简介：互联网可以是业务，也可以是载体，但无法两者兼具。如果你想要建立一个互联网品牌，你就不该把互联网当做一个载体，你要把它当做一项业务。

简介：摘要:网络时代背景下，工厂网络和互联网若想实现融合发展，那么,工业互联的重要作用不容小觑，需与重视起来。鉴于此，本文主要围绕着工业互联网积极

简介：摘要：智能制造发展视域下，工业互联网的构建与企业效益创造之间存在密切关联。而通过工厂网络与互联网融合发展，能够在推动智能制造全面落实的同时，为我国工业制造模式的变革提供技术支撑。本文从工厂网络存在问题的分析入手，在此基础上阐明工业互联网推动下工厂网络与互联网融合发展的具体策略。

简介：11月18日，由中国电子信息行业联合会和中国互联网协会联合主办的第三届世界互联网大会“互联网企业家论坛”在浙江乌镇召开。国家互联网信息办公室主任徐麟，中国电子信息行业联合会常务副会长曲维枝，中国互联网协会理事长、中国工程院院士邬贺铨，浙江省人大常委会党组书记、副主任茅临生，浙江省政协副主席汤黎路出席论坛。

简介：摘要：在初中信息技术教学实践中，互联网技术是变革教学方式、落实核心素养、提高教学质量的有力工具；努力掌握新的教学技能，从而提升自身教学能力，是新时代对每一位教育工作者提出的新要求。而互联网技术在课堂教学实践中要想真正发挥其作用，就需要在“互联网技术制作”“互联网技术应用”两个环节上下足功夫。

简介：摘要：随着信息技术的发展和普及，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。在教育领域中，“互联网+”也成了成了一个热门话题。因此，本文旨在探究如何将“互联网+”理念应用于初中体育教学中，以实现多元化的方法。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，互联网技术在各个行业中的应用也越来越广泛。在高中物理课堂中，利用互联网技术对学生进行物理知识的教学，可以有效地提高教学质量和效率。本文从高中物理课堂多元教学手段的运用入手，分析了互联网时代高中物理课堂多元教学手段的运用方法，从而提升高中物理课堂教学效果。

简介：摘要：在互联网+的大环境下，信息素养的培育显得格外重要，如何通过有效的教学手段，应对互联网＋环境对初中信息技术的教学要求，是我们需要考虑的问题。本文本着与时俱进的思想，通过探究互联网+环境优势，采取多元教学模式引入网络化的教学情境与教学互动、翻转课堂教学模式、自主编程的合作探究与实践，促进学生的信息素养和学科思维发展，提高初中信息技术的教学效果。

简介：摘要：高中物理在整个高中教学中占领着重要的地位，它不仅关系到学生对基础物理知识的学习，关系到最终高考的分数，且关系到学生思维能力、学习能力、想象能力、创造能力的发展，以及个人综合素质的整体发展效果。近年来，互联网的越来越被普及，以及新冠疫情的到来，大家不得不待在家中，于是网课时代加速到来了，中国大部分学生都经历过了在家中上网课的经历，自主学习变的十分必要。高中物理在这个过程中学习模式也相应的发生了改变，变的越来越多元化。

简介：　　【摘要】初中信息技术课的宗旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基础知识和技能。通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。基于此，在互联网环境下对初中信息技术课程的教学模式进行了探究，分析如何利用多元化的方式展开教学。

简介：摘要：随着现代社会教学条件的不断改进，信息化的技术也越来越多地渗透到了教学的过程中。教师将先进的多媒体技术、互联网技术等运用到高中的物理教学中，使学生以往难以理解的知识也变得生动易懂起来，从而为拓宽学生的物理学习提供了广阔的空间。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对互联网背景下高中物理课堂教学多元策略分析提出了一些建议，仅供参考。

