简介：摘要：乡村治理是实现乡村振兴战略的基石、也是国家治理的基础和重要组成部分,实施乡村振兴战略,基层有效治理是关键。党的二十大报告指出，“全面推进乡村振兴。全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村”。深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕全面推进乡村振兴的目标任务，全面加强农村基层组织建设，提高农村基层治理水平，巩固党在农村的执政基础、推动农村经济快速发展，加快农业农村现代化建设，全面推进乡村振兴意义深远。

简介：摘要：党的十九大提出了乡村振兴战略，要振兴乡村，根源在振兴乡村教育，要振兴乡村教育，源头在乡村教师人才的兴旺。然而目前的乡村教师受到内外部双重压力的挤压，不同程度存在职业倦怠感。乡村教师面临着社会地位低、工资待遇差、课业负担重、老龄化现象突出等矛盾，面对困境，需要在教育系统层面对政策和待遇大力倾斜，在学校层面重塑教师队伍管理方式，在教师层面积极梳理职业心理与职业道德，在家长层面扭转教育观念。

简介：摘要：实现教育现代化的薄弱环节和短板均在农村。县域乡村教师作为农村中坚力量，直接关系到乡村教育的质量和发展。有效的县域乡村教师培训既是乡村教育发展的需要，也是现代教育体系建设的重要环节。教师发展中心作为教师培训专业机构，加强县域乡村教师有效培训，对乡村教师综合能力提升与县域教育的健康发展都起着至关重要的作用。本文对县域乡村教师高质量培训体系构建策略进行了探究。

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简介：摘要：建设生态文明是彰显社会责任和担当、推动乡村经济发展、提升乡村环境质量、促进乡村可持续发展、实现共同富裕的重要抓手。当前农村生态文明建设面临着认识、制度、技术、经济发展等多重困境，因此，必须提高人们的认识，推动共建生态文明，完善法规制度，加强生态环境保护与治理，最终才能实现乡村振兴。

简介：摘要：在现阶段教学中，乡村教育正逐渐受到重视。本文将研究，乡村资源场馆课程在小学数学教学中的独特价值和意义，分析其如何激发学生的学习兴趣，培养其解决问题的能力。进而提升教学效果，以期为乡村教育的发展贡献力量。

简介：摘要：乡村振兴战略是我国现代化建设的重要内容，高职院校作为培养应用型人才的重要基地，其创新创业教育对乡村振兴具有重大推动作用。本文探讨了高职院校通过支持农村创业、促进产教融合、加强基础设施建设等路径服务乡村振兴的具体策略与实施案例，分析了在此过程中面临的困境，并提出了相应的对策与建议。

简介：摘要：本研究旨在探讨乡村初中地理教师专业素养提升的策略。首先，分析了地理教师专业素养的内涵和乡村初中地理教师专业素养的现状，强调了专业素养对地理教学的重要性。接着，基于教师专业发展的理论，构建了乡村初中地理教师专业素养提升的理论框架，并探讨了专业素养提升与地理教学的关系。然后，从教师教育与培训、校本教研与协作、教师自主学习与反思以及政策支持与保障措施等方面，提出了乡村初中地理教师专业素养提升的具体策略。通过实践案例分析和效果评估，验证了这些策略在提升乡村初中地理教师专业素养方面的有效性。研究结果表明，乡村初中地理教师专业素养的提升对于提高地理教学质量具有重要意义。

简介：摘要：随着教育改革的深入，乡村小学音乐教育的重要性日益凸显。文章基于人民音乐出版社教材，结合乡村教育的实际情况，探讨了提高乡村小学音乐教学质量的有效方法。文章首先分析了乡村小学音乐教育的现状和挑战，然后提出了针对性的教学策略、资源优化、师资培养及评价机制等四个方面的具体方法。通过实例与理论相结合，旨在为乡村小学音乐教育的改进提供有益参考。

简介：摘要：在中国广大农村地区，随着城镇化步伐的加速，越来越多的父母选择外出务工，在城市追寻更好的经济机会。然而，这一现象却导致了大量儿童留守在乡村，他们在成长过程中常常缺少父母的陪伴与关爱。这些留守儿童的心理健康问题日益严峻，成为社会各界关注的重要问题。而在这样一个特殊群体中，乡村教师无疑承担了替补父母情感关爱的重任。本文将深入探讨乡村教师对留守儿童的积极情感应答的重要性及其具体实践策略。

