简介：摘要：在现代医疗条件下，医药是人类预防疾病的重要途径，也是人们获得医疗服务的重要因素。然而，如果药物的质量有问题，则无法彻底清除体内的病毒和疾病。更重要的是，药品中的成份在生产时有差别，药品不合格会引起严重的副作用，严重时会造成致命的后果。在此背景下，有关部门应重视药物质量，强化药物的管理。当前，在药品检查过程中，不合格的药品很容易被检出，其中最主要的问题是检测结果的偏差。所以，必须对药品的检测过程进行严格的规范，以保证检测的结果与程序与有关的法规相一致，以达到最优的药品申报质量。

简介：【摘要】目的 对比手术室护理教学中PBL、CBL两种教学方法的应用效果。方法 将2019.01-2019.12在本院手术室实习的64名护生为研究对象，依据随机数表法分成对照组（采取PBL教学法）和观察组（采取CBL教学法）各32例，比较两组护生对于教学方式的看法。结果 观察组认为学习热情更高、学习案例更多、学习效率更高以及口头表达更多比例均高于对照组（P＜0.05）。结论 和PBL教学相比，手术室护理教学中采取CBL教学法更受学生认可。

简介：【摘要】胃癌是我国恶性肿瘤之一，严重威胁人们的生命健康。因此如何更好的治疗胃癌，加强胃癌的治疗效果，成为了相关工作者研究的重要问题。本文主要探讨了胃癌的发病因素与内科治疗策略，希望能够为相关工作者提供借鉴。

简介：摘要：结核病作为当前公共卫生组织密切关注的一项重大卫生问题，传染率高与传播的速度较快是结核病的主要特点，容易给人类带来严重的传染风险与生命威胁。因此，当前我国的公共卫生部门需要加强对结核疾病的重点预防与控制。随着近些年我国医疗技术水平有了巨大提升，但针对结核病防治仍然面临许多挑战与困难，并且传统的预防与控制方式已经难以满足社会群众对生命健康安全的需求，想要直面挑战，就需提升预防与控制技术。对此，本文对结核病的防治现状与面临特点进行分析，着重研究了结核病的预防与控制策略，以供参考。

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简介：摘要：肝硬化是一种常见的肝脏疾病，其主要症状之一是严重的腹痛。本研究旨在探讨肝硬化患者的疼痛管理与镇痛护理策略，以改善患者的生活质量和治疗效果。文章介绍了肝硬化的背景和临床表现，重点讨论了现有的疼痛管理方法。本文分析了各种镇痛护理策略的有效性，包括药物治疗、物理疗法和心理支持。文章通过结论部分总结了本研究的主要发现，强调了综合性镇痛护理在肝硬化患者中的重要性。

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简介：摘要：间质性肺病（Interstitial Lung Disease, ILD）是一组以肺实质炎症和纤维化为主要特征的疾病。近年来，随着医学研究的深入和临床经验的积累，对ILD的认识不断深化，其分类、诊断和治疗策略也日益完善。本文将综述ILD的主要分类方法、诊断流程以及治疗策略，旨在为临床医生提供参考，提高ILD的诊疗水平。通过详细阐述ILD的病因、病理特点、临床表现、影像学特征及实验室检查结果，结合最新的药物治疗和非药物治疗进展，本文将为读者提供一个全面而深入的视角，以更好地理解和管理这一复杂的肺部疾病。

简介：【摘要】目的：探究分析PBL教学法在临床护理教学应用的价值。 方法：2018年10月至2019年10月，共有102名护生在本院实习，根据双色球分组原则将护生分为实验组与对照组，分别给予PBL教学法、传统教学法开展临床护理教学，比较两组教学结果。结果：实验组51名护生的理论考试成绩、实践考试成绩均高于对照组（P＜0.05）。实验组51名护生的教学满意度（可提高学习兴趣、可锻炼护理技能、可提高沟通能力、可改善课堂气氛、可提高学习积极性、可提高教学有效率、对教学十分满意）高于对照组（P＜0.05）。结论：在临床护理教学中应用PBL教学法，可有效提高护生的学习成绩，可有效提高护生对教学的满意度，值得在临床推广应用。