简介：【摘要】中医护理学是一门实践性很强的临床护理学科，随着互联网时代的到来，教育行业面临着巨大的冲击。互联网时代为中医护理教学提供了更多的思路，涌现出更多具有特色的教学方法。多元化教学[1]方式的运用，可以将“教”与“学”更好地结合起来，有效提升教学效果。从中医护理教学的特点出发，以“互联网+”时代为大背景，探索了多元化教学方法的运用，从而为中医护理教学的发展提供一定的启发和思考。

简介：摘要：高中物理是比较重要的学科，在高中的教学活动中占有举足轻重的地位。高中物理的内容比较丰富，在教学过程中存在着一定的难点，需要学生具有较强的逻辑思维能力、想象能力、创造能力以及学习能力。由于高中物理知识点抽象性较强，所以存在部分学生对其学习不感兴趣，甚至于出现排斥的心理，这时候老师要及时发现并且正确的对待这个问题，借助互联网的力量进行科学教学，引导学生对物理的学习产生浓厚的兴趣与学习动力，接下来我们就“互联网背景下高中物理课堂教学多元化策略”进行解剖分析。

简介：摘要：随着互联网的快速发展，初中教师需要对传统的教学模式进行优化和更新，使学生不仅能掌握基础的理论知识，还能获得实践能力的培养和提高。本文通过对“互联网+”环境下初中信息科技课的多元教学模式的深入研究，希望能够给相关的教育工作者提供些许参考。

简介：摘要:随着信息化时代的来临，初中体育教育信息化进程也在不断加快。尽管互联网时代已经渗透到了初中教学体系中，但是在实际操作中还面临着很多问题。因此，要想让课堂信息技术真正发挥出自身的作用，就必须找到解决问题的有效途径。因此，本文主要分析了互联网时代下初中体育教学的方法，使用多元化的办法开展教学活动。

简介：摘要：高中物理在整个高中教学中占领着重要的地位，它不仅关系到学生对基础物理知识的学习，关系到最终高考的分数，且关系到学生思维能力、学习能力、想象能力、创造能力的发展，以及个人综合素质的整体发展效果。近年来，互联网的越来越被普及，以及新冠疫情的到来，大家不得不待在家中，于是网课时代加速到来了，中国大部分学生都经历过了在家中上网课的经历，自主学习变的十分必要。高中物理在这个过程中学习模式也相应的发生了改变，变的越来越多元化。

简介：摘要：我国在生产生活以及科研都离不开信息技术的发展，并且信息技术的发展也促进了生产生活以及科研的便利性以及快捷性，自从互联网加时代到来，许多高校不管在管理还是在学术研讨上，效率都得到了进一步的提升，而在我国思想政治教育一直都是我国教育的一大重点，在互联网加背景下高校思政改革对于高校教师来说就显得十分重要，因此在本文当中，笔者将基于互联网加背景下高校思政课程改革的swot分析来探讨互联网加背景下高校，思政课改革的多元化路径。

简介：摘要：随着现代信息技术的迅速发展，网络技术越来越受到人们的重视，并且在生活的方方面面都得到了广泛的应用。当前“互联网+”的教学方式在教育领域已经取得一定的成果，该教学模式不仅能够有效利用现代网络技术优势，实现了高学物理课堂教学的多样化，还丰富课堂的趣味性，提高了课堂教学的实效性。本文通过对互联网背景下高中物理课堂教学模式的多样性进行分析和探讨，以期找出推动物理课堂多元发展的有效策略。

简介：[摘要]教学与科研相结合是当前社会对教师队伍建设的基本要求。在当前“互联网+”的大环境下，如何提高教师的科研能力，将科研与教学有效结合，通过科研促进教学水平的进一步提升已成为时代发展的必然要求。本文从学校教师科研能力现状出发，结合互联网技术，探索提升教师科研能力和科研素质的途径。

简介：摘要：随着互联网的飞速发展，高中体育教学也迎来了多元化的时代。本文介绍了互联网时代对高中体育教学的影响，包括信息获取的便捷性、学习资源的共享性以及学生参与的互动性等方面。分析了多元化手段在高中体育教学中的具体应用，旨在为教育者和决策者提供参考，促使高中体育教学更好地适应时代发展的需要，实现教育目标的多元化和全面化。