简介：高效课堂是现代教学的具体体现，是现代教师追求课堂所必达的教学目的，也是现代家长希望看到学生课堂上既能达到的教学效果又可以让学生减轻学生的课业负担。因此，小学藏语文需要集众人智慧的集体备课、教学中的精彩说课、举一反三的教学效果、教师的教学反思的高效课堂。

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简介：摘要古诗词教学在小学课程中一直占据着重要的位置，研究提升小学语文古诗词教学有效性的策略，有助于小学生建立良好的传统文化观念，培养学习语文的兴趣，搭建起沟通个人与文学的桥梁。提高古诗词教学有效性需要针对小学生的群体特点对教学方法做出调整，通过多种教学方式调动学生的积极性，建立小学生能够接受的语文古诗词教学课堂。

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简介：在核心素养的导向下大力推行分层教学,对于小学语文教学是大有裨益的。语文教师应该不断提升自身素养,从教学目标、教学内容、教学方法、课前准备、个别辅导、作业设计和评价手段等多方面探索突破,从而形成新的思路新的方法来促进我们的教学工作。

简介：小学语文个性化阅读是提高小学生语文阅读能力、逻辑推理能力及自主学习能力的重要内容．同时也是促进小学全面综合发展的有效途径。时代的发展及课程教学改革的深入对小学语文阅读教学提出了更高的要求，但是从教学现状来看，却举步维艰。

简介：在新课改的背景下，社会对新型人才的培养提出了新的要求，对学校的教育工作也开始进行一系列的改变。与其他基础学科相比，小学高年级语文对于学生来说显得更加特别，小学高年级语文不仅关系到其他学科的基础认识问题，更对学生的思想思维以及创新能力有很大的启迪作用，是学生成为新型人才的基础。本文基于新课改对小学高年级语文教学工作提出的新要求，探讨小学高年级语文教学策略。

简介：小学语文作文知识不仅与学生的语文成绩有关，而且与其他学科的学习效果有关。在小学语文作文教学中，教师应引导学生采取适当的学习方法，培养学生自主学习的习惯，提高学生的创造性。本文结合笔者多年的教学经验，深入分析了小学语文作文教学的创新方式，旨在为相关工作者提供参考。

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简介：摘要：读书不仅有助于语言习得、文化知识学习、开阔视野，而且可以培养创新能力和批判思维能力。没有良好的阅读能力，语言学习和语言能力是无法长期发展的。阅读能力的提升不只能够提升学生的阅读效率，还能够让学生的写作能力和理解能力得到有效的突破。本文主要以高年级语文阅读教学策略为重点进行阐述，希望对有关教育学者提供参考。

简介：摘要：近年来教育改革的不断发展，教育部门对于核心素养能力培养的重视度逐渐提高。小学时期是学生正式接受系统教育的初始阶段，这个阶段是为学生打基础的黄金时期。小学语文这门课程不但可以培养学生听说读写的能力，同时还直接影响学生其他方面的学习与发展。在核心素养的大环境下教师要积极为学生构建多样化教学模式，培养学生学以致用的能力，促使学生能够将所学知识运用到实际生活中，从而将课堂教学质量与效率提升上去，以此培养学生的核心素养。本文就小学语文教学中核心素养能力培养策略展开探讨。

简介：语言的学习离不开文化基础的支持,传统英语教学方法没有把文学背景知识与英语语言的特定环境结合起来进行教学,在英语教学中,教师必须注意英语课文、单词、语法与英语国家文化基础知识和相关文学背景资料的结合,这样不仅可以激发学生学习英语的兴趣,而且能够使学生认识到学习和了解英语国家文化背景知识对于英语学习的重要意义,更加有效地提高英语教学质量。

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简介：摘要在小学的英语教学中，我们要将课内的教学与课外阅读有效地结合起来，在保证学生能够将课堂知识充分吸收的同时，将知识能运用到课外的学习过程中去。而教师要合理地制定学习的目标，结合学生的实际英语学习状况，给学生布置相应的课外学习任务。同时利用一些有效的教学手段，将课外的阅读内容适当地导入到这个学习中来。

简介：摘要21世纪是一个信息化时代，信息技术已经与我们的生产生活紧密相连，在信息化突飞猛进的新世纪，我们用好信息技术，让信息技术在我们的课堂教育中更好的发挥作用，让我们的孩子因为信息技术的应用而更加爱上我们的科学课。

简介：摘要随着我国基础教育教学新课程改革的持续深入推进，小学体育学科教学的功能得到了更为明确的表述和一定的拓展，这是新时期新阶段不断促进小学体育学科教学优化改革的重要契机。小学生的自我保护能力是学生作为独立社会个体而必须具备的重要能力，事关小学生个体的健康成长和良好的生命体验。基于体育学科的学科属性，新课改背景下体育学科在提高小学生自我保护能力层面上应该有更多的承担，这需要体育学科切实地采取一系列行之有效的优化改革措施，将学生自我保护能力的持续提高纳入到学科教学的体系中。本文紧密围绕小学体育学科教学中提高学生的自我保护能力这一主题，重点阐述和探讨新课改改革语境下具体的实现路径。

简介：摘要利用多媒体辅助教学是教育改革实践中一种新的探索，不仅能培养学生的思维能力，调动学生学习的积极性，并且学生的数学知识、分析问题和解决问题的能力也都能得到发展。利用多媒体辅助教学，课堂教学效率将会不断提高，学生的素质也会得到全面的发展。但是数学教师们在积极地进行信息技术深度融合的同时，教学实践中必不可免地存在一些偏差，起到画蛇添足的不和谐影响，反而不能达成较好的辅助教学的效果。因此，小学数学教师要避免多媒体课件辅助教学应用上的误区和偏差，努力提供自身信息技术素养，创设新型的多媒体技术辅助的动态、开放、交互的生本课堂，促进多媒体技术对数学教学的画龙点睛的作用，全面提升数学教学的有效性，提高数学教学质量。

简介：摘要小学科学课作为素质教育的重要内容，是学生未来发展的基石，如果小学科学课做的好，学生的发展就会很顺利；如果小学科学课做的不好，就会对学生科学的发展产生阻碍。小学生的创新意识较强，应该在小学科学课堂里着重培养。