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  • 简介:【摘要】目的:研究延伸式护理模式应用于口腔颌面外科住院患儿的临床效果。方法:选取在我院接受跟聊的口腔颌面部患儿120例作为研究对象,随机分为对照组和观察组各60例。对照组采用常规护理措施,观察组采用延伸式护理模式。比较两组患儿的护理满意度。结果:观察组患儿护理满意度95.0%显著高于对照组75.0%,数学具有统计学意义,P

  • 标签: 口腔颌面外科,住院患儿,延伸式护理模式,护理满意度
  • 简介:摘要目的分析氧气驱动雾化治疗小儿哮喘患儿急性发作的效果。方法随机选取我院在2017年7月~2018年6月期间收治的82例小儿哮喘患儿作为研究对象,应用数字随机法进行分组,一组给予常规组治疗,为常规组,一组给予氧气驱动雾化治疗,为研究组,比较两组患儿的治疗效果。结果研究组患儿治疗后第一秒用力呼气容积为(2.88±0.42)L,用力肺活量为(3.21±0.32)L,呼气流速峰值为(6.28±0.52)L/min,各项数据与常规组比较有统计学意义(P<0.05)。结论氧气驱动雾化治疗小儿哮喘患儿急性发作效果显著,可有效改善患儿呼吸功能,其临床应用价值较高,可以进行推广使用。

  • 标签: 氧气驱动雾化 小儿哮喘 急性发作 效果分析
  • 简介:【摘要】目的:研究临床对于脑性瘫痪患儿家长的心理特点以及采取心理护理干预的效果。方法:2020年9月-2021年9月,福建中医药大学附属第三人民医院收治的50例脑性瘫痪患儿的家长作为本次的研究对象。把

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  • 简介:【摘 要】目的:研究小儿脑瘫患儿应用康复护理措施后的运动功能及康复效果情况。方法:选取2020年2月~2020年11月在我院就诊的60例脑瘫患儿作为研究对象,将其采取随机平均分组的方式,分为对照组与研究组各30例患儿,对照组采取常规护理方式,研究组采取康复护理,对比两组患儿的康复效果以及运动功能情况。结果:治疗前两组患儿的ADL、NIHSS评分情况无明显差距(P>0.05),治疗后研究组ADL、NIHSS评分情况明显优于对照组患儿(P<0.05)。研究组治疗有效人数为29例患儿,治疗有效率为96.67%,对照组治疗有效人数为20例患儿,治疗有效率为66.67%,研究组治疗有效率显著高于对照组患儿,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:给予脑瘫患儿康复护理方式,可以有效的提高患儿的护理效果,同时在运动功能方面也会有显著的提升,具有非常重要的意义,可以将其应用到临床护理当中。

  • 标签: 小儿脑瘫 康复护理 康复效果 运动功能
  • 简介:【摘要】目的 分析川崎病(Kawasaki disease,KD)合并肺炎支原体(Mycoplasma pneumoniae,MP)感染患儿临床特征。方法:本研究收集了2014年1月至2017年12月期间在福建省妇幼保健院诊断的418例完全性及不完全性川崎病患儿临床资料。将其分为川崎病组(KD组,152例)、川崎病合并非支原体感染肺炎组(KD-P组,60例)及川崎病合并肺炎支原体感染组(KD-MP组,206例)。通过回顾性研究方法对三组患儿临床资料进行统计分析。结果:本研究KD-MP的占比达到总KD病例的49.28%(206/418)。KD-MP的发病年龄中位数12个月。三组男性患儿比例均偏高。KD-MP发病率春夏季的数据稍高,但统计学比较未见显著差异。KD-MP组和其他两组在血细胞检测指标上无显著差异,KD-MP组血清总胆固醇、LDL均显著高于KD组和KD-P组(P ˂ 0.05),三组有统计学差异;CRP在三组都有明显升高,前白蛋白均有明显地下降,而且二者在KD-MP与KD组均存在显著差异(P ˂ 0.05);KD-MP患者的左侧冠状动脉扩张占比(70.99%)及扩张的幅度(0.28 ± 0.056cm)都高于KD及KD -P组,三组有显著统计学差异,(P ˂ 0.05)。

