简介：在HPM研究理论指导下,参照"数学史——探索"教学模式,对圆锥曲线的发展进行教学重组,帮助学生完成知识的自我构建.

简介：【说明】题是知识的一种形式，是能力要求的载体，复习迎考必须在训练、解题的氛围下操作。当下，各种旧题、陈题、错题仍然活跃在中学课堂，“乱窜”于各种试卷，高质量试题的缺乏已成为阻碍学生应试水平提高的重大问题。

简介：〔摘要〕《语文课程标准》提出学生是学习和发展的主体，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作探究的学习方式，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。在传统的教学中，教师讲，学生听，教师问，学生答，重结论，轻过程，教法单一，课堂沉闷，学生被动地接受，课堂效益差。研究发现课堂教学的效益不在于教师教，在于学生学，而学生学的多少取决于学生参与课堂教学的热情和主动性。所以，要提高课堂效率，让学生多学，就必须发挥学生的主体性，成为学习的主人。

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简介：运用文献资料等方法研究体育教育的派生功能。主要结论：体育教育可以派生出复兴中国传统孝道教育的功能，具体表现为体育教育良好的社会环境和舆论氛围有利于复兴传统孝道教育；良好的体育教育价值观是复兴传统孝道教育的内在要求；良好的家庭体育教育环境是复兴传统孝道教育的表现形式；良好的体质健康观是复兴传统孝道教育的表现。

简介：摘要音乐与体育舞蹈是不可分割的，作为体育舞蹈灵魂的音乐，可使体育舞蹈的艺术表现力更加丰富、动人、靓丽。音乐与体育舞蹈的动作两者的有机结合，可激发舞者的情感，使体育舞蹈美更加动人，更完善，更丰富。关键词高中体育身心健康素质教育

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简介：〔摘要〕传统教学理念下的小学体育教学设计是以规范的技能教学为主的，对教学活动做出确定性假设，这使得体育教学活动呆板化、程式化、机械化，扼杀了学生参与教学活动的主动性，使体育课堂教学活动缺乏创新。新课程理念下小学体育教学设计要以学生发展为出发点，关注学生发展，教学设计要为学生学习提供有效的支持和帮助。

简介：摘要体育课程评价是体育教学非常重要的一个环节，课程评价随着体育课程教学内容的变化而变化。然而，目前的体育课程教学评价现状堪忧，教师的教学思想、观念还跟不上新课程改革理念，在评价内容上还延续着旧的规则，这在某种程度上已成为新课程改革的障碍。

简介：耐久跑运动是人获得体能和保持健康的一项运动,是发展健康体能最简单最有效的途径之一,同时对于提高学生心肺耐力功能、身体抗疲劳能力,培养吃苦耐劳、直面困难的优良品质具有重要作用.但因动作机械重复、运动负荷大,容易使学生产生畏难情绪,很多学生对参与这个内容有排斥感.

简介：摘要随着社会的不断进步，培养“德育、智育、体育、美育”全面发展的合作型创新人才已成为我国新课程改革的目标。

简介：摘要体育学科是全面推行素质教育的一个重要组成部分。本文分析了当前技校体育的现状与学生的体质表现,技校体育教学应侧重于增强学生体能和体育精神的培养，以更好地适应日益激烈的社会就业竞争。

简介：摘要情感品质对人的影响是长期、广泛和深刻的,拥有良好的情感品质是一个人一生中一笔宝贵的财富。体育课是培养学生情感品质的上佳场所,因此体育教师应通过多种方法,使学生产生积极的情感体验,引起师生共鸣,逐渐形成他们良好的情感品质。

简介：小朋友们期盼已久的体育节终于开幕了，芳芳、慧慧和莉莉都报名参加了踢毽予比赛。初赛成绩出来了，她们三人都进入了决赛。芳芳问慧慧：“我踢了50个，你踢了多少个啊？，，慧慧：“我踢了53个，你踢得比我多。”芳芳：“我来算算几个，用53-50，53可以分成50~H3，所以53-50=3（个）。”

简介：摘要体育教学模式是教学模式的一个重要组成部分，本文就体育教学模式的基本概念以及体育教学模式的分类进行了简要的研究探讨，对现在体育教学模式的各种定义以及体育教学模式的大部分分类方法进行了深入的研究，以求能够对体育教学模式能够有更加深入的理解。