简介：“一核四层四翼”下,高考文综Ⅰ卷历史选择试题在命制上突出“价值引领、问题意识、素养指向、主干聚焦、视角创新”五特点。在备考上提出“家国情怀,立德树人是根本;辨伪质疑,问题意识是重点;透彻理解,灵活调运是难点;精准聚焦,细致备考是关键;加强审题,读懂材料是法宝”五策略。在方向上聚焦“学科育人研究、关键能力研究、学科特质研究、知识结构研究、应试技巧研究”五维度。对此的研究意义显然,有利于明晰“服务选才、引导教学”的高考立场,导向核心素养的新课程理念,明白并领会历史学科“选择题主观化”的深刻内涵。

简介：摘要在当今注重学生学科素养的新课改背景下，如何提高高考政治主观材料题的得分率，是摆在老师和学生面前的一项迫切的任务。因此，要根据目前高考政治主观材料题的命题特点，要注重培养学生的逻辑思维分析能力和审题能力，让学生学会运用各种解题技巧，在高中政治主观材料题中不断提高得分率，以应对未来高考。

简介：阅读下面材料,根据自己的体验和感悟,写一篇作文。生活中有不同的“器”。器能盛纳万物,美的形制与好的内容相得益彰;器能助人成事,有利器方成匠心之作;有一种“器”叫器量,兼容并包,彰显才识气度;有一种“器”叫国之重器,肩负荣光,成就梦想……

简介：摘要解题的正确思路得出后，选择合理的解题方法才能使“思路”迅速、简捷.训练解题方法的多样化，并从中评选出最佳方案，是提高解题速度、能力的有效方式.平时应加强一题多解，一题多变的训练。我以一道典型的解析几何题为例，对其进行解法研究和变式思考。

简介：《走进后进生的情感世界》

简介：借鉴2018年俄罗斯世界杯部分国家队的表现,运用文献资料法、媒体评价法等对中国足球青训存在的问题进行重点化梳理,发现:中国足球青训在青训目标、文化教育、教练员、阶梯输送、设施储备、政策扶植、社会价值认同、竞赛体制、领域标准化等方面存在不足。建议:中国足球青训应分层次规划青训目标、有效衔接青训与文化教育、加大教练员队伍规模与培训、建立青训梯队机制和绿色输送通道、多元化渠道完善青训设施储备、制定相应的政策文件、青训文化的社会化普及、加紧完善青训竞赛体制、青训领域标准化与特色化相结合等,以期有效健全中国足球青训体系。

简介：摘要一题多解是数学学科当中经常遇到的现象，一道数学题运用不同的方法解决能够锻炼学生们的数学思维，让学生们的分析判断能力得到锻炼，在教学的过程中，数学教师要重视培养学生们一题多解的学习思路，教师可以适当地采用多种教学方法，让学生们掌握一题多解的分析思路，加强学生们的数学能力。本人对小学数学一题多解方面积累了一些教学经验，为了丰富各位数学教师的教学方法，在此提出几点这方面的教学策略，希望能够让学生巧妙地应对各种数学问题，积极地探索数学领域。

简介：

简介：摘要数学是一种思维练习，作为小学教师，如何透过简单形象行程问题转化到抽象复杂相遇问题，培养学生大胆创新的一题多解方法，达到学生解题能力的提高，是我们教学注意的地方。

简介：摘要：众所周知，随着教育的不断发展，小学数学的教学要求越来越高。特别是应用题教学。随着人教版新教材内容的更新，小学数学教学模式也要随之改变。应用题作为小学数学教学的重要内容，教师应完善其教学方式，提升应用题教学的教学效率，从而提升学生的解题能力和观察、分析能力，培养学生良好的逻辑思维能力。

简介：摘要数学作为基础学科，也是小学教学中的重点，应用题在小学数学中占有重要地位，同时小学数学中的应用题也是大多数小学生的难点，提高小学数学应用题的教学质量就显得尤为重要。优化小学数学应用题教学，可以更好地发展学生的逻辑思维能力，培养学生良好的思维品质，为达到此目的，就要创设生活化情景、培养学生分析解决问题的能力、指导学生灵活运用各种解题策略，有利于提高学生的数学成绩，培养学生的逻辑思维能力和判断能力。本文基于小学数学应用题的教学策略问题，作出简要分析。

