简介：摘要：某电厂屏式过热器管排夹持管管接头为T91/TP347H异种钢接头，运行50000小时后焊缝沿T91侧焊缝融合线断裂。通过对该焊缝两侧母材进行成分分析、金相组织分析及宏观检查。判断该焊缝断裂原因为长期运行后材料性能劣化导致失效。并针对此类问题提出有效检查方案及防范措施。

简介：摘要：某北美大型LNG项目涉及到一部分管线异种钢焊接，对应异种钢材质为低温碳钢ASTM A333 Grade 6与304不锈钢，焊接工艺和焊工资质执行ASME IX和ASME B31.3以及壳牌企业标准。针对项目的实际情况，分别设计了包含焊后热处理和非焊后热处理条件下的异种钢焊接工艺，在经过各方面的焊工艺条件设计之后开展了异种钢焊接工艺评定，最终获得了熔合良好的焊接接头，各方面综合的理化性能满足标准的相关要求，获得了符合项目要求的异种钢焊接工艺。

简介：【摘要】 目的 本文主要针对性分析老年慢阻肺患者应用布地奈德及特布他林联合异丙托溴铵治疗后的效果。方法 文中纳入100例在2020年1月-2021年1月于我院就诊的老年慢阻肺患者进行研究，借助于随机分配法，将所有研究对象均分两组，即研究组（布地奈德及特布他林联合异丙托溴铵治疗）和参照组（布地奈德及特布他林治疗），针对两组治疗成效进行分析。结果 研究组治疗总有效率高49（98.00%），参照组低38（76.00%）；在临床症状消失时间上以研究组用时较短，参照组相对较高；两组各项研究数据进行组间对比，其结果差异化明显，并以P＜0.05表示。结论 年慢阻肺患者接受布地奈德及特布他林联合异丙托溴铵治疗后的临床效果显著，对于患者临床症状起到明显的缓解作用，有利于患者肺功能的提升，值得临床推广并使用。

简介：摘 要：诗集《奉使车臣汗记程诗》是清代蒙古族诗人延清于光绪三十四年（1908）奉旨前往喀尔喀车臣汗部致祭途中所见所感的实录。其中有关蒙地社会状貌与边疆政策关系的揭示是对晚清北疆草原生态环境的文学反映，这种直觉式的对自然万物的思考和关照已经属于现代生态学的范畴，暗含着当代人的生态伦理意识和价值追求。对此进行研究，可为当下边疆地区生态文明建设提供有益的思考。

简介：摘要：作文是学生语文素养的重要表现，也是切实保证教学效果的重要途径。但是，很多学生会纠结于素材的选择问题，在写作时不知所措。为此，教师有必要结合教学的实际情况认真分析，主动选择适合学生发展的内容引导学生，并融入多个视角探讨，从而及时充实初中语文写作教学中学生素材积累的途径，帮助学生转变对写作的看法，继而提高学生的写作素养。

简介：摘要：在古诗教学中寻机与习作教学整合，在多种渠道的读与写中，让诗与文之间架起一座桥梁，会创造一个诗文熠熠生辉的场面，从而邂逅诗词，遇见灵思与雅致，拥抱美好！

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简介：摘要：初中语文核心素养中，学生的写作素养占据半壁江山。由此，作文教学就显得格外重要了。课程标准总体目标提到：“认识中华文化的丰富博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品味。培养热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。”其实每一篇课文都是作文教学的范文，从文学大家的谋篇布局，文字运用中汲取力量。仿段摹篇不仅能增强学生学习语文的自信心，还有利于学生初步掌握学习语文的基本方法。教者静心反思，部编版所有文选，都是中华文化之精髓。本文就以《小石潭记》这一文言文教学为例，简要总结个人在文言文教学中领悟到的作文教学策略。

简介：摘要：本文笔者结合工作中的真实案例，就提升城市景观功能，完善公共服务配套设施，建设产城融合的宜居城市进行了粗浅的探究，希望和各位同仁一起探讨。

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简介：【摘要】：自然物——一种存在于自然界中天然生成之物，区别于人造物品。小到一粒石子，一片落叶，大到天然铁矿、石油。可以说，自然物的范围是非常非常广阔的，我们的生活中处处都可以发现自然物的踪迹。近年来，大家无论从装饰、实用各个角度都追求一种简约、自然、原生的状态，自然物以其易于收集、便于使用、环保等特性渐渐的成为儿童游戏的一种重要材料来源。

简介：【摘要】在进修校工作两年多了，走进小学语文课堂较多，常常有乡村教师问我，不知道该怎样培养学生的写作能力：“老师我想问你一个问题，我班的学生真的的不会写作文，怎么办？教写日记了吗？写了，但基本上每天都是同样的语言。我可是没招呀，”乞求、无奈、没辙的表情，尽写在脸上。这是我在一些乡村小学听课后，和老师的对话。每每如此，我会和老师们交流30分钟以上的时间。

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简介：摘要：少儿书法是学生课堂学习外对不同字体的认识和书写，如何快速有效、有趣完成学生的书写方法迁移是我们书法教师需要研究和探索的问题，只有迅速激发学生的学习兴趣才是开展有效书法教学。本文将浅谈一下如何运用朗朗上口易学易记的歌谣进行书法入门学习。

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简介：【摘要】为培养学生的学习兴趣，提高学生的实际动手能力、创新能力,笔者从教学领域中探索活动课的实践，在教学上尝试采用数学建模活动课的形式，问题解决由生活中的情境展现出来，按照一定的教学目标来设计教学活动，应用各种认知活动和技能，引导学生发展独立研究与合作学习的精神，对实际问题中蕴含的数学模式进行预判和思考。希望这个建模活动课的形式能为课堂教学注入更多的活力，为培养学生的“用数学”的理念提供可行的思路。

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简介：【摘要】在教育现代化背景下，教育朝着更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向前进，“培养人”的方向更加明确。在教育探索中，深度学习逐渐凸显它的优势。教师应该在动态化的“对话”过程中，与幼儿“共建”学习过程，从而实现幼儿与教师的“双赢”。