工业化信息的发展，现已进入全球化进程。面对体制与机制的双重创新，电力公司以管理创新和技术创新作为基础，树立了先进的管理理念，并广泛地应用现代化信息技术继续开发和利用信息资源，逐步提高了其生产管理水平，增强核心竞争力，促进其经济的快速发展。将电力公司的生产管理应用到信息系统的开发和利用中，从而增强核心竞争力，使其迈向一个新的高度。

简介：数学课程标准指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”那么，在新课改实验中，我们在努力将信息技术融人数学教学过程的实践中，应该努力把握哪些着力点呢？

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简介：摘要随着信息技术的高速发展，在学科教学中应用信息技术已经成为当前教育改革的必然趋势。道德与法治是小学教学中的一门重要的学科，对学生是否能够形成正确的价值观具有指导作用。因此，小学道德与法治的教师必须紧跟时代发展的步伐，在教学中合理地融入信息技术，促进小学道德与法治课堂教学质量的提升。

简介：摘要：进入21世纪以来，信息技术的应用越加频繁，在各领域中都可窥见其身影。由于信息技术应用效果明显，新时期的教育改革也加强了对信息化的应用。小学数学是学习的基础课程之一，信息技术与小学数学的融合已经成为各位专家学者关注的焦点之一。针对小学数学与信息技术融合过程中出现的问题提出解决办法。

简介：由于信息技术走进了课堂，语文课犹如春风化雨，顿时有了声、色、形，把所传授的知识形象化，让文学鲜活起来，让沉寂的课堂热闹起来，让感情奔涌起来，让未知的眼睛明亮起来，让狭窄的思维广阔起来。信息技术在教学中的运用，把感性认识与理性认识结合起来，把抽象思维与形象直观融为一体，义趣结合，既可获得与文体相应的知识，有提升审美情趣，让学生直观而顿悟，乐学爱学。

简介：摘要互联网多媒体应用于初中英语教学中，给初中英语教学带来了革命性的教学发展，改变了传统英语教学，注重英语认知、应用，改良满堂灌、封闭式的教学模式，重点培养学生的听、说、读、写四种综合能力。以信息技术为载体，制作多媒体音视频，以图文并茂的形式丰富英语教学内容，激发了学生的学习兴趣。身临其境的教学方式使课堂教学由枯燥无味转换成轻松的学习氛围，以达到初中英语教学质量大幅度提高的教学目的。

简介：摘要信息技术不仅仅是视频、图片、音频、文字等多媒体形式，还包括微课、慕课等形式。先进的技术要应用得当，才有利于事物的发展。作为一名小学语文老师，要认识信息技术在教学中的作用，要紧跟时代步伐，让先进技术恰当融入课堂，不仅可以吸引同学们的注意力，也可以提升课堂效率。

简介：摘 要：随着当前经济的快速发展，现代信息技术已经逐渐渗透到人们的日常生活中，在教学实践方面也发挥着极为重要的作用。在实际教学中，教师需要根据小学生好奇心强，但注意力容易被分散的认知特点，有针对性地开展小学数学教学。教师在构建能够开发学生创造性思维的高效课堂时，需要充分利用现代化信息技术增加课堂的趣味性，使学生在课堂上能够体会到学习数学的乐趣。随着现代科学技术日新月异的发展，传统的“一本书、一支粉笔”的教学模式已经无法满足当代学生的数学知识需求，更加无法适应现代化教育的改革发展。本文从实践出发，对小学数学与信息技术的整合提出一点自己的建议。

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简介：摘要： 信息技术时代的到来，越来越多的行业通过信息技术做出了变革。随着教育改革的深入，信息技术为教育工作带来了创新的契机，目前，小学语文工作面临着严峻的形势，不同学生对语文接受能力不同，影响了语文教学的成效。把信息技术和小学语文完美结合，借助信息技术来开创新颖的教学模式，让枯燥的小学语文教学课堂“活”起来，以此来提升学生的语文学习能力。本文就信息技术与小学语文课程的有效整合进行具体分析，为相关的工作提供理论参考。

简介：摘要信息技术与课程整合是时代的要求，是素质教育的需要，是新课程改革的目标之一。它的实质是改变传统的教学结构，而不只是对教学方法和手段上的零打碎敲的变革。

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简介：本文从一线教师的角度出发，分析信息技术与课程整合给当前教学带来的冲击和思考。

简介：摘要：信息技术与课程之间的充分整合，不仅是当今基础教育课程改革的重要方面，而且还是整个教育体系发展的未来趋势，因此，应积极找寻能够将二者融合在一起的有效方法，提高小学数学教学水平与质量，为学生提供更优质的课堂教学。本文结合当前实况，从多方面探讨了小学数学与信息技术的整合策略，望能为此领域教学研究提供些许思路。

简介：摘要：音乐教学与信息技术的有机整合，能够降低音乐理论知识学习的难度，使虚幻的音乐形象更加直观化，能够使音乐形象的感染作用得到充分的发挥，引领学生加深印象和理解。二者的有机整合，能够使音乐教学内容的呈现方式更加灵活多样，教师的教学方式实现创新，同时也能使师生之间的互动更加高效，对于提升音乐教学的质量和效果具有十分重要的作用。