简介：【摘要】目的：探讨教学双向评价法在脑出血护理教学查房中的对教学质量及护生临床技能的影响。方法：选择我院2017年7月至2020年1月的脑出血患者共100例。依据随机数字表法将护生分为对照组和观察组各50例，对照组在教学查房中采用传统评价法，在教学查房中，由带教老师进行知识讲解，学生做好笔记，带教老师在教学过程中定期给予护生进行评级，依据学生的多个方面进行综合评价。观察组采在教学查房中采用教学双向评价法，观察组采在教学查房中采用教学双向评价法。在护生出科时，带教老师对护生采用统一的考核标准，考核护生的成绩，包括知识运用、知识技能。观察护生对带教老师教学质量的评价，包括教学质量评分、教学能力评分、教学知识评分及总分。带教老师对护生综合评价：包括仪容仪表、基础理论知识、护患沟通技巧、实践操作、规章制度掌握五个方面。护生满意度：采用《临床实习反馈表》进行评估，分为非常满意、较为满意、不满意。结果：观察组出科时知识技能（47.42±4.04）和知识运用（46.44±3.25）和总分成绩（94.50±2.92）均显著高于对照组出科时知识技能（42.22±1.53）和知识运用（42.40±3.38）和总分成绩（85.42±4.63），差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组教育质量（

简介：【摘要】目的：为今后临床教学研究提供支持，现探究在儿科护理教学查房中应用多媒体教学结合PBL教学法的实际效果。方法：此次参加教学研究的学生均为2020-2022年在我院儿科进行临床实习的专业学生，共60人，对比两组实习学生的教学效果。结果：通过分数对比，多媒体教学结合PBL教学法在儿科护理教学查房中有显著优势，考核成绩均比普通教学组高。结论：在儿科护理教学查房中，将PBL教学法与多媒体教学法相结合，可有效提高教学效果，值得在教学上实施应用及推广。

简介：摘要：目的：实验将针对骨科护生进行体验式教学法，致力于提升护理教学成效，帮助护生掌握骨科护理要点。方法：对80名骨科护生为对象，带教时间在2021年6月2022年5月的护生，分为两批进行学习，对照组为传统教学，观察组为体验式教学法，对比教学成果。结果：从数据可见，观察组护生的操作成绩和理论成绩高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。此外，在教学满意状况的评价中，观察组高于对照组，对比差异显著。结论：采用体验式教学法可以帮助骨科护生提升临床实践能力，加强对护理工作的理解，值得推广。

简介：【摘要】目的 通过实验探究分析在康复护理教学中多元实践—理论—实践教学模式的临床应用价值。方法 选取2021年3月-2022年3月期间，在本科进行实习的学生60名，根据入科时间分为对照组（2021年3月-2021年9月）和实验组（2021年10月-2022年3月），每组人数为30名，2组分别采取传统教育教学模式和多元实践—理论—实践教学模式。利用评价考核的方式对学生的优良率进行评定。结果 通过实验数据对比分析发现，实验组中学生的优良率要明显优于对照组。结论 通过相关结果分析发现，康复护理临床教学中，多元实践—理论—实践教学模式具有较高的临床应用价值，进而可以在后期康复护理教学过程中进行推广和应用。

简介：【摘要】目的：为今后临床教学研究提供支持，现探究在儿科护理教学查房中应用多媒体教学结合PBL教学法的实际效果。方法：此次参加教学研究的学生均为2020-2022年在我院儿科进行临床实习的专业学生，共60人，对比两组实习学生的教学效果。结果：通过分数对比，多媒体教学结合PBL教学法在儿科护理教学查房中有显著优势，考核成绩均比普通教学组高。结论：在儿科护理教学查房中，将PBL教学法与多媒体教学法相结合，可有效提高教学效果，值得在教学上实施应用及推广。

简介：【摘要】目的 探讨虚拟仿真诊疗教学体系在淋巴瘤教学中的临床应用效果。方法 选取2021.12-2022.12在我院化疗科室进行学习的52名学生进行分析研究，随机选取26名学生使用传统线下教学体系进行教学并将其纳入对照组，剩余26名学生使用虚拟仿真诊疗教学体系进行教学并将其纳入研究组。将两组学生自主学习能力、学习成果进行比较。结果 学生进行虚拟仿真诊疗教学体系干预后自主学习能力得分明显低于使用传统线下教学体系。差异有统计学意义（P＜0.05）。使用虚拟仿真诊疗教学体系后，研究组学生学习成果评分明显高于对照组。差异有统计学意义（P＜0.05）。 结论 虚拟仿真诊疗教学体系在淋巴瘤教学中应用具有显著效果，学生自主学习能力明显提高，学习成果较好，值得运用及推广。

