简介:刑法解释应当采用法规范维护说的立场。法规范维护说关注行为和伦理秩序,能在解释中紧扣条文做出严格解释并为公众提供行为标准以发挥积极的一般预防功能;同时,面对社会风险,刑法的反应需要适度提前到对行为的处置,这恰好与规范维护说的要义相契合。法益侵害说只关注结果是否侵害法益,容易使解释主体忽视对行为构造的具体阐明,从而无法为守法主体提供明确的行动指南;同时,根据结果寻找行为的回溯思维会不当扩大法律条文的用语范围,违背罪刑法定主义;另外,法益侵害说的违法判定始点迟滞,不利于防控社会风险。法益侵害说应是后法治时代奉行的立场。而我国尚处于前法治时代,必须在规范维护说的立场下培养公民的法治信仰和秩序观。
简介:4、删除(Delete):此命令用于删除一个或多个文件或目录。执行“删除”操作时,先按照“复制”命令中所述方法,选择是删除的目录或文件,然后选择“删除”菜单项。5、重命名(Rename):此命令用于重命名某一文件或目录。执行时,先选择欲被更名的目录或文件,然后选择“重命名”菜单项,并在随后出现的“重命名”对话框内输入新名,完成更名操作。6、特性(Properties):“特性”操作用于指定文件属性:只读、隐式、档案或系统。7、运行(Run):“运行”命令用于启动一个应用程序或打开一个与其它应用程序相关联的文件。我们也可直接用鼠标在目录窗口中双击所需运行的文件,方便地启动应用程序。与鼠标操作不同的
简介:摘要体育教学的基本特性是“以身体活动为主”,这就形成了体育教学在进行实施时与其他知识传授类学科不同的特殊性。体育与健康课程教材是在总结学校体育理论与体育教学实践的基础上产生和发展起来的,既有一定的理论性,又有实践性;既来自于教学实践,又用于教学实践,并在实践中反复接受检验,同时不断丰富和完善体育教学。