简介:随着我国幼儿园的入学率逐渐提高,社会对幼儿教师的需求也在不断增加。与此同时,对幼儿教师的要求也在提高,幼儿教师必须不断提高自身的专业知识与能力,这样才可以更好的满足幼儿的发展需求。在我国学前教育中,有效的运用发展心理学可以帮助幼儿教师提高教育能力,让学前教育会更加具有针对性。
简介:随着高等教育升学率、毛入学率的提高,高职院校“问题学生”日益增多,心理健康教育工作的重要性日益凸显。事实证明,高职院校的心理健康教育工作,虽然认识在日益提高,师资在日益优化,硬件设施基本配置到位,但效果并未达到理想的状态。他们将心理健康教育的开展等同于心理健康课程的设置和心理咨询室的建立,高职生也将心理咨询当作是简单的聊天和宣泄,出现了不少的心理健康教育误区,影响了高职院校心理健康教育工作的顺利开展,必须采取有效对策予以改进。
简介:青少年心理健康的影响因素及其作用机制是现有研究尚未充分讨论的问题。使用中国教育追踪调查(CEPS)基线数据进行多水平分析的结果显示,青少年心理健康不仅受到家庭因素、压力因素和人际关系因素的影响,还受到学校群体因素的作用。其中,群体经济地位和群体教育程度不仅对青少年的心理健康产生直接效应,还通过调节作用间接地影响家庭亲子关系和学业压力对青少年心理健康的作用强度,这些结论可为进一步认识学校在青少年身心全面发展中的作用机制提供一定的参考。
简介:在我国教育改革的大背景下,独立学院作为高等教育中的重要力量不断推进着我国教育的发展,随着时代的发展,大学生心理问题变得越来越突出,已经成为影响高校大学生未来发展的重要因素之一,因此在独立学院中建立二级心理辅导站的工作刻不容缓。本文就桂林电子科技大学信息科技学院的二级心理辅导站在日常运作中存在的问题进行分析,对如何完善二级心理辅导站建设提出对策建议。
发展心理学在学前教育中的应用分析
新形势下高职院校心理健康教育领域的形势研判与对策
青少年心理健康的影响因素与群体差异——基于CEPS数据的多水平分析
独立学院二级心理辅导站建设研究——以桂林电子科技大学信息科技学院为例