简介：

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简介：摘要目的探讨医院护理实习带教管理方法。方法选取在我院实习护生130名，随机分为两组，其中对照组58名，观察组72名，使其有可比性。对照组实施常规带教；观察组在对照组基础上进行目标教学法进行带教。对两组护生理论及操作能力进行考核；请患者对护生护理情况进行评价；请护生对带教方法进行评价。结果观察组护生理论与实践考核成绩分为别为（91.38±5.54）和（90.56±3.62），对照组分别为（85.07±3.25）和（82.75±2.94），观察组护生成绩明显优于对照组；有97.22%的患者对观察组护生感到满意，95.83%的观察组护生对带教方法感到满意，对照组上述两项满意率分别为81.03%和79.31%，观察组明显优于对照组。上述比较两组差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论通过目标教学法对护理实习带教进行管理有效提高了护生的实习质量，是一种有效而实用的带教方式。

简介：摘要目的改进教学方法，提高实习生教学合格率，增加满意度。方法2013年5月—2013年12月带教学生98人次做为对照组，2014年5月—2014年12月带教学生98人次做为实验组。对照组学生采用传统的教学方法，实验组通过调整带教队伍，制定计划，改变教学方式，提高自身素质及修养的方法进行带教。结果经改进后的教学方法应用，2组学生的考核成绩和对带教满意度比较有明显差异（P〈0.05〉。结论新的教学方法适用可行，为医院输送合格的人才，提高医护质量。

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简介：摘要护理是一门科学性极强的应用性学科，在临床实习期运用好带教方法为护理本科生实施带教，以帮助其更快、更好地完成从单纯接受知识到运用知识解决实际问题的转变，引导学生采取有效的应对方式，减少或有效应对各种压力，保持身心健康和提高实习效果。临床带教老师对提高临床教学质量起着非常关键的作用。

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简介：摘要目的护生通过临床实习掌握妇产科专科知识和操作技能。方法实行一对一的带教方式。结果护生能成功掌握专科知识和操作技能，健康教育内容。结论实行一对一的带教方式，加强对护生临床教学，收到良好效果，提高了护理临床教学质量。

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简介：摘要目的提高手术室护生带教质量。方法将情景式模拟教学方法引入教学实践,通过护生亲自、亲身感受、激发护生学习兴趣。结果护生能很快适应手术室环境，提高了护生的无菌观念和动手能力。结论使护生无菌操作更熟练，更好地完成实习任务，为临床第一线输送优秀的护理人才。

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简介：摘要通过对目前护理临床带教中存在的问题进行发分析，采取措施，改进带教方法，以提高临床带教水平，培养高素质的护士。

简介：摘要目的讨论咳嗽带痰患者的CT表现与诊断。方法根据患者CT检查表现进行疾病诊断。结论链球菌肺炎CT主要表现肺内有呈大叶、肺段、亚段分布的渗出性病变。金黄色葡萄球菌肺炎CT主要表现肺内的渗出性病变，常有空洞和气液平面形成。克雷白杆菌肺炎CT主要表现急性克雷白杆菌肺炎，在肺实变中有多发的小空洞，可以迅速形成较大的空洞，穿破胸膜可形成脓胸。慢性克雷白杆菌肺炎，多为肺内斑片状渗出或实变，常见有肺组织修复的表现如病变周围有长短不一的纤维索条状阴影。

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简介：摘要病人身份确认是指医务人员在医疗活动中对病人的身份进行查对、核实。以确保正确的治疗用于正确的病人的过程。病人身份的准确辨认是保证医疗护理安全的前提，正确的病人身份识别是医疗安全的保障。

简介：摘要目的了解临床带教老师的整体素质,并为临床教学改革提供客观依据。方法设计《临床带教调查表》，要求实习生在一个科室实习结束后对该科室带教老师素质进行评价，并进行统计分析。结果在调查的带教老师教学技能、带教老师人际关系、带教老师知识与技能、带教老师个人特质、带教老师教学内容等方面都有需要改进与加强的地方。结论必须不断提高临床带教老师的整体素质，提高其教学水平。只有这样，才能实现护理教学质量的持续改进，并以此推进临床工作质量。

简介：摘要临床实习是护生向临床护士进行角色转换的过程，也是形成未来工作作风、工作能力的关键。如何帮助学生实现角色转化，为未来打下坚实基础是临床带教教师的责任所在。所以带教老师只有培养学习能力，提高自身素质才能完成这一重任。