简介：摘要：本文旨在深入探讨特色小镇风貌营造的内在规律和优化路径，揭示乡村美学在特色小镇发展中的价值，并针对常见问题提出优化策略。研究通过文献研究法明确特色小镇风貌的价值和现状，通过案例研究法分析具代表性小镇的成功经验，并利用比较研究法总结出有效的路径优化策略。研究目标是为我国特色小镇提供科学有效的建设指导，推动其可持续发展。

简介：摘要：本文旨在探讨在美丽乡村建设过程中，如何有效保护和利用保定乡村丰富的音乐文化资源。通过分析保定乡村音乐文化的特点和现状，提出相应的保护与利用策略，旨在促进乡村文化的传承与发展。

简介：

简介：摘要：新时代要想做好“三农”工作，少不了乡村振兴战略这个总抓手，而乡村振兴战略涉及的领域较为广泛，其中，文化的建设和发展是助推力，也是不能够忽视的一项重要内容，乡村文化建设能够在促进城乡结合的基础上，促进乡村的文化产业发展，提升乡村百姓的整体文化意识，对保护和发展乡村的传统文化有重要意义，因此，加强乡村文化建设有利于推动乡村振兴战略的实施。本文对乡村文化建设的内涵进行了概述，并且指出了乡村文化建设的必要性，结合本人在重庆市忠县文化馆多年的实践经验，根据乡村文化建设的现状，提出了通过加强乡村文化建设来助推乡村振兴的几点有效措施。

简介：摘要：当前，幼儿教育正逐渐从传统的知识灌输转向注重幼儿全面发展与个性化教育。在这一背景下，如何充分利用地域文化资源，构建具有特色的乡村幼儿园课程，成为了教育领域关注的焦点。基于此，本文旨在研究如何发挥地域文化优势，通过挖掘文化资源、融合乡土活动、依托传统艺术等方式，构建具有乡村特色的幼儿园课程，以促进幼儿全面发展，传承和弘扬地域文化。

简介：摘要：近年来，在我国社会快速发展下，经济水平提高，其中，乡村振兴战略是党中央作出的重大部署，是我国全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大任务。目前，在乡村旅游中融入文化元素，助推乡村振兴，是旅游工作者需持续研究的课题。在分析乡村振兴与文旅融合的基础上，阐述了乡村旅游发展过程中，融入乡村文化的现实意义和功能，进而提出乡村旅游与乡村文化融合发展的实现路径，以期为乡村文旅研究提供参考，进一步加快乡村旅游发展，促进乡村振兴。

简介：【摘要】义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。小学科学课积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，激发学生的好奇心与求知欲，发挥他们的想象力，培养他们的科学素养是教学目标的重中之重。乡村小学不同于城区小学，具有自身的地域独特性与特殊教学资源，乡村小学注重小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，用符合小学生年龄特点的方式去开展特色科学教学，有助于学生提高科学素质、促进乡村地区的教育文化的发展。

简介：摘要：本文探讨了明清时期河套地区的文化交流与社会风貌，着重分析了城镇背景下的中职历史教材，以人教版为例。通过研究，我们发现在城镇环境中，历史教育扮演着重要的角色，有助于学生更好地理解河套地区的文化演变和社会特点。

简介：摘要：为积极响应浙江省《关于支持山区26县乡村全面振兴加快农民农村共同富裕的意见》等文件精神，杭州师范大学音乐学院艺术乡建艺术团在各地政府、音协和文联的大力支持下，成功将将高雅音乐带进了浙江省金华武义、磐安，衢州开化、柯城、龙游和温州苍南6个山区县。通过“送音乐”、“送文化”的方式，艺术团使当地农民的获得感、幸福感、荣誉感得到进一步加强，用文化助力乡村全面振兴。从2022年成立至今，艺术乡建活动受到人民日报、学习强国、苍南融媒、印象沿浦等平台和浙江省音乐家协会、衢州市柯城区委宣传部、龙游县文学艺术界联合会、磐安电视台等部门的争相报道，其中报刊、公众号、视频号、直播等方式共报道28篇，累计点击量三万余次。艺术乡建艺术团由杭州师范大学音乐学院研究生和本科生组成，成员十余名，团队成立的初衷是热爱乡村和音乐。他们不仅拥有扎实的音乐基础和出色的舞台表现能力，更以音乐乡建为使命，将文艺的力量立足于杭州，生长到浙江，走进新农村，努力实现“艺术乡村和高校艺术”的深度合作互动，为浙江省艺术乡建贡献自己的一份力量。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨环境设计如何有效地促进美丽乡村的建设。首先，本文通过分析当前乡村面临的主要环境问题，诸如资源配置不均、生态退化、传统文化消失等，明确环境设计在乡村振兴中的重要性。其次，本文提出了一系列基于环境设计的策略，包括可持续资源管理、生态保护措施、以及传统与现代元素的融合。此外，本文还探讨了如何通过政策支持、社区参与和技术创新等方法，实现这些策略。最后，本文展示了环境设计在具体乡村建设项目中的应用，以及其对当地经济、社会、文化和生态环境的积极影响。

