简介：【摘要】目的：探究家庭为中心的赋能教育结合多元化管理在妊娠期糖尿病孕妇中的有效性。方法：于2023年06月-2024年06月期间选取本院103例妊娠糖尿病患者，采用双色球法，分为对照组（n=51，常规护理）和观察组（n=52，家庭为中心的赋能教育+多元化管理），从妊娠结局、母乳喂养效能、纯母乳喂养率3个方面比较实施效果。结果：观察组的不良妊娠结局发生率低于对照组（P＜0.05）；观察组的一般自我效能感量表（GSES）评分、纯母乳喂养率均高于对照组（P＜0.05）。结论：在妊娠期糖尿病孕妇中同步实施家庭为中心的赋能教育和多元化管理，利于改善妊娠结局，促进母乳喂养，可推广。

简介：摘要：本研究探讨了医院集团化发展中的管理能力跨院复制模式。医院集团化在现代医疗行业中日益普遍，有效的管理能力的跨院复制一直是一个挑战。本研究的主论点是，通过深入研究医院集团化过程中不同院内管理实践的异同，可以发展出一种跨院复制模式，以提高管理能力的效率和效果。在论文中，我们回顾了医院集团化的背景和趋势，然后分析了不同院内管理实践的差异，并提出了一种适用于跨院复制的模式。我们还讨论了实施这一模式可能面临的挑战和机会，以及其对医院集团化发展的潜在影响。

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简介：【摘要】目的：探讨多元一体化教学法在临床护理带教中的作用。方法：选择了2023年1-12月份在医院新入职实习的护士52人，将他们分成2个小组，观察组采用了多元一体化教学法，对照组采用常规的授课方式，在实习期间完成后，对其教学成果进行考核。结果：将两组实习生的护理理论知识、临床思维能力、基础护理技能及专业护理技能得分进行对比，观察组的考核得分都显著高于其他组别（P<0.05）。结论：将多元一体化教学方法应用于临床带教，可以提高教学质量，提高实习护士整体护理水平，具有较强的推广和应用价值。

简介：摘要：本文主要是对社区卫生多元化方面进行探索和研究，意在针对现有问题提出相应的解决策略，以期提高社区居民的医疗水平和健康素质。

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简介：摘 要：目的：研究处于治疗期的急性白血病（AL）维持治疗患儿接受系统化多元式延续护理的影响。方法：时间段选取2022.06－2023.05，研究人员为72例治疗期AL维持治疗患儿，随机分作研究组、对照组，单组36例，分析不同护理方式的效果。结果：护理后，研究组家庭心理状态评分低（P＜0.05）；护理后，研究组家庭自我护理能力、患儿生活质量高（P＜0.05）。结论：系统化多元式延续护理方式运用在治疗期AL维持治疗患儿护理中，可明显的改善患儿家属自护能力，使其心理状态有很大的改善，同时患儿生活质量明显提升，推荐运用。

简介：摘要：目的：探究多元一体化教学法在口腔临床带教中的应用效果。方法：选取2021年5月—2023年5月期间本院口腔科66名实习护生，采用随机抓阄的方式分成两组，其中33人为对照组，另有33人为观察组，对照组采取常规临床带教，观察组采取多元一体化临床带教，对2组护生的教学效果进行分析。结果：与对照组比较，观察组评分显著高于对照组（P<0.05）。结论：在临床带教实践中运用多元一体化教学法，可以提高临床带教的质量和效益，有利于提高护生的临床护理技能和专业技能，是一种值得推广的方法。

简介：摘要：随着医疗技术的不断进步和患者需求的日益多样化，传统的护理模式已难以满足现代医院的发展需求。多元交叉护理模式作为一种新型的护理理念，强调多学科、多领域的交叉合作，旨在为患者提供更加全面、个性化的护理服务。本文将对多元交叉护理模式的应用进行深入探讨，以期为医院护理工作的改进提供借鉴。本文主要对医院多元交叉护理模式应用进行分析和探讨。

简介：自国务院八部委《关于城镇医药卫生体制改革的指导意见》和十部委《关于发展城市社区卫生服务的若干意见》发布以来，我国的社区卫生服务得到了较大的发展：截止2005年，全国已经建立了3043个社区卫生服务中心，9125个社区卫生服务站，总机构数12168个。地级市和市辖区的开展率较高，分别达到96.47％和88.97％，县级市比较低，只有54.0l％，但都超过了50％^[1]。