简介：【摘要】目的：研究病例讨论式教学法在临床检验基础教学中的效果。方法：选取于我院进行实习的学员30名，随机分为观察组与对照组，对照组学员进行传统教学培训，观察组学员实施病例讨论式教学法，对比两组学员考核成绩及能力提升情况。结果：观察组学员的考核成绩及个人能力提升均优于对照组学员，P＜0.05。结论：病例讨论式教学法能有效提高学员的学习成绩及个人能力。

简介：【摘要】目的：探究优质护理在胰岛素泵治疗甲亢合并2型糖尿病患者中的应用效果。方法：甲亢合并2型糖尿病患者均选自我院2021.03-2023.03收治者，共有62例，均进行胰岛素泵治疗。参照抛硬币法分组，31例予以传统护理者归入传统组，31例予以优质护理者归入研究组。比较不同护理情况下的血糖控制水平、用药依从率的差异性。结果：比较血糖控制水平、用药依从性，前一项护理前组间的血糖控制水平比较未见差异（P＞0.05），护理后研究组低于传统组（P＜0.05）；后一项护理后研究组高于传统组（P＜0.05）。结论：将优质护理运用到行胰岛素泵治疗的甲亢合并2型糖尿病患者中，可增强患者用药依从率，利于血糖控制在理想范围内，延缓病情进展，适合普及。

简介：摘要：目的：对2型糖尿病治疗中胰岛素联合维生素D的应用效果及安全性进行探析。方法：将2021年1月至2022年2月在某医院进行2型糖尿病治疗的100例病患，按照盲分法分为两组，每组50例。对照组实施盐酸二甲双胍片进行治疗，观察组通过胰岛素联合维生素D进行治疗。对比两组病患血糖指标（空腹血糖，餐后2 h血糖）。结果：预后，观察组组病患血糖指标改善情况明显优于对照组(P＜0.05)。结论：通过对2型糖尿病患者在治疗过程中通过胰岛素联合维生素D治疗，可以有效改善病患血糖水平，临床应用价值较高。

简介：摘要：目的 探究冠心病增强型体外反搏患者心脏康复运动处方的应用效果及对其预后的影响。方法 选择2023年1月~12月间，本院心内科收治的冠心病患者300例进行研究。患者均接受增强型体外反搏治疗，并设计对照研究，抽签法随机分2组，150例/组。对照组联用常规药物，观察组则于对照组基础上再增加心脏康复运动处方。比较两组治疗效果以及治疗前后心功能、心肌酶谱水平。结果 治疗效果中，观察组有效率较对照组高（P<0.05）。心功能水平中，观察组治疗后6MWT、E/A水平较对照组高，cTnI、NT-proBNP水平较对照组低（P<0.05）。结论 冠心病患者增强型体外反搏治疗中，心脏康复运动处方可应用效果显著，可促进康复，并改善心功能，利于预后，值得推广。

简介：【摘要】目的：探析达格列净联合二甲双胍方案在2型糖尿病治疗中的应用效果。方法：在2021.02-2023.08期间我院收治的2型糖尿病患者中选取116例为研究对象，按掷骰子法分组，参照组（n=58）执行二甲双胍治疗，探析组（n=58）执行达格列净联合二甲双胍方案治疗。评析、处理二组的血糖水平、体重水平、副反应情况。结果：在治疗前，二组血糖水平、体重水平对比未见统计学意义（P＞0.05）。在治疗后，探析组的血糖水平、体重水平均低于参照组（P＜0.05）；探析组的副反应情况与参照组对比未见统计学意义（P＞0.05）。结论：执行达格列净联合二甲双胍方案治疗，可以使2型糖尿病患者的血糖水平得到有效控制，降低体重水平，延缓病情进展，且具有较好的安全性，值得借鉴。

