简介：有机化学是历年高考考查的重点和热点,试题具有灵活性强、综合性大的特点,对考生能力要求甚高.现就2014年高考有机热点考查方式进行归纳,并对其复习提出一些参考建议,希望对高三考生有机化学部分的复习和备考有所帮助.

简介：在有机化学中，有非常丰富的辩证思想蕴含在有机化合物的互相转化时所遵循的理论和规律之中。这不仅有助于提高大学生辩证唯物主义哲学思想，并且对于他们熟练掌握和运用化学知识，树立正确的世界观和方法论有很大的帮助。

简介：有机合成题是中学化学常见题型．“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，是有机合成的基本思路．但在有些合成过程中还需要合成一些看似“无关”的其他物质来“牵线搭桥”，看起来是舍近求远，实质上是为达到目的而运用的一种“迂回战术”．以下3种情形就是这种战术的具体运用．

简介：摘要：新时期下对学生的要求更加全面，一改过去只重视智育发展的局面。初中阶段作为学生心理、生理快速发育成熟的重要阶段，是学生发展的黄金时期，同时对于老师来说，对教学活动也提出了更高的要求。教书育人，除了教书之外，便是育人，本文主要以初中数学为研究对象，研究全面发展当中的德育教学融合，希望能对提高学生的综合素质和道德水平，促进其全面发展有所帮助。

简介：在无机化学中,我们曾讨论了熵这一概念,并且知道,自然界是一切体系的自发演变都是向着熵增大的方向进行。但在有机化学中我们却从不提这个概念(无论是教科书还是专门著作),这不但造成了知识的严重脱节,而且也不利于一些实验事实的完美解释。本文将从一些有机化学反应为例来阐明熵在有机化学中的简单判断。

简介：导游专业的中高职有机衔接必须以导游专业人才培养为目标,强调专业课程核心和师资保障衔接;以导游专业学生就业为导向,强化专业教学内容和职业能力的职业教育发展性。中高职有机衔接的具体实施应建立在现代职业教育体系的基础上,在教育管理、招考制度、人才培养方案、课程体系和质量保障等方面进行有机衔接,真正实现专业技术人才层次和规格的衔接。

简介：摘要在语文课程改革的浪潮中，我们既要保质保量完成国家规范性课程的教学任务，又要与时俱进地进行课程改革实验，我们选择了现在开展得如火如荼的群文阅读实验。在尝试中粗浅地收获了群文阅读教学给我们的语文课堂带来的另外一片蓝天。

简介：如何发挥学生的主体作用，开展自主、合作、探究性学习，是新课程理念下语文课堂教学研究的永恒主题。那么，如何进一步优化课堂教学结构，引导学生积极主动地参与学习，发挥学生的主体作用呢？在教学过程中，我们初步总结出“读、思、议”结合的课堂教学方法。

简介：一、有机物通式中的规律1．当碳原子数相同时，H质量分数的大小为，烷烃〉稀烃〉炔烃。2．烷烃的通式（CnH2n＋2）中：n越大，C的质量分数越大，H的质量分数越小。

简介：

简介：摘要：在初中教育体系当中，数学属于一门基础学科，具有较强的抽象性与逻辑性，与学生综合素质的提升，其他学科的学习有着直接关联。但是，受各项因素的影响，现阶段的初中数学教学活动当中依旧存在许多不足，为满足新课程改革提出的要求，教师应结合时代的发展做到与时俱进，将德育教育理念融入到课堂教学活动当中，采取多元化的教学方法提高学生的学习兴趣。本文首先分析初中数学教学的特点与原则，结合具体情况提出创新策略，满足学生今后发展的需求。

简介：

简介：摘要当前，学前教育在我国现代教育体系中占据着非常重要的地位。在开展学前教学活动的过程中，幼儿的学习效果与教师所选择的方式之间存在密切的关系。实施趣味化教学已经成为了每个幼儿教师面临的重要课题。幼儿年龄较小，将游戏实际应用于教学当中更能符合其认知能力。本文就幼儿学习与游戏有机结合的策略展开了一系列的浅谈。

简介：水是生命之源，生命有机体的组成中，水占绝大部分。50kg的人体中有35kg的水，lkg的大白菜中有0．9kg是水。没有干净的淡水，人类不能生活，更无法进行物质生产。地球上的淡水资源只占地球水资源总量的3％，而在这3％的淡水资源中，可供人类直接饮用的只占0．5％。因此，水是人类的最宝贵资源。淡水不仅是生命之源，也是经济之源。要发展经济首先要有充足的淡水，现在我国的工业用水需要1000亿m^3，城市生活用水200亿m^3，但由于水的污染和分布的不合理，水的缺口很大，有近百个城市缺水，每年因水污染造成的经济损失已达400—500亿人民币之巨。人类在发展生产的同时，又给自己制造了水的困惑。

简介：长期以来,应试教育进行的片面知识教育,使体育处于薄弱位置,素质教育要改变这种状况,把片面的知识教育变成全面发展的教育。即不仅要重视智育,还要重视德、美、体、劳等,否则便谈不上向素质教育转轨。学校体育

简介：有机化学是医学院校的基础课程.随着生命科学的迅猛发展,有机化学在生命科学中的作用和所扮演的角色越来越重要.加强有机化学与生命科学的联系以及强化有机化学的实践环节显得愈发重要.本文为调动医学生学习的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识,提高创新能力和实践能力,提出了几点建议,以提高学生的综合能力和适应未来发展的需求.

简介：有机合成路线选择题是在高考和平时的练习中经常出现的题型。如何准确、迅速地解答这一类题,其最好的方法是"反向推导"的思维方法,即首先确定所要合成的有机产物属何类别,然后再考虑这一有机物如何从另一有机物甲经过一步反应而制得,如果甲不

简介：有机化学推断题对学生的综合能力要求较高，笔者认为解决好这类试题必须具备：1．扎实的有机化学的基础知识，如有机物的结构、性质（官能团的性质），化学反应类型，烃及烃的衍生物之间的相互转化关系等。2．综合分析能力强。

简介：摘要在农村经济的发展下，农业种植结构出现了显著的变化，农作物病虫害发生率逐年上升，有机磷杀虫剂依然有着广泛的市场，由此带来的有机磷农药中毒问题也屡见不鲜。本文主要针对有机磷农药的中毒机制、抢救措施、护理要点等进行分析。

简介：摘要：音乐教学与信息技术的有机整合，能够降低音乐理论知识学习的难度，使虚幻的音乐形象更加直观化，能够使音乐形象的感染作用得到充分的发挥，引领学生加深印象和理解。二者的有机整合，能够使音乐教学内容的呈现方式更加灵活多样，教师的教学方式实现创新，同时也能使师生之间的互动更加高效，对于提升音乐教学的质量和效果具有十分重要的作用。