简介：【摘要】   目的 探讨检验科多重耐药菌监测的管理模式，以提高细菌耐药监测的质量，达到预防控制医院感染的目的。方法 以PDCA循环法收集资料，分析原因，制定计划，并组织实施，检查管理。结果 实施本法后，细菌耐药监测质量大大提高，达到了卫生部关于多重耐药菌监测的相关要求。结论 导入PDCA循环法，坚持计划、实施、检查、处理，循序渐进，是提高医院耐药监测质量管理行之有效的方法。

简介：摘要：目的 分析新冠疫情背景下医院检验科安全理念管理及体系建立。方法 2019年6-12月期间，我院检验科实施常规安全管理工作作为对照组，2020年6-12月期间，在新冠疫情背景下实施安全理念管理及体系建立作为观察组，比较两组安全管理的效果。结果 观察组中发生不良事件的次数比对照组少，发生不良事件的概率差异小，不具有统计学意义（P＞0.05）。结果在新冠疫情背景下，医院检验科安全理念管理及体系建立能有效的加强管理效果，对临床有重大意义。

简介：

简介：摘要：儿童生长发育是一个复杂的生理过程，而矮身材问题可能会对儿童的身体健康和心理健康产生负面影响。本论文旨在探讨如何识别和预防儿童矮身材问题。通过综合分析相关研究和临床经验，我们提出了一些建议，包括定期监测儿童生长曲线、饮食均衡和营养充足、避免慢性疾病的影响、及时治疗潜在的生长发育障碍等。这些措施有助于识别和预防儿童矮身材问题，提高儿童的生长发育水平。

简介：想象一下，只需要一滴血，就能洞察全身的健康状况，这似乎是天方夜谭。然而，在现代医学的神奇世界里，这已不再是遥不可及的梦想。检验科，这个看似神秘的实验室，正是通过一滴血，为我们揭示生命的奥秘。在这里，每一滴血都承载着生命的密码，每一项检测都为我们解锁健康的答案。让我们一起走进检验科，揭开生命之谜的神秘面纱。

简介：

简介：摘要目的分析检验科微生物检验质量的相关影响因素，并且对病原菌耐药性情况进行研究。方法将2018年5月到2019年1月我市妇幼保健院检验科的102例患儿的相关检验报告作为临床资料进行回顾性分析和总结，研究所有患儿病原微生物检验结果的状况，并且对患儿病原菌的耐药性检测结果进行评价和分析总结。结果通过对检验报告的分析总结而得出，检验结果准确的检测报告92例，检验结果错误的报告10例；对导致检验科微生物检验质量产生影响的因素进行分析，主要存在检验人员因素2例，标本因素4例，操作因素2例，其他因素2例；对于病原菌的耐药性进行调查，大肠埃希菌标本56例，耐药青霉素0，耐药头孢噻吩18例，耐药氨苄西林3例，耐药红霉素0，46例金黄色葡萄球菌中，耐药青霉素44例，耐药青霉素42例，耐药头孢噻吩39例，耐药氨苄西林28例，耐药红霉素29例。结论当前检验科的微生物检验质量会受到检验人员、检验标本、检验操作等相关因素的干扰，因此应针对这些因素强化相关检验工作，降低差错事件的发生；此外我市妇幼保健院的大肠埃希菌主要对头孢噻吩具有耐药性，而金黄色葡萄球菌对多种抗生素普遍存在耐药性，临床干预时应予以控制。

简介：摘要目的关于检验科各项微生物检验的检验质量的影响因素和病原菌耐药性的相关研究。方法本次实验的研究对象通过随机选取的方法，选取自2017年6月~2018年6月期间送到我科室进行微生物检验的550例检验材料。微生物检验的内容包括血常规，尿常规病，病原菌培养，脑脊液试验，蛋白定量等等。本次研究主要对这些检验材料的检验结果进行回顾性分析。结果在所有检验材料中总共分离出了575株病原菌，在所有病原菌当中大多为革兰阴性菌，革兰阳性菌和真菌。其中革兰阴性菌最多，所占的比例远高于另外两种致病菌（P<0.05）。经过统计得出的结论是，金色葡萄球菌大多数都对青霉素，红霉素，左氧氟沙星这三类抗菌药物有比较明显的耐药性；而大肠埃希菌主要对头孢肟克，阿莫西林和头孢噻吩这三类抗菌药物有比较明显的耐药性。结论在检验科进行微生物检验的过程中，出现误差的主要原因是因为人工因素和标本因素，但是操作规范因素等等也会对微生的几检验结果造成影响。所以在检验科的日常工作当中，这工作人员应当严格按照规范的检验程序进行各项操作。这样可以有效的提高检验科微生物检验的质量。

