简介：

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简介：摘要目的探究大学生原发性高血压患者自我管理教育的应用效果。方法选自我市某高校校医院自2012年2月--2014年1月期间所诊治的42例原发性高血压大学生。对其进行用药自我管理、心理调适以及纠正不良生活习惯等综合教育，以提高大学生高血压患者的自我管理意识。结果42例大学生患者的血压控率为100%，用药依从性较高，对于日常学习、工作均可正常参与。结论在原发性高血压大学患者中，实施自我管理教育，可有效提高患者的自我管理意识与治疗依从性，具有较高的应用价值，值得推广。

简介：摘要目的探讨中医学校大学生焦虑、抑郁状况与体育运动的关系，进而为改善我校大学生心理健康问题提供科学依据。方法采用分层抽样方法对甘肃中医学院部分大学生进行国家统一焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）心理测评。结果焦虑、抑郁状况发生率分别为48.32%和77.71%；性别对焦虑的发生有影响；试验组学生焦虑、抑郁发生率显著低于对照组学生（P<0.05）；结论对不同性格学生采取针对性、有规律的体育运动可减轻大学生的焦虑和抑郁症状，进而改善大学生心理健康。

简介：摘要：在大学里推广急救教育，对于大学生的生命健康来说具有重要的意义，因为在日常的生活中难免会出现一些意外情况，这时如果懂得一些急救知识，运用正确的手段，可以有效的帮助患者减轻痛苦，避免严重的事件发生。除此之外，通过急救知识的学习，还可以增强我国大学生对社会的义务感，为社会贡献自己微薄的力量，推广急救教育，不管是对社会，对学校，还是对国家都具有重要的意义，有利于让学生们掌握更多的知识技能，树立起更好的人格，品德变得更加高尚。因此，本篇文章通过对急救教育的相关了解，对急救教育的优势，以及目前面临的困境进行了相关的阐述，希望可以为相关人员提供一些借鉴。

简介：目的对大学生心理健康现状进行调查分析,并就应对方式进行进一步的研究探讨。方法选取600名在校大学生采用症状自评量表和简易应对方式问卷来进行问卷调查,并制定应对方式。结果大学生SCL-90项目分值均明显低于全国大学生常模水平,差异有统计学意义（P〈0.01）;大学生在敌对、强迫症状、人际关系敏感因子分≥3分的检出率分别为4.60%、3.89%、3.89%,表现较为突出;SCL-90的10项因子分与总分同消极应对方式比较,二者呈正相关（P〈0.01）,与积极应对方式比较,二者呈负相关（P〈0.01）。结论大学生心理健康状态不是特别理想,影响大学生心理健康的重要因素是应对方式。

简介：摘要目的分析目前北京市在校大学生对环境保护、灰霾污染及其防护措施的关注、认知及态度，为在大学生中普及正确的灰霾防护措施提供科学依据。方法分层整群抽取北京市8所高校中850名在校大学生作为调查对象。通过问卷分析其对灰霾的认知并统计分析各类因素与不同处理手段之间的统计学相关度。结果93.8%的大学生对灰霾有所关注，京冀生源的大学生对灰霾关注度低于其他（P<0.05）；在灰霾天基础防护方面，女生优于男生，医科专业大学生优于其他专业（P<0.05），但是籍贯为不显著影响因素；大学生对灰霾的关注程度越高，总体认知度也越高（P<0.05）。结论大学生对灰霾了解不足，防护措施使用不当，故加强高等院校对灰霾相关知识及防护措施的宣传教育具有重要的现实意义。

简介：摘要大学生群体容易发生心理障碍和心理畸变从而引发校园安全问题的现象已引起社会的关注。事实表明，大学生心理安全问题已严重地影响到大学生健康人格的形成和心理的发展，影响到大学生以后的生活。因此本文对大学生心理安全教育缺失现状进行了探讨，分析了大学生安全突发事件产生的原因及大学生安全教育的内容，在此基础上提出加强大学生心理安全教育的改进措施。

简介：目的了解大学生在社会比较发生时是否存在自我评价的补偿。方法在阅读不同阅读材料（实验一为向上远远、向上稍稍、向下稍稍、向下远远;实验二为向上竞争、向上合作、向下合作、向下竞争）后,用自我评价词汇等级量表对80名大学生进行学习能力和性格自我评价测试。结果在性格自我评价上,向上比较的得分高于向下比较,向上比较远远得分高于向上比较稍稍,向上竞争得分高于向上合作,差异均有统计学意义（P〈0.05）;而在学习能力自我评价上,上述比较差异均无统计学意义。结论大学生在比较领域的自我评价无差异,而在非相关领域中的评价有差异。在非相关领域中,当与成就高的人比较时,大学生会提高自我评价而补偿,且相差越大,补偿越大;且成就高者为竞争者的补偿大于成就高者为合作者的补偿。

简介：目的了解高校大学生AIDS及结核病知识知晓率,为有效开展高等院校传染病健康教育和健康促进工作提供依据.方法对某高校181名大学生进行问卷调查.结果高校大学生的结核病知识全部知晓率和艾滋病知识知晓率,未达到相关法规制定的85％和90％以上目标.结论高校结核病、艾滋病教育工作有待进一步落实,必须按照相关要求,以提高大学生传染病知识知晓率为方法,以形成健康行为目的,以控制传染病疫情为目标,加强与卫生部门合作,覆盖健康教育活动,创建健康校园环境,促养健康行为,降低高等院校结核病、艾滋病等传染病发病率.

