简介：摘要：病理科住院医师规范化培训是培养优秀病理科医生的重要环节。本文通过对病理科住院医师规范化培训的分析，探讨了其面临的挑战，并提出了相应的思考和建议。加强培训内容的科学性和实践性、增加师资力量和提高师资质量、完善培训机制和评估体系是提高病理科住院医师规范化培训质量的关键。通过这些措施的实施，可以更好地培养出符合临床需求的优秀病理科医生。

简介：摘要：病理科住院医师规范化培训是培养优秀病理科医生的重要环节。本文通过对病理科住院医师规范化培训的分析，探讨了其面临的挑战，并提出了相应的思考和建议。加强培训内容的科学性和实践性、增加师资力量和提高师资质量、完善培训机制和评估体系是提高病理科住院医师规范化培训质量的关键。通过这些措施的实施，可以更好地培养出符合临床需求的优秀病理科医生。

简介：【摘要】目的：探讨呼吸科临床医师在抗菌药物合理使用中的价值。方法：选取2022.5~2023.5期间在我院行抗菌药物治疗的80例呼吸科患者，随机将其分为2组，给予对照组常规治疗，研究组在此基础上由临床医师为患者提供药学干预，对比两组不合理用药情况。结果：不合理用药率：研究组的0.00%比对照组的10.00%更低（P＜0.05）。结论：呼吸科临床医师在抗菌药物的合理使用中具有重要意义，可促使不合理用药情况有效减少，药学干预值得推广。

简介：摘要 目的：探讨行动导向教学法在骨科住培医师培训中的应用价值。方法：选取2023年6月至2024年1月在我院参加骨科住培医师规范培训的医师70人，按照随机分组法分为实验组、对照组，各35例。以上两组医师分别采取传统教学模式、行动导向教学法。对比两组理论考核成绩、问题解决能力、压力情况以及教学满意度。结果：与对照组相比较，实验组的理论考核成绩、问题解决能力评分上升明显，差异显著（P＜0.05）；与对照组相比较，实验组学习、经济、人际及实践压力评分更低，差异显著（P＜0.05）；相比于对照组，实验组医师教学满意度率更高，差异显著（P＜0.05）。结论：行动导向教学法应用于骨科住培医师培训中效果明显，使得理论考核成绩、问题解决能力得以提升，有效缓解其压力，可提升教学满意度。

简介：摘要：本论文强调了在病理科住院医师培训中，重视大体标本取材技能的培训对于医学教育和患者诊断的重要性。通过系统的培训，住院医师能够掌握熟练的大体标本取材技能，这将直接影响病理诊断的准确性和可靠性。准确的标本取材不仅有助于正确诊断疾病，还能为治疗提供宝贵的信息，改善患者的疾病管理和治疗结果。本文的研究结果强调了病理科住院医师培训中应加强大体标本取材技能的培训，以提高医疗质量和患者护理水平。

简介：《腹腔镜外科杂志》自1996年创刊,一直致力于我国腹腔镜外科事业的推广,为国内广大腹腔镜内镜外科医师提供了良好的学术交流平台。自1998年举办＂首届全国腹腔镜学术研讨会＂以来,《腹腔镜外科杂志》编辑部已成功举办了二十二届全国腹腔镜学术研讨会。为进一步推广腹腔镜外科的最新进展,推动先进腹腔镜技术的临床应用,由山东省医师协会、山东大学齐鲁医院、《腹腔镜外科杂志》编辑部主办的12月9日～11日在山东济南隆重召开。

简介：【摘要】 本文从肺癌、食管癌、胃癌三个病种及放化疗毒副作用的中医药治疗来总结张定荣主任中医师辨治恶性肿瘤的学术经验。

简介：治疗癫痫有能人─—记郑州管城中医院癫痫专科黄斌医师秀文初读黄斌，感觉是一首诗：热情、奔放、无拘无柬，朴实中包含着真诚，淳厚中蕴藏着爱心。他是名医，是名人，然而，他与所有的患者和各阶层的人物又都是朋友、兄弟。细读黄斌，感觉是一部春天的故事。多年来，每一...

简介：[ 摘要] 目的 PDCA 循环在中医实习医师临床教学管理中的运用。方法 将PDCA 循环应用于医院中医实习医师临床教学管理中，介绍PDCA 循环的四个阶段的具体做法，分析实习教学中存在的问题及解决方法。结果 将PDCA 循环引入到中医实习医师的临床教学管理中，与PBL 教学方法有机结合，改变了传统的教学培养方式，明显提高教学质量，提高学生学习主动性和满意度，拓宽知识面，改善临床思维能力，保质保量完成了教学任务。结论 PDCA 循环管理的应用提高了医院临床教学的质量。

简介：

简介：【摘要】目的：分析由经系统培训培养的骨科康复医师（教师）与未经系统培训的骨科医师开展康复训练对于行 PFNA微创手术的老年股骨粗隆间骨折患者的愈合速度与治疗效果的影响。方法：随机抽取在医院从 2016 年 1 月到 2017 年 1 月接受 PFNA微创手术的老年股骨粗隆间骨折患者共有 60例，平均分成两组，包含常规组与研究组。两组患者均采用常规护理结合康复训练，常规组的患者在围手术期由未经系统培训的骨科医师开展康复训练，而研究组的患者在围手术期由经系统培训的骨科康复医师（教师）开展康复训练。比较两组患者的愈合速度与治疗效果。结果：研究组的骨折愈合时长比常规组的明显降低（ P < 0.001），研究组的治疗优良率比常规组的明显增加（ P < 0.05）。结论：在围手术期由经系统培训培养的骨科康复医师（教师）进行康复训练对于行 PFNA微创手术的老年股骨粗隆间骨折患者的治疗效果优异，能够明显提高患者的愈合速度，值得临床推广实施。

