简介：抑郁症是以显著而持久的精神低落为特征的精神疾病,具有高患病率、高复发率、高致残率,严重者可有自杀倾向。世界卫生组织报告,全球大约有3.4亿抑郁症患者,到2020年,抑郁症将可能成为世界第二大疾病[1]。目前,抑郁症的治疗是医学界的一大难题,以药物治疗为主。西药主要针对抑郁症＂单胺类递质假说＂的机制进行研发,目前主要抗抑郁药物为单胺氧化酶抑制剂,三环类抗抑郁药,四环类抗抑郁药,五羟色胺再摄取抑制剂,

简介：19世纪末20世纪初,在欧风美雨的冲击下,中国由传统向现代急剧转变.怎样变革中国社会以顺利地应对来自西方的有力挑战,日益成为人们关注的热点.梁启超认为,应从政治改革和人的现代化入手.在政治上,变专制为立宪,建设法治社会;在人的变革上,大力发展教育,开启民智,革除国民的陋习和劣根性,培养适合近代社会发展需要的国民.

简介：吴崑校注、研究《素问》在新安医家中首屈一指，能取得如此成果有赖于国家安定和经济的繁荣，徽商的辉煌与新安医学的兴盛对其也有着重要的影响，程朱理学在新安地区的地位则是吴凫弃儒行医的重要因素之一，家庭对其潜移默化的影响为其日后行医奠定了坚实的医学基础，同时造纸术和刻书业的发达也为其著书立说提供了便利条件。吴崑能取得如此卓著的成果，绝不能离开诸多社会因素对其的影响。

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简介：对医学生综合素质的培养,精湛的医疗技术与深厚的人文素养同样重要。人文素养为医学生的医疗行为提供导向及支撑,提高医学生的心理学素养,有助于医学生掌握患者及家属的心理特征及心理需要,在医患沟通中有的放矢,更好地为患者提供医疗服务。

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简介：目的:初步掌握我校中医学专业本科毕业生的工作情况和用人单位对其总体评价,为我校中医人才培养和创新改革提供依据。方法:问卷调查法。主要对我校中医学毕业生的知识结构、临床能力、研究创新、思想品质及其他能力等五个维度18个方面进行调查。采用spss软件分析法,以'满意率'和'不满意率'为评价指标。结论:用人单位对我校中医学本科毕业生的基本素质和工作能力给予了积极肯定,并对培养学生全方位素质提出了更高要求。

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简介：选取2016年6月至2017年5月在江西南昌市某院治疗的192例糖尿病患者作为研究对象,随机分为观察组（n=97）和对照组（n=95）.对照组患者实施常规健康教育,观察组患者在此基础上同时进行立体式教育和心理护理.与对照组相比,观察组患者干预后的正性情感和正性体验得分明显升高,而负性情感和负性体验得分明显降低,自我效能各维度及总得分均明显升高,满意度评分也明显升高.因此采用立体式健康教育和心理护理对糖尿病患者进行临床干预,可以显著提高其主观幸福感、自我效能和满意度.

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简介：摘要：目的：分析癌症患者的健康教育及心理干预效果对癌性疼痛的影响。方法：将56例癌症患者分为常规组28例采用健康教育护理方法和健康组28例采用健康教育及心理干预护理方法，分析其护理效果差异性。结果：健康组患者癌性疼痛缓解率明显高于常规组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对癌症患者予以健康教育及心理干预，可有效缓解患者癌性疼痛，应大力推广并应用。

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简介：摘要：目的：本研究旨在评估针对老年性白内障手术患者实施多样化健康教育模式的临床效益。方法：在2021年10月至2022年10月期间，从某医院随机抽取了90名接受老年性白内障手术的患者，采用随机数表法将这些患者分为两组，即对照组和观察组，每组各包含45名患者。对照组接受标准的健康教育，而观察组则接受多种形式的健康教育模式。本研究对比了两组患者在焦虑和抑郁情绪、健康知识理解、生活质量以及患者满意度等方面的差异。通过这种比较，可以评估多样化健康教育模式在老年性白内障手术患者中的实际效果。结果：干预后，两组患者的焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评分都有所下降，但观察组的评分下降更为显著，差异有统计学意义（P<0.05）。在生活质量方面，两组患者的生活质量评分均有显著提升，但观察组的提升幅度更大，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组的护理满意度达到了95.56%，而对照组的满意度为80.00%，观察组的满意度更高，差异有统计学意义（χ =5.074，P<0.05）。结论：对老年性白内障手术患者实施多形式化的健康教育模式，能有效提升患者对健康知识的认知，减轻焦虑和抑郁等负面情绪，增强治疗依从性，从而达到提高生活质量、改善预后的目的。

简介：医学生作为今后的医务工作人员,所肩负的任务非常重大,除了需掌握基本的专业理论知识以及技能外,同时还需具备相应的职业道德素养以及人文精神。就目前医学院医学生教育情况来看,尽管对医学生人文精神的培养越来越重视,但提出科学且有效的系统研究成果以及培养途径还比较少。鉴于此,为加强中医学生人文精神的培养,推动医学生的全面发展,下面笔者就思想政治教育中医学生人文精神的培养进行详细地阐述,并提出相关建议,以供参考。

简介：本科教学是中医药大学教学工作中最重要的部分.本科中药学/药学专业的培养目标是培养适应能力强、具有创新精神和实践能力的中药学/药学专门人才.实验教学在中药学/药学专业人才培养中占了约1/3～1/2的比重,它是理论联系实际,培养学生基本技能、实践能力与创新能力的必不可少环节,在培养适用型人才的过程中,雄踞重要地位,起到不可低估的作用.我校长期以来,致力于实验课的教学改革,通过学习其他高校实验教学改革的经验[1-4],结合本校的实际,经过多年的探索与实践,构建了比较合理的药学类实验教学体系,现分享于同道.

简介：摘要：目的：分析药学干预对 I类切口围手术期预防使用抗菌药物产生的效果。方法：采取回顾性统计分析的方法，抽取 2015-2018年某医院 I类切口预防使用抗菌药物病历共 4421例，采用自身前后对照方法，比较药学干预后 I类切口抗菌药物预防使用率、预防使用合理率的数据变化。结果：药学干预对抗菌药物预防使用率及使用合理率起到了积极的作用，预防使用率由 2015年上半年干预初期 19.80%降至 2018年 11.92%，药品遴选合理率由 2015年上半年干预初期 15.76%上升至 2018年下半年接近 98.40%，用药疗程合理率由 2015年上半年 83.42%上升至 2018年下半年 98.57%，联合用药合理率也从 2015年上半年的 79.47%上升至 2018年下半年 100%。结论：药学干预对促进我院 I类切口手术围手术期抗菌药物的合理使用发挥了重大的改善作用。

简介：