简介:摘要 2019年底,一场前所未有的新型冠状病毒肺炎疫情席卷全中国,对我国现行的公共卫生体系带来了巨大挑战,同时也暴露出我国公共卫生体系中所存在的问题,比如应急管理能力弱,各级各机构之间缺乏有效的联动等。本文从基层公共卫生的发展入手,查阅大量文献,分析我国基层公共卫生在疫情防控工作中存在的问题,并提出相应的建议。
简介:【摘要】目的:对手术室护士急救综合能力培训的效果展开探究分析。方法:对近期本院开展的手术室护士急救培训工作中展开调研分析,了解手术室护士急救技能的掌握情况和培训情况,为培训手术室护士的急救技能提供借鉴与参考。结果:通过对手术室护士进行急救理论知识学习、急救技能演示、急救模拟训练、急救实践操作、轮转科室学习等综合培训后,手术室护士急救知识水平与操作技能,以及急诊手术配合能力较培训前明显提高。结论:对手术室护士开展系列急救综合能力培训,手术室护士急救能力通过培训可以得到强化,理论与实践相结合,知识与技能相结合,确保手术室患者安全和获得高水平护理质量。
简介:摘要:目的:探讨妇科护士在急重症患者处理中的应急能力,旨在提高患者抢救成功率及护理质量。方法:选取我院妇科接收的急重症患者为研究对象,对护士进行系统的急救技能培训,包括急救知识、操作技能及团队协作等方面。在实际抢救过程中,记录护士的应急反应时间、抢救措施实施情况及患者抢救结果等指标。结果:经过培训,妇科护士在急重症患者的应急处理中表现出较高的能力。应急反应时间明显缩短,抢救措施实施更加迅速、准确。患者抢救成功率得到显著提高,同时并发症发生率降低,患者满意度相应提升。结论:妇科护士的应急处理能力对于提高急重症患者的抢救成功率至关重要。通过系统的急救技能培训,可以有效提升护士的应急处理能力,进而改善患者预后。因此,应重视妇科护士的急救技能培训,为保障患者生命安全提供有力支持。此外,研究还发现,团队协作在急救过程中同样发挥着重要作用。妇科护士与其他医护人员之间的紧密配合,能够确保抢救工作的高效进行。因此,在培训过程中,也应注重团队协作能力的培养,以提高整个急救团队的综合实力。总之,妇科护士的应急处理能力对于保障急重症患者的生命安全具有重要意义。通过不断加强培训和实践,我们可以进一步提升妇科护士的急救水平,为患者提供更加优质、高效的护理服务。
简介:【摘要】目的 探讨以核心能力为理论框架对提高药师批判性思维能力及药学服务质量的效果。方法2020年7~12月对我院药师实施以核心能力为理论框架的培训,比较培训前(2020年1~6月)及培训后药师批判性思维能力及药学服务质量。结果 培训后药师寻找真相、分析能力、自信心、求知欲望、认知成熟度、系统化能力、开放思想及评判性思维能力总评分均显著高于培训前(P
简介:【摘要】目的:研究不插管保留自主呼吸麻醉在胸腔镜手术治疗手汗症中的应用。方法:选118例2023年1月至2023年12月期间到我院接受胸腔镜手术治疗手汗症的患者作为研究对象,用电脑随机分为两组,分别为:研究组与常规组,每组59例。常规组给与双腔气管插管麻醉,研究组给与不插管保留自主呼吸麻醉。观察两组采用不同麻醉方式后手术相关指标:术中出血量、手术时间、麻醉时间、术后清醒时间和并发症情况。结果:研究组的术中出血量、手术时间、麻醉时间、术后清醒时间均低于常规组,数据差异明显,具有统计学意义(P<0.05);研究组的并发症率为:3.39%,常规组的并发症率为:25.42%,研究组低于常规组,数据差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在胸腔镜手术治疗手汗症手术中采取不插管保留自主呼吸麻醉,能降低术中出血量、手术时间、麻醉时间、术后清醒时间,减少手术并发症,临床应用效果显著。
简介:目的了解呼吸道感染菌的菌群动态变化及其药敏情况。方法对2005年1月~2007年1月在海珠区第二人民医院病房收治的125例呼吸道感染患者的晨痰作痰培养,用微量生化鉴定培养管作菌种鉴定,并用琼脂扩散法敏感试验(改良K—B法)对培养出的细菌作药敏试验。结果共培养出细菌129株,其中革兰氏阴性杆菌为86株,主要是铜绿假单胞菌、肺炎克雷伯氏菌和大肠埃希氏菌;革兰氏阳性球菌10株,主要是金黄色葡萄球菌和表皮葡萄球菌;真菌检出33株。86株革兰氏阴性杆菌对头孢他啶和环丙沙星的敏感率较高,分别为62.8%和50.0%,10株革兰氏阳性球菌对环丙沙星和苯唑西林的敏感率为50.0%。结论现代呼吸道感染大多为菌群失调引起,合理使用抗生素才能减少致病菌株的耐药性。
简介:摘要:目的 提高新入职护士岗前护士核心能力。方法 选取2022年3月新入职护士38人作为对照组。2023年3月新入职护士 31 人作为实验组,对照组采用传统方法进行护理操作培训,实验组采用改良Peycon四步教学法进行护理操作培训,结果 对照组护士核心能力(227.76±47.79)分,实验组护士核心能力(263±21.33)分,两组比较,差异有统计学意义(P
简介:摘 要:人文关怀素质是护理人员特有的文化教育所形成的具有稳定倾向的内在职业气质或特征,可以通过护理人文关怀体现出来。护理实习生作为以后走上护理岗位的储备人才,他们人文关怀能力水平的高低直接影响护理效率。根据已有文献资料,人文关怀品质的形成受到家庭、成长经历、教育环境、工作环境等因素的影响,关怀感知影响关怀知识学习、关怀态度和关怀能力的水平。培养护理实习生的人文关怀素质,对其今后临床工作中发展良好的护患关系、提高护理质量和护理满意度具有重要意义。本文通过对护理实习生人文教育现状进行分析,探讨其深层次的影响因素,从而提出具体可行的措施策略,为进一步提升护理实习生的人文关怀品质水平,推动更高质量的人文护理奠定坚实基础。