简介：摘要：我国是农业大国，农村人口占据了我国总人口数量的34%左右。因此乡村振兴就是中华振兴，而文化振兴则是乡村振兴的必经之路，也是乡村振兴的灵魂之所在。我们需要从农村的角度进行全盘的思考，把优秀传统文化在农村进行不断的继承和发展，而这也是当前乡村文化进行全面振兴当中的关键的因素。我们需要充分的考虑借助乡村自身的得天独厚的优势，对中华民族传统文化进行全面的传播和发展，并在此基础上对乡村文化进行更进一步的推动和认同，通过多种方式对乡村文化进行全面的振兴。

简介：摘要：农业强国的实现离不开农民文化水平的提升，让农民享有高质量的乡村文化生活，实现乡村文化振兴，为进一步缩小城乡发展差距、培育社会文明新风尚注入活力，能够为加快实现农业强国赋能。本文以内蒙古乡村为例，探讨了文化赋能乡村振兴路径研究。

简介：摘要

简介：摘要：随着我国教育事业的飞速发展，初中教育教学管理工作面临着新的机遇与挑战，初中生正处在身心发育的关键时期，他们接受的教育和所属的环境与价值观念形成息息相关，为了有效提高初中生综合素质，乡村名校必须在综合实践课程改革中提出较高要求，以构建特色项目模式为基本导向促进初中生的身心健康成长。现阶段以构建特色项目模式赋能乡村名校艺术综合实践课程正在受到社会各界的委员关注，以增强学生艺术创造力为导向开展综合实践活动的情况下，学生能够实现德智体美劳的综合素质全面发展，为增强乡村名校的影响力奠定坚实基础。因此乡村名校在艺术综合实践课程中应当结合地域特点开发特色项目，创新综合实践活动形式以增强学生学习体验，围绕人文素养完善评价管理体系。

简介：摘要：习近平文化思想作为新时代我国文化建设的总指引和总方针，对引领乡村文化振兴的具体实践具有重要的理论和现实意义。本文以台州椒江为例，阐述了习近平文化思想引领乡村文化振兴的实践探索，分析乡村文化振兴面临的困境并提出建设路径，以期为乡村振兴铸魂赋能。

简介：摘要：在乡村振兴的背景下，乡村教育事业的发展作为乡村振兴战略的重要支点，对乡村教师质量提出更高要求。乡村初任教师是未来乡村师资的骨干力量，其专业成长水平直接影响着基础教育教学质量的提高和乡村教育的发展。而乡村初任教师在发展专业过程中，往往陷入在多重文化困境，本研究拟分析当下乡村初任教师的专业发展的三大文化困境，从内在动力和外在环境两方面并提出疏解思路，以期为乡村初任教师突破文化困境提供助力。

简介：摘要：北碚区水土小学地处城乡结合部，是一所具有光荣革命历史和丰厚文化底蕴的学校，同时下辖有两所村小和一所幼儿园，生源多为旧城居民及随迁子女，为促进辖区内各校优质均衡发展，提出了“区域一体化推进学校特色发展”的战略目标。依托乡村学校少年宫这一平台，丰富优质的教育资源和课外活动，为辖区内的少年儿童提供更多的学习和发展机会，提高他们的综合素质，促“双减”落地，实现区域内学校“和谐发展，特色发展，内涵发展”的办学目标。

简介：摘要：随着国家对于足球运动重视程度的提高，乡村学校足球教育的普及与特色发展成为了当前教育领域的热点话题。本文旨在探讨乡村学校足球教育存在的问题以及特色发展路径，以期为我国乡村学校足球教育的发展提供有益的参考。

简介：摘要：本文探讨农村公益电影放映对于丰富乡村文化生活和促进乡村发展的积极意义。通过分析其在文化传承、思想教育、凝聚社区等方面对乡村文化生活的作用，以及在助力农业知识传播、激发乡村经济活力、推动乡村现代化建设等对乡村发展的影响，强调农村公益电影放映作为乡村振兴中重要文化力量的价值，并针对当前存在的问题提出相应的改进建议。