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简介：摘要目的探讨护理人员在儿童保健部门的多元化角色。方法回顾性地分析本院2016年12月到2017年6月本院儿童保健门诊护理人员的日常工作，对其角色定位进行分析。结果通过对护理人员近半年日常工作的分析，发现护理人员不但对儿童进行健康宣教，对儿童的健康信息进行采集，还会参与到重要科研中去，同时，还对院内的感染进行控制的。结论儿童保健科的护理人员不只对儿童的护理负责，还是健康宣教者、信息采集者、重要研究参与者以及院内感染控制者，护理人员在儿童保健科中起着至关重要的作用。

简介：摘要：积极发展多元文化背景下的高职护理教育，是满足人类健康需求、创设社会发展性人才的重要举措，多元文化与护理课程是高职院校在优化变革过程中所推出的全新必修课程。为了能够实现敢于尝试、敢于创新的发展目标，需要不断丰富课堂与实践教学内容，在积极调整课堂结构的同时持续优化师资队伍，以此提升教师以及专业学生对于多元文化护理的重视度。

简介：【摘要】目的：分析风湿免疫科护理带教中应用多元一体化教学法的作用。方法：将40例我院风湿免疫科实习护生作为此次研究的样本，研究开展时间为2022.3——2023.3；样本入组后行规范性分组，给予不同护理带教模式开展对比分析，分别为对照组（传统模式）、观察组（多元一体化教学法）。统计组间考核成绩和医护人员对培训模式的满意度。结果：观察组护生的临床考核成绩更高，对此次带教模式的满意度更高，P＜0.05。结论：风湿免疫科护理带教中应用多元一体化教学法的作用显著。

简介：【摘要】目的：讨论针对冠心病患者，多元协同一体化护理模式对其的影响。方法：将120例我院在2020.1-2021.1收治的冠心病患者作为研究对象，按照随机数字表法分为对照组（n=60，常规护理）和实验组（n=60，多元协同一体化护理模式）。比较两组患者的血脂变化情况和对护理总体满意率。结果：护理前两组血脂各指标基本相同，P＞0.05，护理后其均有下降，但实验组降幅大于对照组，P<0.05；实验组患者对护理人员的总体满意率高于对照组，P<0.05。结论：多元协同一体化护理模式能有效改善患者的血脂，提升患者对护理人员的总体满意率。

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简介：摘要：档案信息化是信息时代背景下企业发展的必然趋势，通过加强企业档案信息化建设，可以有效提升企业档案管理效率和质量，为企业的可持续发展奠定坚实基础。因此，本文主要从几个方面对企业档案管理信息化建设进行分析和探讨，以期能够为相关工作人员提供一定参考和帮助。

简介：摘 要：药品作为国民生活中不可缺少的重要物品，药品质量的研究长期以来处于我国社会讨论的高发区域。据此，本文以制药企业质量管理信息化建设为讨论方向。首先对目前我国制药企业质量管理信息化建设现状及困境展开分析，继而提出制药企业质量管理信息化建设的若干措施。

简介：摘要目的观察老年护理中的多元文化与人文关怀效果。方法选取我院老年患者66例（2017年4月至2018年5月），随机分为对照组（33例）与观察组（33例），其中，对照组给予常规护理，观察组应用多元文化与人文关怀，护理后，对患者护理满意度及治疗依从性进行观察。结果观察组护理满意度93.94％，对照组69.70％，两组护理满意度对比，P＜0.05，观察组治疗依从性93.94％，对照组72.73％，两组治疗依从性对比，P＜0.05。结论在老年患者护理中应用多元文化与人文关怀，有效提高了患者治疗依从性，使其积极配合临床治疗及护理工作，并且取得了较好的护理满意度，患者均认可这种护理模式，应用效果较好，值得借鉴。

简介：摘要：目的 探究多元互动化教育模式对儿童口腔保健的干预对儿童口腔保健知识掌握程度的提高情况。方法 本研究于2020年9月至2021年期间来院内进行儿童检查的50例儿童作为研究对象，随机性将所有儿童分成对照组（n=25）和观察组（n=25），对照组中的儿童实施常规性的口头健康教育方式，观察组内的儿童实施多元互动化教育模式，对两组别中儿童的口腔保健知识掌握程度、刷牙次数以及刷牙时间进行对比。结果 对照组内儿童的儿童口腔卫生知识、儿童口腔保健行为以及家长口腔保健知识掌握度在内的口腔保健知识掌握评分均明显比观察组更低，数据对比拥有意义（P＜0.05）。对照组中儿童的刷牙次数以及刷牙时间均短于观察组中儿童，数据进行对比有意义（P＜0.05）。结论 对儿童采取多元互动化教育模式能够对儿童的口腔保健知识掌握程度进行提高，同时还能够提升儿童的刷牙时间以及次数。