简介：【摘要】目的：探究分析参与式情景教学在康复护理教学中的应用效果。 方法：2018年9月至2019年7月，选取88例全日制护生为临床研究对象，按照不同的教学方案将88例护生分为实验组、传统组，每组44例护生。实验组护生与传统组护生分别实施参与式情景教学与传统教学，对比两组教学效果。 结果：实验组44例的理论知识考试得分（94.33±4.25）分、实际操作考试得分（95.02±5.26）分均高于传统组（P＜0.05）。 实验组44例的综合能力评分（开放思维、问题分析、寻找真相、解决问题、团队合作）显著高于传统组（P＜0.05）。结论：在康复护理教学中应用参与式情景教学，效果显著，可有效提高教学能力，提高护生的综合能力。

简介：【摘要】 目的 探讨PBL教学法在临床护理教学中的应用。方法 在2018年3月—2019年12月之间进行本研究的实习护理人员研究样本选择，共选择72例，用随机数字表法的方式分为观察组（n=36）与对照组（n=36），其中对照组以传统的教学法为主，观察组则以PBL教学法为主。分析两组教学法的效果以及护理人员各项考核成绩。结果 观察组教学后各项考核成绩与对照组之间分数相比较高，因此（p＜0.05）。结论 在临床护理教学中对实习护理人员实施PBL教学法的效果极佳，有效提高了护理人员的专业知识，提高医院整体的教学质量，值得临床的借鉴与利用。

简介：【摘要】：目的 探讨 PBL教学模式在胸外科护理教学中的效果。方法 抽取我院 2018 年 1月 ~2019年 12 月期间收治的 60 名新进护生为观察对象，利用信封法将其均分为两组，即观察组与对照组，对照组接受常规教学指导，观察组给予 PBL 教学法，对比两组护生各项评分结果。 结果 观察组教学满意度及成绩评分均显著高于对照组， P＜ 0.05，有统计学意义。 结论 PBL教学模式在胸外科护理教学中效果显著，能够有效提升学习效果， 护生 满意度高，值得推广 。

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简介：【摘要】当前社会处于“全民露脸”的时代，面部衰老是人们不得不面对的现实，所以人们期待通过各类美容技术来减缓衰老，故面部年轻化的需求大大增加。本综述对现阶段多种美容技术在面部年轻化应用中的运用推广展开，分别介绍各项美容技术在临床应用中的优点及缺点。

简介：【摘要】当前社会处于“全民露脸”的时代，面部衰老是人们不得不面对的现实，所以人们期待通过各类美容技术来减缓衰老，故面部年轻化的需求大大增加。本综述对现阶段多种美容技术在面部年轻化应用中的运用推广展开，分别介绍各项美容技术在临床应用中的优点及缺点。

简介：【 摘 要 】 目的： 讨论 ICU 患者气管插管后意外脱管成因及急救护理对策探究。 方法 ： 选取我院治疗实行气管插管的 ICU 患者 60 例，根据随机数字法分为两组，在实验组中使用针对性急救护理对策，在对照组中使用常规急救护理对策。 结果 ： 对照组中有 8 例患者发生意外脱管，实验组中有 2 例患者发生意外脱管，差别较大 （ P<0.05 ）。 对照组中有 2 例由于护理人员原因造成意外脱管，有 3 例由于患者原因造成脱管，有 3 例由于受 ICU 环境影响造成意外脱管。实验组中没有由于护理人员原因造成意外脱管，有 1 例由于患者原因造成意外脱管，有 1 例受 ICU 环境影响造成脱管。差别较大 （ P<0.05 ）。 结论 ： 在 实行气管插管的 ICU 患者中使用针对性急救护理对策，可以减少意外脱管发生率，具有重要的临床价值。