简介:摘要目的研究以成人学习理论为基础的护理干预对初产妇母乳喂养自我效能及早产儿喂养方式及母亲角色适应的影响。方法选取我院2015年6月到2016年7月入住的初产早产产妇106例,根据入院时间的先后顺序分为对照组和观察组,每组各53例,对照组初产妇给予常规护理,观察组初产妇给予以成人学习理论为基础的护理干预,比较两组初产妇出院后5天、1个月母乳喂养自我效能和早产儿喂养方式。结果观察组初产妇出院后5天、1个月母乳喂养自我效能评分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),观察组初产妇出院后1个月早产儿喂养方式优于对照组,差异显著(P<0.05)。结论以成人学习理论为基础的护理干预可以明显改善初产妇母乳喂养自我效能,促进母乳喂养方式,使得初产妇可以更快适应母亲角色,值得在临床上大力推广。
简介:摘要目的探讨分娩镇痛对于产程的影响。方法2018年5月1日—2018年5月31日期间,我院阴道分娩量643人,其中行分娩镇痛217人,常规护理426人。随机选取阴道分娩常规护理的217例产妇和行分娩镇痛217例作为研究对象,将其随机分为观察组(常规护理+分娩镇痛)和对照组(常规护理),观察两组产妇的分娩情况。结果与对照组相比,观察组产妇的第一产程时间(650.29±24.82)min>(471.64±17.65)min相对更长(P<0.05),而第二、三产程时间、产后出血以及新生儿Apgar评分与之相仿(P>0.05),产后的疼痛VAS评分(3.91±0.65)分<(5.05±1.42)分相对更低(P<0.05)。结论在产妇分娩过程中实施分娩镇痛,能够有效减轻产妇的痛苦,并不会影响其产程和分娩结局,进而说明分娩镇痛是一种良好的助产护理方法。
简介:摘要目的观察在产妇分娩过程中实施分娩期心理护理干预的应用效果,以供参考。方法选择我院200例,于2016年1月1日—2016年12月30日入院的产妇作为研究对象,将200例产妇随机分为干预组和对照组两组,每组各100例,对照组将使用常规护理进行干预,干预组则是在常规护理的基础上实施进行心理护理的干预,对两组产妇自然分娩率、产后出血量及护理满意度等指标进行比较。结果干预组产妇自然分娩率以及对护理工作的满意度均高于对照组,而产后出血量则明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在分娩期对产妇实施心理护理干预,应用效果明显,有利于促进自然分娩,降低产后出血量,有效提高产妇对护理工作的满意度,值得在我院今后的产妇护理工作中进行推广应用。