简介：摘要数学本身的特点就是以高度的抽象性和逻辑的严谨性为特征的封闭的演绎体系，人们获取或发现数学知识都是思维的结果。思维需要数学，数学离不开思维，因此，小学数学教学不只是传授一些数学知识，更重要的是培养具有思维能力的人。

简介：摘要小学数学中高段复习课不同于新授课，也不同于普通练习课，它对学过的知识能起到巩固提升的作用。复习课不能只限于对知识点的再重复，也不能进行盲目的题海战术，必须注重促成知识的系统化，培养学生归纳解题方法的习惯，内容也应该贴近学生生活，并且要关注学生差异，突出学生主体地位。

简介：摘要新课改提出要转换师生的角色，提倡培养学生的学习能力，尤其是思维能力。学生具有了思维能力，才可以有创新能力。因此数学教学中．教师给学生提供思维能力培养和形成的时间以及相互交流的平台，引导学生通过观察实验、猜想、证明等数学学习形式，培养和形成思维能力，提高学生解决数学问题的能力。

简介：乡镇企业经营艺术中的思维技巧五例□文／￥￥吴江市乡镇工业局陈仲达俗话说：“商场如战场，竞争如战争．”每个经营者都难免面临险境，有的会在险境中消失，有的则会死里逃生．笔者联系吴江乡镇企业的实际，列举几例成功的思维技巧方式，以供大家借鉴。一、领先思维近年...

简介：摘要农村初中开展学生化学思维能力培养的教学，要求教师必须学习化学思维能力培养的相关资料；不断改进教育教学方法；不断提高教师的业务水平及教学能力。这是落实素质教育、进行课程改革的一个重要手段，通过化学思维能力培养的教学实践，使学生的化学思维能力及科学文化素质得到明显提高，由于知识的迁移作用，学生其他方面的综合能力也有了一定的发展，即学生的整体素质有较大提高。

简介：摘要：培养和提高领导干部的战略思维能力是新世纪现代化建设事业对各级领导干部提出的迫切要求。本文从分析战略、战略思维和战略管理入手，通过古今名人的成功案例阐述了提高领导干部战略思维能力的意义和途径。关键词：战略领导干部战略思维能力战略思维是现代领导必备的素质。古人云：“自古不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”万世之谋，全局之谋，就是战略之谋。21世纪，一个有效的领导者，必须具有强烈的战略意识，善于制定战略规划，并能够正确地确立战略目标，从而不断取得事业的辉煌。一、战略与战略思维所谓战略，是指对重大、带有全局性的或决定全局的问题的谋划和策略。任何事物都是作为系统而存在的，都是由相互联系、相互依存、相互制约的多层次、多方面，按照一定结构组成的有机整体。这就要求领导者，必须牢固树立战略与全局思想，置局部于整体之中，从全局看局部。凡是关系到全局的存在、巩固、发展的问题，凡涉及组织整体活动目标、方向、未来、成败和根本效益问题，凡在全局中带有共性、并有普遍指导作用的问题，都是战略问题……

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简介：摘要初中地理教学培养学生的创造性思维能力，必须贯穿于整个传授知识和培养能力的过程中，教师要更新教学观念，改革课堂教学模式，发扬教学民主，培养学生科学的思维品质；引导学生主动探究、深入思考、广泛涉猎、大胆质疑，发展创造性思维能力。

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简介：摘要高中数学思维的培养无论对学生的学习还是老师的教学都起着很重要的作用，因此思维的培养也备受人们的青睐。但是高中数学的思维培养在它的实质上有着与其他思维习惯不同的地方。

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简介：摘要培养学生的创造性思维是素质教育的重要使命，而物理学作为一门实用性强、思维能力要求高的学科，学生的创造性思维对于其学习具有十分重要的作用。本文从培养初中学生物理创造性思维的原则出发，着重探讨了在初中物理教学中培养学生创造性思维的策略。

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简介：摘要教学中教师要重视和发展学生的好奇心，让学生善于发现新问题，提出新见解，应在兴趣中培养思维能力，在思维培养中要始终保持一颗好奇心。思维是根本，兴趣是思维的源泉，思维的培养是以兴趣为基础的。

简介：摘要在小学数学课堂教学中，结合教材内容进行非逻辑思维能力的培养，对于提高学生发现问题与创造性地解决问题的能力是十分必要的。

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简介：摘要大学计算机作为非计算机专业的第一门计算机基础课，其地位至关重要。它的培养目标和教学内容一直是计算机基础教学中的研究焦点。本文研究了如何将“计算思维”方法应用在大学计算机教学中，培养学生以计算思维视角分析问题、解决问题的能力。