简介：

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨基于问题式学习教学法在检验科血液学检验操作实践带教中的应用效果。通过该方法的应用，我们希望能够提高学生的学习积极性，增强他们的实践操作能力，同时培养他们的团队合作精神和问题解决能力。方法：对照组采用传统教学法，实验组采用基于问题式学习教学法。对比两组学生的理论考试成绩和实践操作能力。在实施教学后，对学生进行血液学检验理论知识和实践操作的测试。通过观察学生的实际操作过程，评价学生在问题解决能力、团队协作能力等方面的变化。结果：1. 理论考试成绩：经过教学后，实验组学生的理论考试成绩明显高于对照组学生（P<0.05）。2. 实践操作能力：实验组学生在实践操作过程中表现出更高的灵活性和解决问题的能力，明显优于对照组学生（P<0.05）。3. 团队合作与问题解决能力：实验组学生在问题解决过程中的团队合作表现更加积极，能主动寻找和解决问题，而对照组学生在这一问题上相对被动。结论：基于问题式学习教学法在检验科血液学检验操作实践带教中的应用效果显著。通过这种方法，学生的学习积极性得到提高，实践操作能力得到增强，同时培养了他们的团队合作精神和问题解决能力。这些优势将有助于他们在未来的工作中更好地应对各种挑战。因此，我们建议在临床医学教育中推广这种教学方法。

简介：摘要通过在我院检验科管理中融入品管圈的管理手法和技巧，对工作中存在的实际问题，按PDCA法，逐步加以解决，降低了门诊病人的抱怨率，提高了服务质量满意度，推进了检验科精细化管理的目标。

简介：

简介：

简介：摘要：目的 探讨检验科免疫实验室医院感染危险因素对其进行有效控制。方法 以我院2018年1月～2019年1月收治的23000例检验标本为研究对象，统计不同传染疾病的阳性率。结果 研究结果显示传染性标本为阳性的有2701例，总体标本的阳性率是11.7%，数据对比（P＜0.05）。结论 对检验科免疫实验室医院感染控制危险因素中，需认真分析并全面掌控检验工作时可能发生的传染风险，对传染源做到及时防控，同时强化检验人员的安全意识，做好相关的防护工作，进而保障检验人员的身心健康和生命安全。

简介：【摘要】目的：分析检验科“危急值”报告与临床急急危重症 症治疗作用。方法：在 2019 年 1 月到 7 月选取我院接受治疗的急危重症患者 70 例为例进行研究。在患者入选后以掷骰子的方式完成分组。常规组不采取检验科的“危急值”报告。实验组采取“危急值”报告。总结对比两组患者的临床报告接收、处置以及危急值改善时间。 结果：实验组 临床报告接收、处置以及危急值改善时间 相对于常规组患者而言具备明显优势，数据差异较大且有意义 （ P ＜ 0.05 ） 。 结论：“危急值”报告在临床中的应用具备较高实践性价值，可以显著提升检验科工作者的专业技术水平以及专业素养水平，可以显著提高临床抢救质量与成功率，值得普及。

简介：

简介：【摘要】目的： 分析 加强生物安全管理对预防检验科医源性感染的效果； 方法： 我院检验科从 2018 年 1 月开始实施 生物安全管理 ，通过提升检验科工作人员生物安全意识，建立实验室环境设施，以及提升对血液检验和医疗废弃物处理等管理措施，实现对检验科医源性感染预防，比较 2017 年 1 月至 2017 年 12 月加强生物安全管理前和 2018 年 1 月至 2019 年 1 月加强生物安全管理措施实施后，检验科工作人员的工作效能，以及医源性感染发生率。 结果： 管理前后工作人员工作效能比较，管理后各项指标评分均优于管理前，前后评分差异明显（ P ＜ 0.05 ）；比较管理前后医源性感染发生率，管理后（ 1.50% ）明显低于管理前（ 4.38% ），管理后更优（ P ＜ 0.05 ）； 结论： 在检验科医源性感染预防中，通过加强 生物安全管理 ，利于提升工作人员工作效能，降低感染发生率。

简介：

简介：

简介：【摘 要】目的：讨论检验科血液标本检测中的常见误差原因及预防措施。方法：选择在2019年9月到2020年9月实行检验科检测的血液标本2000份，分为两组，使用预防误差对策的为实验组，未使用预防误差对策的为对照组。结果：两组的血液标本误差原因，血液标本的误差发生率相比，差异较大（P