简介：摘要学生医师从医学理论过渡到临床实践的过程，主要通过住院医师规范化培训来完成，其是保障学生医师执业基础的关键所在。现阶段我国住院医师规范化培训逐步完善，并不断汲取国外先进的医疗经验，从而为各级医疗机构提供高质量的临床医师。然而随着临床医学的不断发展，越发重视医师的临床科研能力，使其能够具备临床研究和探索能力，如此便为临床工作的开展提供保障。

简介：摘要本文从肺癌、食管癌、胃癌三个病种及放化疗毒副作用的中医药治疗来总结张定荣主任中医师辨治恶性肿瘤的学术经验。

简介：

简介：近年来因慢性肾衰竭进行血液透析的患者不断增加，而目前国内临床医师对血液透析通路的理解和处理多数是依据各自长期的临床经验。由于血液透析通路相关的学术交流有限、跨学科交流缺乏，使得我国的血液透析通路临床医师水平参差不齐。因此通过定期进行血液透析通路继续教育，普及血液透析通路的基础知识，进而提升国内血液透析通路医师的水平。本研究通过调查参加2016年华夏医学论坛血液透析通路论坛的医师基本情况及其继续教育需求，为今后开展血液透析通路继续教育提供一定理论依据。

简介：摘 要：规范合理的住院医师规范化培训管理有助于提高培训质量，确保培训目标顺利实现。现阶段，住院医师规范化培训管理中存在的问题包括师资培训及评价机制不完善、轮转管理缺乏规范性等，为有效解决此类问题，需强化日常管理。PDCA循环作为一种管理学理念，是全面质量管理所应遵循的基本方法，本文重点分析住院医师规范化培训日常管理中应用PDCA的价值，希望为相关人员提供一定的参考。

简介：【摘要】目的：探究分析健康教育在慢性胃炎护理中应用的临床效果。方法：选取慢性胃炎患者共80例，将其进行随机分组，分为观察组和对照组两组。对照组40例，应用常规护理,观察组40例，应用健康教育护理。通过相关统计学来对比分析两组患者的总有效率。结果：观察组总有效率明显比对照组好，（P＜0.05）。结论：健康教育在慢性胃炎护理中应用的临床效果较为显著。该护理方式值得在临床当中推广及应用。

简介：摘要：目的：本文旨在探讨中西医结合内科医师在慢性病管理中的应用，以寻求更有效的治疗方式，并改善患者的生活质量。方法：我们对通过中西医结合内科医师进行治疗的慢性病患者进行了观察和研究。我们采用了综合研究方法，包括文献回顾、患者生活质量调查、身体检查和医学记录分析等。我们还结合了中西医的理论知识和临床经验，制定个性化的治疗方案。结果：通过我们的研究和实践，我们发现中西医结合内科医师在慢性病管理中具有积极的作用。首先，中西医结合可以从不同的角度对慢性病进行诊断和治疗。中医强调整体观念和平衡，注重调理身体的内部环境；而西医注重疾病的病因和病理变化，强调药物治疗和手术干预。通过综合运用中西医的优势，我们可以提供个性化的治疗方案，更全面地了解患者的病情，同时减少药物的副作用。其次，中西医结合内科医师可以采用多种治疗手段，如中药、针灸、推拿、康复训练等。这些非药物治疗方法可以改善患者的生活方式，增强免疫力，减轻症状和提高生活质量。例如，对于患有高血压的患者，我们可以结合中药调理和西药控制血压，同时指导患者进行适当的运动和饮食改变。结论：中西医结合内科医师在慢性病管理中具有广阔的应用前景。通过综合运用中西医的理论和技术，我们可以提供更全面、个性化的治疗方案，改善患者的生活质量。然而，中西医结合内科医师的应用仍然需要更多的临床实践和研究来验证其有效性，并进一步完善相关的治疗指南和规范。我们鼓励医学界加强合作，共同推动中西医结合内科医师的发展，以造福更多慢性病患者。

简介：【摘要】目的：观察在全科医师临床带教中运用PBL教学法的临床应用效果。方法：研究对象为2021年7月-2023年7月于我院进行全科医师培训的28名学员，依照双盲法进行分组。参照组实施常规教学模式，实验组使用PBL教学法。观察两组全科医师针对各自教学效果的评分，进行比对。结果：与实验组相比较，参照组全科医师教学方式的效果评分较低，统计学软件对比后有意义（P<0.05）。结论：将PBL教学法实施于全科医师临床带教的工作中的应用效果显著，能够有效增强其教学效果，值得推荐。

简介：摘要：全科住院医师规范化培训（全科住培）是培养优秀全科医生的主要途径，目的是为基层诊疗系统输送合格的卫生人才，完成我国进行三级诊疗的医改目标，是我国实施分级诊疗体系的关键。目前，我国各个省市均开展了全科住培的工作，由于全科医学涉及病种多样，与其他专业相比在同样培训时间内全科住培医师需要掌握更多的学科多发病、常见病的处理，因此脚踏实地和行之有效的教学模式是确保全科住培质量的基石。目前国内对现有全科住培教学模式的系统对比分析、综合阐述研究较少，本文通过回顾性分析近十年有关全科住培教学模式的文献，对我国现有全科住培教学模式进行介绍并对其效果进行分析整理，以期探索具有全科特色的临床医学人才培养模式，培训出综合素质全面提升的全科住培医师。