简介：摘要在数学学习中，除了要让学生学会算术的方法外，对于读题能力的锻炼也是重要的一部分，因为数学学习的一个重要目的就是将其应用在生活实际中，所以在数学教学中也贯穿了很大一部分的应用题。对读题能力的培养应从小学教学开始，但是考虑到小学生的理解能力有限，因此在小学低年级数学读题能力培养的过程中，要结合他们的实际情况，因材施教，注重教学方式以及教学活动安排等，可以采用多样化的教学方式，并选用知识难度较低的教材。

简介：摘要：数学是研究数量关系的一门基础学习，各数量之间都相互关联。应用题就是以数量关系为基准的一个重要内容，是小学数学教师教学的重点，能够促进学生解题能力的提升以及思维的发展。本篇文章中，笔者着重阐述一些新课标背景下小学数学教师应该如何高效地解答应用题来提升自身数学解题效率。

简介：摘要在新课程背景下，教学部门开始重视教育问题，特别是初中数学，本文针对初中数学应用题教学对策探析进行阐述，切实将数学应用题将理论与生活结合起来，通过应用教学内容，运用解决生活的能力，锻炼学生的逻辑性思维。教师在教学中，要重视初中数学知识的传授，还将其教学策略应用解题技巧中，从而提升学生解决应用题的能力，促进学生对数学知识的运用。

简介：摘要在数学教学的小学阶段中，教师应该注重学生标新立异意识和能力的培养，不断锻炼和提高学生的求异思维能力。求异思维在教学和学习过程中都发挥着极为重要的作用，特别是在小学数学开放式题目的教学过程中。所以在此篇文章中，笔者以如何在小学数学开放式题目教学过程中培育学生求异思维为主旨进行深入探讨，意在提升小学数学教学质量、促使小学生发展。

简介：摘要应用题是小学数学教学的关键内容，但同时也是难点之一，学生不仅要有基本的数学知识，还需要具备逻辑能力和分析能力。所以对于教师来说，要提升小学数学应用题教学的实效性，需要不断探索积极有效的教学方法。在本篇文章中，通过分析小学数学应用题教学中存在的问题，进而对提升小学数学应用题教学实效性提出相关的建议，以期学生在应用题的学习上能够取得良好的效果。

简介：因为受到分数抽象性的制约。学生在解答分数应用题的过程不可避免地会产生很多错误、对此,教师要对学生出错的原因进行分析,探索行之有效的教学策略,尝试寻找教学分数应用题的有效途径。通过问卷调研以及分析学生解题的过程得知,除了学生自身不良学习习惯以外,解分数应用题出错的更多原因是教材的编排和日常强化解题训练造成了学生的思维惯性。教师需要优化练习设计,注重画图教学,防止学生消极的思维惯性,训练学生的数学思维能力,培养学生良好的思维习惯。

简介：摘要应用题是教学中的一个难点问题，其中不仅蕴含着很多未知的信息，还蕴含着很多的数学思想和逻辑思维。所以，小学数学教师在应用题的教学中，就要注重训练学生的思维，开发学生的智力，培养学生的习惯，进而为应用题教学的顺利发展奠定基础。

简介：摘要在小学数学教学中培养学生的读题能力，对于学生智力的开发，创新思维能力的培养，学习能力的提高等，有着非常深远的积极作用。因此在实际的教学中，教师就要采用循序渐进的方式，来一步步提高学生的解题能力，最终提高学生的综合能力。

简介：摘要本文基于学科交叉融合的教育教学思想，把一道有关求解PCR技术中目的基因片段数的问题，通过建立数学模型化归为一道求解数列通项公式的数学问题，这不仅做到创新、化难为易，而且很好了培养了学生综合运用各学科的能力，为培养创新、综合型人才奠定了基础。