  • 标签: 川崎病,肺炎支原体,肺炎,临床特征,儿童
  • 简介:【摘要】目的 评价治疗性游戏对减轻患儿侵入性操作疼痛的效果。 方法 计算机检索从建库至2022年11月国知网(CNKI)、万方数据库、维普(VIP)、 Pubmed、Web of Science、Cochrane Library数据库。收集有关治疗性游戏对患儿侵入性操作疼痛效果的临床对照试验,两名研究者独立按照纳入和排除标准筛选文献并提取资料,采用 Cochrane 手册的偏倚风险评估工具进行偏倚风险评估,RevMan 5.4软件进行Meta分析。结果 共纳入5项研究,735例患者。Meta分析结果显示,接受治疗性游戏干预的患儿与接受常规护理干预的患儿,在疼痛的差异上有统计学意义,翁贝克面部疼痛量表(WBFPS)[MD=-1.57,95%CI(-2.20,-0.94),P<0.00001],儿童疼痛行为量表(FLACC)[MD=-2.23,95%CI(-2.93,-1.54),P=0.01]。结论 本研究发现治疗性游戏有助于减轻患儿疼痛。但受纳入研究的各项评价指标、结局指标以及在合并样本量上的限制,上述结论仍需更多高质量的研究予以验证。

  • 标签: 治疗性游戏 侵入性操作 患儿 疼痛 Meta分析
  • 简介:【摘要】目的:研究分析综合性护理联合PDCA循环护理对小儿腹泻患儿的影响。方法:将60例腹泻患儿纳入本次临床研究的样本范围内,所有患儿均为我院儿科收治,且治疗时间分布在2022年3月至2022年12月期间内。采取随机数字表法划分上述样本,即常规护理组与联合护理组,各30例。对比两组患儿的腹泻改善时间、呕吐改善时间、大便次数明显更低及患儿家属对护理工作的满意率。结果:与常规护理组相比,联合护理组患儿的腹泻改善时间、呕吐改善时间、大便次数明显更低,该组患儿家属对护理工作的满意率明显更高,对比结果存在显著性,P<0.05。结论:采取综合性护理联合PDCA循环护理对腹泻患儿进行干预能够有效改善患儿的各项临床症状,且该护理模式获得了患儿家属的广泛认可。

  • 标签: 综合性护理 PDCA循环护理 小儿腹泻 治疗效果
  • 简介:[摘要]目的探究前瞻性护理管理对儿科护理质量及患儿家属满意度的影响。方法选取102例患儿作为本研究对象,依据随机数字表法将其分为对照组和研究组,对照组实施常规护理管理,研究组实施前瞻性护理管理。对比两组患儿的不良事件发生情况、住院时间及家属对护理质量和满意度的评价情况。结果研究组患儿家属对护理人员基础护理、护理技巧、病房管理和护理态度的评分均显著高于对照组患儿家属(P<0.05)。结论在儿科护理开展前瞻性护理管理能够优化护理管理,有效提高护理质量,降低儿科不良事件的发生率,改善医患关系,有助于缩短患儿的住院时间,提高家属护理满意度,临床应用价值较高,值得推广。

  • 标签: []儿科护理 前瞻性护理管理 护理质量 家属满意度
  • 简介:【摘要】目的:通过对癫痫患儿进行PDCA循环法标准化护理,随后探究其具体效果。方法:选取2023年1-12月参与本次研究的60例癫痫患儿,一般组采用常规护理方式,观察组采用PDCA循环法标准化护理,随后对比其效果。结果:护理前患儿的生活质量评分为30.6±2.5,护理后评分为54.3±2.2,满分为60分。本次研究患儿接受相应的PDCA循环法标准化护理之后其生活水平均得到明显提升,患儿的缓解情况理想,P<0.05。结论:通过对癫痫患儿进行PDCA循环法标准化护理,可对患儿不良情况进行改善,值得推广。

