简介：摘要目的研究PBL小讲课结合CBL教学法在急诊科临床教学中的应用。方法选取中西医结合五年制临床医学专业在我院急诊科实习的学生84人作为研究对象,随机分为PBL组(PBL教学法)和PBL-M-CBL组(PBL小讲课结合CBL教学法)。授课结束后进行随机课堂测试及问卷调查。结果①随堂测试实验组病例分析题及总成绩高于对照组且差异有统计学意义（P＜0.05），选择题与简答题两组间成绩比较无统计学差异。②问卷调查在是否有利于培养临床思维能力以及是否有利于理论联系临床问题中，实验组肯定回答的人数比例均高于对照组且差别有统计学意义（P＜0.05）。两组之间在是否有利于提高学习兴趣、是否有利于提高团队协作能力、是否有利于知识的理解以及是否赞同本教学方法问题中，差异无统计学意义。结论CBL+PBL教学法相对于单纯的PBL教学法而言，更适合在临床教学中应用。

简介：摘要目的探讨瑜伽练习对焦虑症的辅助治疗效果。方法采用对比研究的方法，将我院2006年9月~2009年7月神经内科收治的120例焦虑症患者随机分为对照组和治疗组，对照组60例患者服用乌灵胶囊，治疗组60例患者在此基础上，辅以瑜伽三个月的治疗。结果通过三个月的治疗，患者治疗前后疗效的差异具有统计学意义，治疗组的治疗效果较好。结论瑜伽对于焦虑症具有一定的治疗作用，为临床提供新的参考。

简介：创新与创业活动是一个社会经济发展的基础和核心[1]。创业意向（entrepreneurialintention,EI）是潜在创业者是否从事创业活动的一种主观态度,是对人们具有创业者特质的程度以及对创业的态度、能力的一般描述,是对创业行为最好的预测指标[2]。

简介：摘要目的探究感恩练习对青少年抑郁症患者康复的效果。方法选取2015年4月—2016年4月来我院治疗忧郁症的80例青少年患者作为本次实验的研究对象，并随机分为比较组和研究组，每组各40例。比较组采用常规治疗，研究组则加入感恩练习干预治疗，比较两组患者的康复效果及治疗前后的NOSIE评分。结果研究组的康复有效率为82.5%，显著优于比较组的55%，且研究组的NOSIE各维度评分也均显著优于比较组，P<0.05，差异有统计学意义。结论感恩练习对青少年抑郁症患者的康复效果显著，能有效改善患者的抑郁症状，帮助患者树立积极向上的情感，值得临床推广应用。

简介：摘要目的研究中国高龄老年人长期护理需求满足度的变化。方法利用2012年和2015年中国老年健康长寿纵向调查数据。结果2012-2015年，高龄老年人自评护理需求满足度为完全满足的比例从39.5%上升为45.3%，护理需求得到完全满足的可能性上升了33%。结论中国高龄老年人的长期护理需求满足度在两次调查间发生了显著的变化。

简介：

简介：摘要目的探讨结构式团体练习在改善新护理外勤护士心理压力中的应用。方法收集乌鲁木齐二级及以上医院2015年1月到2016年1月的60名护理外勤护士，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组30例，观察组给予结构式团体练习，对照组采用常规培训措施，比较两组护理培训效果。结果观察组新护理外勤护士的抑郁情绪正常患者比例高于对照组，轻度抑郁、中度抑郁、重度抑郁指标参数均优于对照组（P<0.05）；观察组新护理外勤护士的焦虑情绪正常患者比例高于对照组，轻度焦虑、中度焦虑、重度焦虑指标参数均优于对照组（P<0.05）。结论通过结构式团体练习能够显著改善新护理外勤护士的焦虑、抑郁情绪，提高其工作的技能与积极性。

简介：

简介：摘要目的通过回顾分析我科2008~2010年参加卫生部临检中心常规化学室间质评(EQA)的成绩，探讨稳定和提高临床化学检验质量的因素，为实验室全面质量管理的实施提供科学依据。方法对2008~2010年的9次EQA成绩进行统计分析，采用变异指数得分(VIS)和变异指数移动总均值(OMRVIS)表示。结果3年内参加卫生部临检中心常规生化EQA活动成绩均为优秀，年平均VIS均＜80%，3年优秀率分别为80%、100%和100%，OMRVIS从56下降至32。结论通过参加EQA，发现不足，制订持续改进方案并实施，可以提高检验结果的准确度，提升实验室检验质量，更好地为病人服务。

简介：摘要目的探讨自评式教学模式在骨科临床护生带教中的应用效果。方法按照随机模式，把实习护生60人随机分为对照组和观察组各30人，其中对照组使用传统的带教模式，观察组则运用护生自评式带教模式。结果观察组无论是在理论考试还是在实践操作中都有更为理想的成绩，满意度显著高于对照组。结论自评式带教模式对评估更加重视，能够根据出现的问题因人施教，显著提高了临床护理带教质量。

简介：摘要目的通过回顾分析2010年-2015年参加四川省临检中心的全血细胞室间质评（EQA）回报结果，总结分析室间质评失控的原因和在控的经验，以提高检验质量。方法采用能力对比试验（PT）方案和偏倚对室间质评回报结果进行统计分析。结果WBC失控率为5%，RBC失控率为0%，HGB失控率为0%，HCT失控率为0%，MCV失控率为1.67%，MCH失控率为5%，MCHC失控率为1.67%。所有项目PT评分均>90%,除失控的9个数据外，各项目每次质评结果的最大偏倚均小于评价标准的1/2。结论加强对检验人员的培训，使他们了解仪器性能，试剂的质量及质控品的标准化。仪器还要定期进行校准和比对。