简介：摘要：本文主要是为了研究药学干预在医院抗菌药物科学运用中的意义。方法：任意选取来我卫生院运用抗菌药物治疗的患者92例，把其分成数量相同的两组，对照组患者不采用药学干预，实验组在用药过程中采取药学干预，对比两组患者的抗菌药物使用不合理状况、用药的情况、费用等。结果：实验组患者的抗菌药物使用不科学发生率明显比对照组患者低，药物的费用也比对照组患者低，抗菌药物的用药时间也相对较短。最终得出结论：在抗菌药物的治疗过程中采用药学干预，能在很大程度上降低抗菌药物的使用不科学问题发生率，减少药物使用费用，减少抗菌药物的使用时间。

简介：外语教学与学生学习动机密切相关。专科大学英语教学中,由于多种原因,学生缺乏学习的主动性。针对这一现象,本文提出运用愉快教学法增强学生学习英语的兴趣,激发其正确的学习动机,将被动学习变主动学习。

简介：

简介：摘要目的为提高中医妇科学的教学质量，让中医药走向世界，对中医妇科学全英语教学进行探讨。方法从目前中医妇科学全英语教学的实践现状出发，结合中医妇科学的课程的结构特点，探索提高中医妇科学全英语教学质量的有效方法。结果中医妇科学的全英语教学应该从调整课程模块、丰富教学手段、注重实践能力培养、注意教学中与学生进行有效的交流互动、提高教师自身业务素质等几个方面着手。结论中医对外教育面临着机遇和挑战，也存在自身的不足和优势，需要继续探讨的问题还很多。

简介：随着我国改革开放和国际舞台逐渐接轨，英语也成为全球运用最广泛的一种语言。我国逐渐走向外向型国际市场，为了更方便对外贸易的发展，这就使英语有了更多使用空间。在这样的国际环境因素之下，国家对英语教育工作提出了一定要求。就大学中各个学科相比较而言，英语这门语言学科在教学方面也存在一定的不同。为了适应当代社会发展形式，就需要在校大学生有一定的思辨能力，只有这样才能使学生在未来发展中，更好地使用英语进行工作和交流。

简介：1成人英语自考教学存在的困境1.1学生学习态度不端正,缺乏自觉性自考学生普遍存在混一张文凭的心态,存在一种功利性,缺乏学习的自觉性。外语自考课堂的旷课率比较严重,其中有70%的学生表示有过无故旷课的情况。1.2学生英语基础知识薄弱,基本技能较差自考学生的英语基础薄弱。很多自考学生在词汇、语音、语法等英语知识的学习中,

简介：大多数高职院校的学生在毕业之后，会直接走向工作岗位，因而对于他们职业能力的培养至关重要。与此同时，如何有效提高学生在英语方面的职业能力，也成为了教学过程中需要重点关注的问题。就目前的情况而言，大部分学生职业能力较低，作为英语教师，更应该对学生采用富于创新性的方法进行教学，并严格落实教学计划，在课堂教学中，将提高学生的职业能力贯穿其中。本文中，笔者就高职英语教学中职业能力的相关培养方法提出有关的见解。

简介：近年来,随着多媒体教学手段在大学英语课堂的广泛应用,多媒体英语教学研究成为外语界关注的一个热点话题。迄今为止对该教学手段的赞誉之词多于批评,但多数观点停留在表面现象的观察,缺乏深入的反思和争鸣。多媒体是一种教学辅助手段,英语教学的实质仍在语言本身。对多媒体教学效果的盲目夸大势必会带来负面效应。本文讨论了对多媒体教学手段的认识误区,并提出合理利用多媒体的几点建议。

简介：摘要慕课是一种新的教育形式，是技术渗透到教育领域的必然结果。进入慕课时代后，大学英语教学模式呈现新的特点，教师的角色地位也发生了深刻的变化。在慕课背景下，新时代的大学英语教师要以慕课为平台，转换自身教学角色；以慕课为契机，探索创新教学模式；以慕课为机遇，努力提高自身教学胜任力，实现自身跨越式发展，不断跟上时代发展的步伐。

简介：摘要：随着护理领域的国际交流日益频繁，护士们的英语能力成为重要的考量因素。基于OET的护理英语教学成为提升护理人员语言能力的有效途径。本文旨在探讨基于OET的护理英语教学效果。介绍OET的定义、特点和应用范围，探讨其在护理英语课程设计中的应用、模拟考试和评估机制等方面。本文还评估了OET对护理英语能力、专业素质和团队合作能力的提升效果。结论总结了OET在护理英语教学中的作用，并提出进一步推广和应用OET的建议。

简介：摘要目的探究分析对骨折早期肢体肿胀患者运用中医康复治疗的临床治疗效果。方法选取2016年9月至2017年6月在我院骨伤科收治的骨折早期肢体肿胀患者60例，将其随机分成观察组与对照组，观察组30例患者使用自拟中医药消肿法辅以推拿按摩进行治疗，对照组30例患者采用甘露醇治疗，对比分析两组骨折肢体肿胀消除天数与程度。结果治疗后，两组患者均取得一定疗效。其中观察组显效16例，有效13例，无效仅1例，对照组显效10例，有效13例，无效7例；观察组患者总有效率为96.67%，对照组患者为76.67%，两组疗效统计数据差异显著（P＜0.05）。结论针对临床骨折早期肢体肿胀患者，给予中医治疗，可起到较明显的利水消肿效果，促进患者身体的早日康复。

简介：【摘 要】目的：分析早期肢体功能训练在脑梗死护理中应用效果。方法：选取2019年7月-2020年7月我院收治70例脑梗死患者为本次研究对象，采用随机法将其分为研究组与对照组各35例，研究组患者进行早期肢体功能训练，对照组患者进行常规护理干预，将两组患者肌力、NIHSS、Barthel指数进行比较。结果：对照组患者Barthel指数与肌力评分较研究组患者低，NIHSS评分较研究组患者高，P

