简介：

简介：一切有生命可以生长的有机物质统称为生物质，它包括各种植物、动物和微生物。利用生物质气化技术（秸秆气化），将蕴藏在生物质中的化学能全部或部分释放出来，以满足人类对能源（不是指食物）的需求，这种能源就称为生物质能，生物质能是可再生的能源，是世界公认的清洁能源。

简介：结合物质循环和能量流动的特点,以学生动手制作的生态瓶简报为探究对象,合理设计探究问题。从生态瓶中生物长时间存活问题,探究生态系统物质循环;从物质循环必须借助能量推动,探究生态系统能量流动。探究过程中注重培养学生小组合作、建构模型的能力,并通过对探究问题的引导与扩展,充分激发学生的求知欲和探究思维,实现教学目标的有效达成。

简介：与常见易溶、难溶物质相比,微溶性物质似乎不那么重要,因为在书写化学方程式中的生成物时不知是否应视为沉淀?在各类考试命题时,也往往回避之。但这并不能说明微溶物质不重要,更不能被忽视,本文仅用Ca(0H)2、CaS02、Ag7S04的微溶性来解释几个重要问题,以说明以上观点。

简介：随着人们对能源需求的日益增长，作为人类目前主要能源来源的化石燃料却迅速减少，而生物质能是一种重要的可再生能源，它分布广泛，数量巨大。但由于它能量密度低，又分散，收集和运输困难，所以难以大规模集中处理。另一方面随着经济的发展，我国电力供应日益紧张，对电力需求很大，电价居高不下，在这种环境下，通过气化发电技术，把生物质转化为电力，既能大规模处理生物质废料，又能为生产提供电力，具有明显的社会和经济效益。本文主要讲述生物质的气化技术，生物质气净化处理技术及生物质气用于内燃机的发电技术。

简介：1引言《计量法》发布、实施以来,标准物质,特别是国家一级标准物质和科研生产、乃至国民经济、世界范围的科技金融关系已越来越为人们接受并受重视。标准物质是一种具有计量学特征的标准量具,是国内外交往中必须共同遵循的统一量具。没有它就难以统一国内外的计量,就无法进行不同国家、不同地区的交

简介：一切有生命可以生长的有机物质统称为生物质，它包括各种植物、动物和微生物。利用生物质气化技术（秸秆气化），将蕴藏在生物质中的化学能全部或部分释放出来，以满足人类对能源（不是指食物）的需求，这种能源就称为生物质能，生物质能是可再生的能源，是世界公认的清洁能源。

简介：探讨油棕生物质燃料的特性，为开展油棕生物质直燃锅炉提供支撑。

简介：准备一片玻璃片、小夹子、一截蜡烛。在小玻璃片上滴一点儿自来水，然后点燃蜡烛，用夹子夹着玻璃片放到蜡烛上烧。大约一两分钟吧，水就被蒸发了，玻璃上留下一块白印儿。

简介：美国科学家最近发现一种天然催熟保鲜剂，它可使水果提前成熟，但又可使水果保持较长的新鲜期。据英国《金融时报》报道，美国威斯康星大学麦迪逊分校的一个科研小组发现的这种物质叫做溶血磷脂乙醇胺，它广泛地存在于一些动植物体内，其中鸡蛋黄和大豆中含量较高。研究发现，它能阻止一种破坏水果表皮的酶发生作用，因而具有保鲜作用。

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简介：新课程改革的过程中，倡导鼓励性评价，用物质奖励学生是评价的一种方式。物质奖励的奖品最初是小红花、五角星、智慧花等比较“小儿科”的东西，随着它们对学生吸引力的下降，奖品也渐渐更新换代成像糖果等比较“高级”的物品。这些“高级”奖品在激发学生学习兴趣、凋动学生学习积极性、凋节课堂气氛等方面发挥了一定作用，但揭开令人兴奋的面纱仔细审视后，它所带来的负面影响也是显而易见的，

简介：本文就中学化学中涉及到的常用物质的分离与提纯的方法做了分类归纳。

简介：10岁的儿子不喜欢干活,我就用金钱奖励的方式来鼓励他：刷碗5毛钱、洗袜子1元、拖地2元……钱不多,儿子却很踊跃,而且活儿也干得不错。但我没想到,后来他下楼给妈妈送钥匙也要价1元,帮忙照顾小弟弟也要5元钱。我不想再物质奖励了,但希望孩子能养成帮家人分担家务的习惯。在孩子成长的某个阶段,用物质来奖励,表达的是我们对孩子某个行为的肯定、鼓励和＂你要继续这样哦＂的期许。但随着年龄的增长,

简介：编辑同志：据报道，我国不少建（构）筑物的平均寿命出现了“50年罕见30年普遍”的怪现象，甚至近年出现了在建工程和刚竣工的工程坍塌事故，这与我国《民用建筑设计通则〉关于“重要建（构）筑物和高层的使用年限为100年，一般建筑为50—100年”的规定相差甚远。例如北京的某些重点工程，于1959年及其以后建成，到90年代初，

简介：1928年，英国物理学家狄拉克首先从理论上提出了存在反物质的假说，认为存在和构成普通物质的基本粒子质量相等但电荷相反的基本粒子，并有由这样的基本粒子构成的反物质。

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简介：摘要生物质能是绿色植物通过叶绿素将太阳能转化为化学能存储在生物质内部的能量。生物质发电是生物质燃料直接送往锅炉燃烧,产生高温、高压的水蒸气,由水蒸气推动汽轮机将热能转化成动能、再通过发电机将动能转换成电能的过程。

简介：在风景园林规划设计之中，经常会体现出地域之间的不同特征。不同地域的自然景观和人文风尚都会对风景园林的规划设计产生影响。其中，自然景观主要包括地域的特殊地质、气候特点、绿化植被和地域水文特点。人文特征主要包括历史传统、民风民俗等方面。