简介：摘要：应用统计学具有很强的实践性，而传统的应用统计学教学存在很多问题，导致学生的学习效率不佳。“互联网+”教学模式的提出给应用统计学的教学方法的改革和教育模式的转变带来了新的契机。本文在分析了传统应用统计学教学存在的问题的基础上，探讨了“互联网+作业”模式在应用统计学教学中应用的必要性，重点研究了这种模式在应用统计学教学中的应用策略。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在肿瘤护理教学中的应用效果。方法：将我院 80例肿瘤科护理学护生，双盲随机法分二组。对照组给予常规教学方法，实验组实施健康教育教学方案。比较两组教学方法的满意度、肿瘤护理理论和技能考核分数。结果：实验组教学方法的满意度高于对照组，肿瘤护理理论和技能考核分数高于对照组，存在显著差异， P＜ 0.05。结论：肿瘤科护理学护生实施健康教育教学方案效果确切，可更好提升其考核成绩和满意度。

简介：摘要：慢性胃炎具有很高的临床发病率，具有病程长、难以治愈、易反复等特点，给患者日常生活及工作均造成较大影响。早诊断、早治疗是慢性胃炎治疗的基本原则，需要针对患者实际情况、症状体征采取有效的治疗。慢性胃炎中中医辨证下有多种类型，其中脾胃虚寒型较为常见，通过中医药治疗可获得较好的临床疗效。本文对中医药治疗脾胃虚寒型慢性胃炎临床进展进行综述。

简介：1例45岁男性结肠癌患者术后化疗服用甲磺酸阿帕替尼片500mg、1次/d.用药第19天,患者出现下腹间歇性疼痛、恶心、呕吐、纳差、乏力、轻度心悸、胸闷;第33天,心悸、胸闷加重并出现气喘、发热;第37天出现心律绝对不齐、心音强弱不等症状,CRP88mg/L,血钙1.98mmol/L,血钾3.3mmol/L,CK27.5U/L,α-羟丁酸脱氢酶231U/L,心肌肌钙蛋白Ⅰ〈0.02μg/L,B型钠尿肽56ng/L.诊断为快速型房颤,考虑与甲磺酸阿帕替尼片有关.停用该药,给予吸氧、平喘、利尿、强心、转复心律等治疗,并持续进行心电、血氧饱和度监测.停用甲磺酸阿帕替尼片第5天,患者胸痛缓解,未再出现心悸、胸闷、气喘,体温36.8℃,心电监护示窦性心律,心率85~100次/min,心律齐.停用甲磺酸阿帕替尼片第6天,患者无不适感觉,血钾3.8mmol/L,血钙2.11mmol/L.

简介：目的：探讨2型糖尿病合并脑梗死临床治疗效果。方法选取本院2010年1月~2013年6月55例2型糖尿病合并脑梗死患者作为研究组，并选取同时期55例非糖尿病脑梗死患者作为对照组，对其进行治疗，分析两组各指标情况及治疗效果。结果对照组各指标明显优于对照组，研究组总有效率低于对照组，差异具有统计学意义（P＆lt;0.05）。结论对于2型糖尿病合并脑梗死患者需注意控制血糖水平，形成良好生活习惯，注意饮食变化，应用降压、调整血脂和血尿酸治疗，且根据情况予以抗凝、抗血小板等疗法，降低脑梗死疾病发生率。

简介：灯盏花是菊科飞蓬属植物短亭飞蓬的全草，其醇提物制成了灯盏花注射液。主要成分有黄酮、灯盏乙素、飞蓬甙、飞蓬双甙等。本文通过观察灯盏花注射液对糖尿病肾病尿蛋白的影响，观察其在防治糖尿病肾病中的作用。

简介：目的探讨综合疗法治疗神经根型颈椎病的临床疗效。方法对170例神经根型颈椎病患者采用颈椎牵引、手法按摩、肩部肌肉锻炼和特定电磁波谱（TDP）等综合疗法进行治疗,持续半年时间,分析其临床疗效。结果临床治愈52例（30.6%）,显效66例（38.8%）,有效34例（20.0%）,无效18例（10.6%）,总有效率为89.4%。结论综合疗法治疗神经根型颈椎病具有较好的临床疗效,值得临床进一步推广。

简介：1921年夏天，四位加拿大医生从狗的胰腺中提取出胰岛素，人类终于拥有了第一件堪与糖尿病较量的“武器”。之后的近百年，从日臻完美的胰岛素制剂，到专门针对2型糖尿病的口服降糖药物，人类从未停止过糖尿病治疗药物的研发脚步。无论是广泛应用的磺脲类促胰岛素分泌剂，大器晚成的二甲双胍，抑或毁誉参半的噻唑烷二酮类胰岛素增敏剂，每一步都象征着医务人员对糖尿病发病机制的崭新认识。