  • 标签: 癫痫 PDCA循环法标准化护理 效果
  • 简介:【摘要】目的:讨论细节管理对小儿肺炎护理效果及患儿肺功能的应用效果。方法:将本院2023年6月至2024年6月间收治的67例小儿肺炎患儿,分为观察组(34例,给予细节管理)和对照组(33例,给予常规护理),将两组患儿护理后的肺功能指标(第1秒用力呼气容积、用力肺活量、呼气峰值流速)进行比较。结果:护理后,观察组的第1秒用力呼气容积、用力肺活量、呼气峰值流速等肺功能指标均优于对照组(P<0.05)。结论:对肺炎患儿使用细节管理,能有效改善肺功能,帮助患儿尽早恢复身体健康。

  • 标签: 细节管理 小儿肺炎 肺功能
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  • 简介:【摘要】目的:探讨药品合理分类及监管制度降低药房差错率的价值。方法:选择2018年2月至2019年10月期间药房处方500份为对照组,采用常规药房管理,选择2019年11月至2020年12月期间药房处方500份为观察组,采用药品合理分类及监管制度,均由20名药房工作人员参与,对两组药房差错率及药房管理质量进行比较。结果:观察组差错发生率为1.80%,明显较对照组4.80%低(P<0.05);观察组在药品保存、药物分类放置、药房环境等管理质量方面评分均较对照组高(P<0.05)。结论:药品合理分类及监管制度可降低药房差错率,也能提高药房管理质量,值得推广。

  • 标签: 药品合理分类 监管制度 药房 差错率
  • 简介:【摘要】目的:经鼻持续气道正压通气应用在重型新生儿肺炎治疗患儿症状的改善。方法:研究区间:2018年4月到2020年4月,以此间在我院接受治疗的108例重型新生儿肺炎患儿作为样本资料,结合治疗方案的不同,来对患儿进行划分。其中,应用常规治疗分54例患儿纳入参照组;应用经鼻持续气道正压通气治疗的54例患儿纳入研究组。以两组患儿实施治疗后患儿症状改善情况、治疗有效率以及并发症情况、病死率情况为指标,分析用药效果。结果:研究结果显示,研究组患儿症状改善情况明显优于参照组,其所需时间更短;临床治疗总有效率高于参照组;并发症情况、病死率情况小于参照组,两组数据对比P<0.05。结论:重型新生儿肺炎患儿采用经鼻持续气道正压通气进行治疗,可在常规治疗的基础上进一步提升患儿用药治疗效果,促使其各项临床症状得以更好的恢复,降低疾病对儿童健康成长带来的危害。

  • 标签: 经鼻持续气道正压通气 重型新生儿肺炎 患儿症状改善 治疗效果 不良反应
  • 简介:【摘要】目的:观察在护理小儿支气管肺炎中层级链式护理对肺功能指标的影响及效果。方法:抽取80例患儿,均确诊为小儿支气管肺炎,本次调取均为2020.01~2021.03内患者,分组研究以随机均分方式对照,设置2组。分析组应用层级链式护理,对比组应用常规护理。对比组间肺功能指标、症状消除时间。结果:对比最终指标显示,相较于对比组,干预后分析组PEF、FEV1、FVC等指标、发热、咳嗽、肺啰音等消除时间各项结论更优(P<0.05)。结论:在护理小儿支气管肺炎中层级链式护理的效果显著,即可改善患儿肺功能,且可快速消除各种症状,可做进一步推广。

