简介：【摘要】目的 探讨案例教学法对提高消化内科护生实习能力的作用。方法 把我院2022年12月到2023年12月的消化内科的护生作为研究对象，采用抽签法将其分为两组，对照组实习生接受常规教学法，观察组实习生接受案例教学法。比较两组护生的考核成绩，学习能力的得分情况。结果 观察组实习生的考核成绩和各项学习能力的评分都高于对照组，P＞0.05，差异具有统计学意义。结论 应用案例教学法可以提高消化内科护生的综合能力和实习水平。

简介：摘要：认知障碍患者的福祉日益受到重视。认知障碍，涵盖了从轻度认知损害到严重的阿尔茨海默病等一系列病症，这些病症往往伴随着患者社交能力的显著下降。社交能力的减弱不仅限制了患者的日常生活和人际交往，也影响了他们的情感健康和社会参与度。因此，寻找有效的干预措施来提升认知障碍患者的社交能力，成为了一个迫切需要解决的问题。基于此，本篇文章对认知障碍患者社交能力提升的小组训练方法进行研究，以供参考。

简介：摘要：目的：探讨产房助产士对产后出血的应急能力和护理干预措施。方法：研究对象为2022.11月至2023.11月于我院分娩的80例产妇，随机分组，各40例。对照组常规产房护理干预，观察组采用助产士应急护理干预，比较两组的干预效果。结果：观察组产后2h和产后24h出血量均低于对照组（P＜0.05）；观察组护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：产房助产士对产后出血的预防作用显著，有助于减少产后出血量，提高产妇满意度，值得应用。

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简介：摘要目的三七总皂苷对胃癌侵袭能力的影响及机制研究，探讨三七总皂苷抗肿瘤作用的机理，为三七总皂苷作为抗肿瘤药物开发提供理论依据。研究方法本项目研究应用临床样本在体研究MMP-9/TIMP-3-MAPK是否是TSPN发挥抗癌作用的主要通路。选择细胞模型进一步研究TSPN抗癌作用及分子机制。通过形态学检测、体外细胞培养、Transwell侵袭实验，随机计数10个视野内的细胞数，计算平均值与标准差。实验重复3次。侵袭抑制率%=(对照组穿膜细胞数—处理组穿膜细胞数)/对照组穿膜细数×100%。结论三七总皂苷对胃癌侵袭能力预防疗效较为显著，值得临床应用。

简介：摘要：近年来，医患纠纷事件的频频发生直接影响了医院的社会形象以及医生的个人形象，因此，医患关系成为了各个医院以及医务人员关注的重点。一般情况下，发生医患纠纷的主要原因是由于医务人员与患者、患者家属沟通不良，从而导致患者对于医务人员缺乏信任感，从而到了医患纠纷的发生。因此，要避免医患纠纷的发生，就需要医务人员能够在工作的过程中与患者进行良性的沟通，而良好的医患沟通能力也成为了医务人员必备的基本能力。尤其在妇产科中，由于妇产科疾病以及女性患者的特殊性，导致了在临床诊疗中，更加需要重视医患关系。本文主要探讨了如何提高妇产科医生的医患沟通能力。

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简介：【摘要】目的 探讨实施体验式人文关怀教育对新入科护士关怀能力提升的效果分析。方法 抽选我院2019年3月—2019年9月入职我院的护理人员128人，随机分组为观察组和对照组，每组64人，对照组采用新入职护士人员常规培训管理，观察组在常规培训基础上施行体验式人文关怀教育。半年培训结束后，对两组护士人文关怀自信心和能力分别进行对比分析。结果 观察组新入科护士的人文关怀自信心、能力均高于对照组（P

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简介：摘要：目的 ： 分析探讨给予帕金森患者协同护理模式干预的具体方法以及对患者生存质量、自护能力的影响。 方法 ： 对我院 2019 年 12 月—— 2020 年 5 月期间，入院治疗的 58 例帕金森患者进行研究，按照数字随机原则分组，每组各有 29 例患者。采取不同方式护理，对比效果。 结果 ： 对比两组患者的 自我护理能力 ，观察组明显高于对照组，两组对比具有统计学差异（ P ＜ 0.05 ）。 采取不同方式护理后，观察组生存质量评分为（ 87.5±1.1 ）分，而对照组仅有（ 66.7±3.2 ）分，可见观察组生存质量更高，组间对比具有统计学差异（ P ＜ 0.05 ）。 结论 ： 在帕金森患者的临床护理中利用协同护理模式，不仅能够有效提高患者的自我护理能力，还能够改善患者的生存质量，为患者的治疗和预后打下良好的基础。

简介：摘要目的研究作业疗法对提高脑瘫儿童日常生活自理能力的效果方法。方法择于2014年8月至2015年9月于我院就医的脑瘫患儿78例，所有患儿均通过入院前确诊，满足脑瘫患病标准，然后按照随机数表均分为两组，即研究组与对照组。各组患儿为39例，其中研究组采用小组作业疗法，而对照组仅采用常规疗法，同时对比各组患儿的治疗效果，计算总体有效率，并且展开组间数据对比。结果根据本次研究结果显示，在治疗效果对比方面，研究组39例患儿总体有效率为92.31%,；而对照组39例患儿总体有效率为76.92%；以上各组总体有效率对比存在显著差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论相对常规治疗，以小组作业疗法配合常规疗法治疗脑瘫患儿，日常生活自理能力疗效更加显著，存在临床推广意义。

简介：摘要：调查某社区卫生服务中心中医馆实际运营情况，评估社区中医药服务能力，分析中医馆对持续提升社区中医药服务能力的应用前景、中医馆对于中医药进社区和中医药服务能力提升的独特优势及中医馆的成立给社区中医药服务带来的客观变化。结果显示，中医馆高效推动中医药基层化的进程，促进特色专科建设和中医团队水平不断提高，持续提升社区中医药服务能力，同时社区中医药服务的可持续发展需要多方协作与支持。

简介：摘要；本课题研究高等医学院校青年教师综合能力提升路径.从重视青年教师培训计划方案的实施及落实，从高等医学院校教师青年教师的能力综合素养抓起，对不同学历护理青年教师分层分批的培训，通过访谈、搜集信息，问卷调查并广泛听取征求学生护理青年教师及各专家的意见。并在青年护理教师教学授课实践中不断完善。共发放调查表70份，访谈学生54位青年护理教师以及临床实习带教老师30位。经统计数据分析青年护理教师能力提升路径培训计划落实到位的同时加强课堂教学实践监管，研究结果显示提高了高等医学院校护理青年教师授课质量以及教学水平。使青年教师在教学能力得到快速提高。

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简介：摘要目的探讨辛伐他汀药物用于缺血性脑血管患者的临床价值。方法选取我院2012年3月~2014年6月心脑血管科接诊中的80例心脑血管疾病患者作为研究对象，采用数字奇偶法把本组试验对象分为两组，即实验组与对照组，每组40例患者；对照组采用血小板聚集、控制血压、降纤等常规治疗，观察组在相同治疗基础上再给予辛伐他汀的治疗，观察两组患者治疗前后的BHI与CVR的变化。结果治疗后，BHI与CVR实验组临床效果明显高于对照组，组间比较差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论辛伐他汀药物用于缺血性脑血管患者具改善脑血管储备能力的价值，值得临床应用与推广。