简介：摘要：由于乡村小学学生所处的生活环境较为独特，他们的课外阅读范围有限，导致部分学生出现对阅读的恐惧、阅读能力较弱以及缺乏丰富的课外阅读体验等问题。为帮助乡村小学生在学习中找到适合的阅读方法，培养良好的阅读习惯，并改变他们对阅读的轻视态度，本文重点分析了当前乡村小学高年级学生的课外阅读现状及培养阅读兴趣的重要性，并提出培养阅读兴趣的有效路径，希望能够引导和激发学生的阅读兴趣，进而提高学生的整体学习成绩。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，学前教育作为基础教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。在广大乡村地区学前教育的发展仍然面临着诸多问题和挑战，不仅影响了乡村儿童的成长和发展，也制约了乡村教育的整体进步。因此，对乡村学前教育的问题进行深入分析，并探讨有效的解决路径，具有重要的现实意义和深远的历史意义。基于此，本文章对乡村学前教育的问题分析与路径选择进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：本文旨在探讨乡村振兴背景下农村中小学教育的现状、面临的挑战及相应的对策。通过深入分析农村教育资源、教学质量、学生个人问题等方面，提出加大教育投入、完善政策措施、提升教育质量等建议，以期推动农村中小学教育的全面发展，为乡村振兴提供有力的人才支撑。

简介：摘要：为了探讨乡村苏木幼儿园课程本土化建设的重要性及实施策略，该研究采用文献综述和逻辑分析方法，分析了乡村幼儿园课程本土化的现状、意义和影响，并提出相关策略与建议。研究发现，当前乡村幼儿园课程普遍脱离当地实际，缺乏本土特色，影响幼儿的全面发展。而课程本土化不仅有助于挖掘乡村文化资源，提升幼儿对本土文化的认同感，还能促进幼儿的身心健康发展。因此，制定适合当地文化的课程内容、注重本土文化的教育资源开发与利用、建立本土文化与国家课程标准的融合机制等策略应得到重视，以推动乡村苏木幼儿园课程本土化建设的深入发展。

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简介：摘要：传统农村社会结构逐渐解体，农村“空心化”现象随之出现，使得家庭养老功能弱化，农村老人尤其是失偶老人如何养老是社会所关注的一个重要问题。“空心化”背景下失偶老人养老面临着诸多问题，如精神养老不足、机构养老运行困难、医养投入匮乏等，因失偶群体自身的特殊性，该群体存在婚姻需求困境、健康需求困境、权威需求困境。有鉴于此，本文构建了政府—社会—家庭的分析框架，提出构建政府主导、社会组织参与、家庭为中心的多元互助模式；完善轮养，医养结合的养老模式，藉此促进对农村失偶老人养老问题的研究与解决。

简介：摘要：乡村振兴工作开展中对人才的需求量日益增加，而家庭是培养优秀人才的主要基地，这就需要相关部门提高农村家庭教育的重视程度。基于此，本文主要阐述了乡村振兴视域下农村家庭教育的基本要求，并提出相应的发展对策，以期为相关人员提供有效参考。

简介：摘要：随着教育理念的更新和社会需求的不断发展，中小学音乐教育的目标也逐渐从简单的技能培养转向了更为综合和全面的素养培养。本文以乡镇小学音乐教育为研究对象，探讨了如何通过音乐教学实践指向核心素养的培养。首先，分析了当前中小学音乐教育的现状和存在的问题，其次，提出了指向核心素养的音乐教育教学方法，总结了有效的教学策略和实践经验。通过本文的研究，旨在为乡镇小学音乐教师提供一定的指导和启示，促进学生全面发展和素质提升。

简介：摘要：随着生态文明建设的不断推进，乡村生态保护意识的培养显得尤为重要。山区中学作为乡村教育的重要组成部分，其在推广生态保护意识方面具有独特的优势和挑战。本文旨在探讨在山区中学推广乡村生态保护意识的有效策略。通过分析山区中学的实际情况和学生特点，本文提出了一系列针对性的推广策略，包括增强生态教育课程内容、开展生态实践活动、利用社区资源和家庭参与等。研究结果表明，这些策略能够有效提升学生的生态保护意识，促进乡村生态环境的可持续发展。