简介：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

简介：有位老师讲到一件事：前不久他们学校的局域网因技术故障瘫痪了几天，学校网络管理员就受到了老师们的同声讨伐，原因是网络不通，老师们就无法正常备课。（《中国教育报》2010年10月29日）。这种备课靠“百度”的现象越来越普遍，其次，现在的语文课似乎也失去了应有的语文味：老师上课时鼠标一点，大屏幕…放，课件就出来了，作者介绍，宁词解释，听课文朗读，研讨课文，大屏幕上显示的是一个又一个的问题，

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简介：要上好中专语文课，就需要教师能够把教材与学生、教材与专业互相结合，注重语文学科的实用性，在熟悉教材和教法的前提下，备好学生，悉心培养他们的表达能力、审关能力。提高学生的道德修养和文化素养。

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简介：语文是什么?我曾经这样千百次地问过自己。

简介：中华文明绵延五千年，在漫长的历史长河中，先人们留下了灿烂的文化精髓，将传统文化融入到语文课中，是理所当然的。

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简介：一、让课堂书声琅琅朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解和感悟，使其受到思想情感上的熏陶，从而达到阅读教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。一堂理想的语文课应该是充满书声琅琅的课堂，作为教者应该让学生把书读好。因此要读通顺、读情（感情）趣（味道）、读出个性，以至最后达到熟读成诵的境界。“书读百遍，

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简介：【摘要】今年寒假因为新型冠状病毒的原因格外漫长，我们初三年级早早就开始了网课。疫情期间的网课不应只传授知识，而应该将社会上的种种现象与语文有机结合，让同学们在实际运用中更加了解语文、热爱语文。我主要进行了三个方面的教学：针对网红“土味”标语，讲解了“有趣的标语”；针对广受好评的日本捐赠物资上的留言，讲解了“优美的留言”；针对网络上不恰当的对比，讲解了“各异的文体”。除了讲解，我还让学生动脑、动手写一写，达到了良好的教学效果。

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简介：摘要：教师要提高教学质量，让学生真正有所获，就要把课堂变成学生乐于学习的场所，充分激发学生的学习积极性，调动学生的多种感官，让学生在课堂上充分“动”起来，在全方位参与中学习，使语文课堂生机勃勃，充满活力。

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