简介：【摘要】 目的 探讨早期康复护理干预在脑梗塞临床护理中的应用效果。方法 收集 2018 年 1 月至 2019 年 1 月我院收治的 300 例脑梗塞患者作为研究对象， 150 例患者接受常规护理，作为对照组， 150 例患者接受早期康复护理干预，作为观察组，比较患者护理前后肢体运动功能、语言能力，并总结患者的护理满意度。结果 观察组患者护理后 Brunnstrom 评分、 Barthel评分和语言能力评分均明显优于对照组， P<0.05；观察组护理满意率为 100.00 %，对照组为 80.00 %， P<0.05。结论 早期康复护理干预可有效提高脑梗塞患者肢体运动能力和语言能力，对于提高患者对护理工作的认可程度具有积极作用，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：研究肢体语言沟通与个性化护理在儿科护理中的价值。方法：选择我院儿科在2021年5月到2022年6月间收治的96名患儿，随机把他们分为两组：对照组和观察组，每组48人。对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上增加个性化护理和肢体语言沟通，队列两组患儿的护理依从性和家属对护理的满意度。结果：1）观察组依从性高于对照组，P＜0.05；2）观察组护理总满意率高于对照组，P＜0.05。结论：在儿科护理中应用肢体语言沟通与个性化护理，能提高患儿的依从性，从而提高治疗效果，增加家属对护理的满意度，值得在临床中使用。

简介：【摘要】目的 分析康复训练护理在高梗塞患者临床治疗中应用的效果。方法 选取我院2021年8月至2022年12月收治的86例脑梗塞患者为研究对象，将患者随机分为观察组和对照组两组，每组43例患者。对比两组患者语言表达和肢体运动功能。结果 康复训练的应用可提升患者的语言表达能力和肢体运动能力，相比之下观察组患者的功能水平高于对照组（P

简介：摘要目的探究综合护理办法对于脑梗死患者语言及肢体功能恢复的实际效果。方法选取2017年度至2018年度我院接收的90例脑梗死患者，将其分为均等两组，一组为对照，采用常规护理方案，另外一组在前者的基础上视情况完善护理方案，形成独具特色而又适用治疗的综合护理干预方案。分析两组患者干预前后数据，分析护理效果。结果采用综合护理方案的试验组在病情康复及护理效果方面都较为显著，与对照组相比较，有明显差异，（P＜0.05）。结论综合护理干预手段能够广泛的对于脑梗死患者病情的改善起到积极作用，并对于提升护理效果有明显作用，因此，值得推广。

简介：摘要目的观察早期护理干预在脑梗塞患者语言及肢体康复中的作用。方法选取从2014年10月~2015年10月我院收治的脑梗塞患者共120例，利用随机数字法将患者平均分为观察组和对照组，两组各纳入患者60例，观察组患者给予早期护理干预，对照组患者给予常规康复护理，比较两组患者语言及肢体康复的效果。结果两组患者护理后期语言及肢体功能评分均较护理前明显改善，差异有统计学意义（P＜0.05），护理后观察组患者语言功能及肢体功能评分显著高于对照组患者，两者间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论早期护理干预能够加快脑梗塞患者语言及肢体功能的康复，提高临床治疗有效率，明显改善患者生活质量，临床值得推广。

简介：摘要目的探讨早期护理干预对脑梗塞（CI）患者语言、肢体功能康复的影响。方法选入2015年1月~2016年12月我院收治的CI患者94例，随机分为对照组和观察组，每组47例，其中对照组予以常规治疗和护理，观察组在对照组基础上采用早期护理干预。比较两组的护理效果。结果观察组Fugl-Meyer评分、语言功能评分及BI指数均显著高于对照组（P<0.05）。结论早期护理干预可有效改善CI患者的语言、肢体功能康复，提高生活质量。

简介：摘要目的探讨肢体语言沟通对护理技术及护理服务满意度的影响。方法选取94例儿童患者作为研究对象，随机进行分组；对照组采取常规护理，而观察组在常规护理的基础上，采取肢体语言沟通护理；对比两组儿童患者的治疗依从性及护理服务满意度，综合评价肢体语言沟通护理的可行性。结果观察组儿童患者的治疗总依从性率为87.23%，显著大于对照组的63.83%；两组数据具有显著性差异(P＜0.05)；观察组护理服务满意度为91.49%，显著大于对照组的74.47%；两组数据具有显著性差异(P＜0.05)。结论肢体语言沟通护理作为提高儿童患者护理质量的重要护理技术，可显著改善儿童患者的治疗依从性，提高护理服务满意度，临床效果确切，具有临床可行性。

简介：摘要：目的：探究分析在小儿护理中应用肢体语言沟通的效果及对家长护理满意度的影响。方法：研究以100名儿科患者为观察对象，所有观察对象均为2018年6月至2020年5月间入院治疗，以入院时间先后顺序将该100名患者进行分组，先入院50名患者实施常规护理（对照组），后入院35名患者肢体语言沟通护理（观察组），比较不同护理模式下患者的临床依从性以及患儿家长的护理满意度。结果：以医护依从性指标比较，观察组患者（98.00%）明显高于对照组患者（84.00%），组间对比具有统计学差异（x2=5.9829，p=0.0144）；以患者家长护理满意度指标比较，观察组（100.00%）明显高于对照组（90.00%），组间对比具有统计学差异（x2=5.2632，p=0.0217）。结论：小儿护理中应用肢体语言沟通的效果明显，能够提升患儿家长的护理满意度，值得应用。