简介：摘要晕针是大学生入学体检抽血过程中常见的一种血管性晕厥，针对晕针的各种相关因素，通过预防及心理干预，降低晕针发生率。

简介：“朋辈教育”是指具有相同背景，或是由于某种原因使具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能．以实现教育目标的教育方法。在发达国家被广泛地运用于预防艾滋病、性病及安全性行为教育领域，并产生了很好的效果。有研究表明，大学生对朋辈教育的教育质量，特别是教学内容的易理解程度、教学态度亲切性、生动性给予了较高的评价。

简介：摘要目的掌握了大学生性生理、性心理问题的一手材料，为大学生进行性教育提供理论依据。方法在湖北中医药高等专科学校、长江大学、荆州职业技术学院各随机选择男生200名、女生200名作为调查对象，共1200名大二的学生。调查与研究手段为是问卷设计—问卷调查—资料统计分析—对策研究及引导—撰写论文。结果和结论被调查对象所学专业不同，而对性问题认识程度有一定的区分度;非医学学生性生理与性心理困惑同时存在；医学院学生性生理困惑小于性心理困惑。通过对大学生进行性生理、性心理、性伦理教育，使他们建立正确的性观念。

简介：通过聆听优雅、悦耳、轻松愉快的乐曲，达到对心理因素的干预，从而优化、改善心理异常者的心境，进一步探讨音乐艺术对人体机能的影响。

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简介：摘要医学院校大学生是个特殊的群体，由于所接受的教育培养模式不同，其学习心理压力也有其独特之处。他们的学习压力状况不容乐观，对其学习主动性及能动性影响很大。本文对医学院校大学生学习心理压力来源进行分析，以期对其学习及心身健康有所帮助。

简介：目的了解大学生社交性吸烟行为的发生情况并探讨认知态度对大学生启动吸烟的影响。方法采用分层随机抽样方法，对某市579名高校大学生进行社交性吸烟行为、吸烟认知态度、家庭环境和应对方式的调查。采用x2检验、单因素方差分析和回归分析进行统计分析。结果被调查者总体吸烟率为19．6％，其中社交性吸烟者占全部吸烟者的18％。对吸烟行为的认知态度和同伴影响与社交性吸烟行为呈正相关（r=0．264，P=0．000；r=0．428，P=0．000）；社交场合的饮酒行为与社交性吸烟行为呈正相关（r=0．220，P=0．000）。年龄、同伴影响、社交场合的饮酒行为是大学生启动吸烟行为危险因素，其中社交场合递烟是启动吸烟的重要危险因素（OR=6．284，95％CI：3．213—12．287）。结论社交性吸烟行为在大学生中较为普遍，更容易受到认知态度和社交群体行为的影响。

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简介：摘要目的研究大学生焦虑症的早期发现方法，探讨有氧运动干预在早期焦虑症中的治疗作用。方法应用SAS焦虑自评量表(Self-RatingAnxietyScale,SAS)结合汉密顿焦虑量表（HamiltoAnxiety,HAMA）共同评定和早期发现江西省3所普通高校轻度焦虑症学生43名(调查学生1052人)，将这43名分为对照组（C组,n=22）和运动组（E组,n=21）。C组采取心理及行为治疗，E组除采取心理及行为治疗外还加上跑步、跳绳、健身舞结合集体活动等多项有氧运动进行运动干预。结果江西省普通高校轻度焦虑症发病率4.09%，经3个月的心理、行为治疗和运动疗法干预，43名学生抑郁症状均明显减轻；SAS和HAMA评分,治疗前，E组与C组比较差异不具有显著性，治疗后与治疗前比较，C组评分降低（P<0.05），E组评分明显下降（P<0.05），治疗后E组与C组比较（P<0.05），4个月和6个月随访无复发。结论应用SAS结合HAMA能早期发现和识别焦虑症，早期心理及行为治疗对焦虑症有疗效，但结合多种有氧运动的运动疗法治疗效果更加显著。

简介：摘要目的观察50例山西籍大学生不同咬合模式下咬合平衡性的分布情况，探讨不同人群咬合平衡性的差异。方法将50例山西籍大学生按照颞下颌紊乱病（tempromandibulardisorders，TMD）与智齿阻生情况分为4组，利用Teeteper牙齿咬合力测试仪进行6种咬合模式下的咬合测试，记录双侧咬合力百分比，采用SPSS19.0软件包对数据进行统计学分析。结果6种咬合模式下各组之间双侧咬合力比值无显著性差异（P>0.05）。结论双侧咬合力比值可以定量反映咬合平衡性，咬合平衡性分布情况可以为临床上评判咬合健康状况以及咬合治疗疗效提供参考。