  • 标签: 小儿支气管肺炎 层级链式护理 肺功能 护理效果
  • 简介:【摘要】目的:探究手术室人文护理在人工全髋关节置换术患者手术室护理的效果。方法:将2021年9月至2022年10月医院收治的70例行人工全髋关节置换术患者,采用随机数字表法分为两组,即观察组(n=35例)和对照组(n=35例)。对照组实施常规护理模式。观察组实施手术室人文护理措施。结果:在患者的护理满意度对比方面,观察组护理满意度为97.14%,对照组护理满意度为74.28%,观察组护理满意度明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05);结论:实施手术室人文护理在行人工全髋关节置换术患者的手术室护理,患者的并发症发生率得到了较好的控制,并且护理更具针对性,能够根据患者的手术特点开展护理工作,患者护理满意度更好,值得参考。

  • 标签: 手术室 人文护理 人工全髋关节置换术 手术室护理
  • 简介:摘要:目的:探讨乳腺癌患者术后由于存在负面情绪,及为了提升患者满意度,采用手术室循证护理的临床实施效果。方法:选择2020年7月-2021年7月在我院进行乳腺癌手术患者100例作为研究对象,将其中一直实施常规术后护理患者列为对照组50人,另一组实施手术室循证护理列为实验组50人。结果:通过对比研究两组不同人群实施护理措施不同,对其结果数据观察可以发现。主要观察数据是患者负面情绪和满意度方面,相对于常规护理措施,实施循证护理,都有明年改善,效果良好。讨论:在乳腺癌患者的术后护理上,由于乳腺癌患者都会比较注重身体形象,所以患者都会存在心理方面需求。为了更好的减少其负面情绪发生,同时提升满意度,循证护理都有很好的临床效果。

  • 标签: 循证护理 乳腺癌 负面情绪
  • 简介:【摘要】目的 观察手术室优化护理在腹腔镜下子宫内膜癌分期手术患者的应用效果。方法 从我院随机挑选2020年3月-2021年12月收治的68例腹腔镜下子宫内膜癌分期手术患者,并分为常规组(n=34)和研究组(n=34),常规组采用基础护理,研究组采用手术室优化护理。对两组患者术中出血量、手术时间、住院时间进行观察。结果 研究组患者术中出血量为(49.50±6.90)、手术时间为(154.50±3.60)min、住院时间为(8.60±1.90)d,常规组患者术中出血量为(59.40±7.50)、手术时间为(163.40±4.40)min、住院时间为(11.40±2.50)d,研究组患者术中出血量、手术时间、住院时间均要好于常规组(p<0.05)。结论 在腹腔镜下子宫内膜癌分期手术患者应用手术室优化护理具有确切效果,可以有效减少术中出血量,缩短手术时间、住院时间,值得临床推广。

  • 标签: 手术室优化护理 腹腔镜 子宫内膜癌分期手术
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  • 简介:【摘要】:目的:分析思维导在临床护理的应用效果。方法:选取2022年1月-2023年3月100例行前列腺电切术治疗的前列腺增生症患者,随机分组。对照组常规护理,观察组思维导护理。比较两组术后尿失禁相关指标及满意度的差异。结果:①观察组术后尿失禁发生率、尿失禁评分低于对照组,尿失禁缓解时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);②观察组满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:思维导护理的应用,可以降低前列腺电切术患者术后尿失禁发生率,提高满意度,可推广使用。

  • 标签: 思维导图 前列腺增生症 尿失禁
  • 简介:摘要目的在护理专科生应用思维导开展教学,并评价对其临床思维能力培养的效果。方法研究纳入对象为护理专科生74名,在2017年6月至2018年6月期间进行研究,依据抽签法将纳入对象处理为两组,分别命名并采取不同的教学措施,对照组37名实施基础教学法,应用组37名实施思维导教学,对比两组实习护生的临床思维能力评分,并统计教学满意度。结果应用组临床思维能力评分高于对照组,P<0.05;教学满意度高于对照组。结论应用思维导对护理专科生开展教学,有助于提高其临床思维能力及教学满意度。

  • 标签: 思维导图 护理专科生 临床思维能力 教学满意度