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  • 简介:物理概念教学中,教师必须依据新课程教学理念,遵循学生认知规律,充分运用物理教学思维,对物理思想、物理方法和物理技术手段这三个方面的动因进行思维策略加工,将外化于形物理现象、物理实例,在学生内心形成内射和认同,构成主体认知结构外部刺激相认同点,最终以概念方式形成个相对稳定认知结构.

  • 标签: 策略概念教学理念
  • 简介:精密垫片零件,如图1所示,零件材料为1Cr18Ni9Ti,强度大(σb=650MPa),有定塑性。从零件尺寸精度看,φ4mm外圆为IT7级精度,φ4mm外圆φ2mm内孔有很高同轴度要求,冲裁断面零件两端面有垂直度要求,普通冲压不能达到零件精度:从工序角度看,有冲孔和落料工序,剪切面粗糙度Ra≤3.2μm,属于光洁冲裁范畴;另外,技术条件中要求零件两大面不得有任何划伤,且光滑平整。总体上看,该零件冲压加工性不好,难度较大,对模具设计、选材、制造要求都较高。

  • 标签: 模具设计 有限元分析 精冲工艺 垫片 1CR18NI9TI 零件材料
  • 简介:自主课堂强调学生课堂主人,教师完全控制课堂时代已经过去,因此自主课堂要求教师归还本来属于学生各种权利.

  • 标签: 自主 课堂 充分
  • 简介:本文介绍了对杨氏模量测定仪改进方法,并与使用原装置测得数据进行了对比,拓宽了实验内容。

  • 标签: 杨氏弹性模量 百分表 光杠杆
  • 简介:利用FLUKA程序模拟计算了高能质子束打靶产生仿真大气中子束流时,靶材料、靶结构及入射质子能量对中子能谱影响。结果表明,选择重金属铅或钨作为散裂靶材,不仅中子产额较大,而且当质子能量大于3GeV且在引出方向质子入射方向夹角为30°时,中子能谱更接近标准大气中子能谱。对中国散裂中子源(ChinaSpallationNeutronSource,CSNS)第1靶站产生白光中子束流能谱计算表明,该能谱适于开展仿真大气中子在半导体存储器件中引起软错误试验研究;同时,就能谱形状而言,未来CSNS第2靶站在引出方向质子入射方向夹角为30°和15°两条白光中子束线,更适合开展大气中子束流相关存储芯片和高集成电路单粒子效应研究。

  • 标签: 仿真大气中子束流 中子单粒子效应 中子产生靶 中国散裂中子源
  • 简介:用浸渍法制备了系列含镍催化,以TPR、TPD、XRD及XPS等手段分别对Ni/海泡石及Ni/Sm海泡石催化进行了表征。结果表明,助剂钐加入不仅使镍粒变小,而且也降低了镍原子结合能,除此以外,镍分散亦有提高。TPRTPD测试表明钐加入亦能引起峰温变化。更多还原

  • 标签: 镍催化剂 海泡石 CO2 甲烷化
  • 简介:电磁学物理专业主干课程之。近几年来,我们着眼于培养学生科学素质和人文素质,开发学生创造力,致力于电磁学课程教学改革现代化建设研究,在学习研究原有的电磁学教研成果基础上,将创造学和计算机作为研究工具引入电磁学教学,在拓展电磁学教学内容范围和育人功能等方面,进行了些有益探索实践。

  • 标签: 电磁学教学 学习研究 课程教学改革 教研成果 主干课程 育人功能
  • 简介:综述了用于整体煤气化联合循环发电(IGCC)技术中高温煤气脱硫研究和开发,对几类主要应用脱硫优缺点进行了比较总结,指出了脱硫在工业应用中最重用几个特性,并对今后脱硫改进方向提出了建议。更多还原

  • 标签: 脱硫剂 硫化氢 高温脱除 煤气
  • 简介:基于洛伦兹电子论和洛伦兹磁力,否定法拉第定律和相对论电磁学,暨揭示广义洛伦兹磁力科学研究之五:相对论协变场荒唐。本文基于洛伦兹电子论和洛伦兹磁力,论证表明:协变换出来磁力线成为直线,违背客观事实;协变换出来环形电力线更荒唐;协变换出来电磁场成为无穷大,广义洛伦兹磁力才是真谛;两电荷对撞时协变换出来排斥力成为虚数,违背客观事。

  • 标签: 运动磁场 爱因斯坦协变场 广义洛伦兹磁力
  • 简介:【本节需学习内容】本节教材由“运动静止”、“运动相对性”两部分组成.重点研究如何判断物体位置变化,理解参照物意义.

  • 标签: 运动 世界 参照物 静止 物体
  • 简介:本文尝试以大葱(长葱白品种)为实验材料,探讨其作为观察叶绿体、线粒体材料可行性.结果表明:大葱葱叶可用于观察叶绿体,鳞茎鳞片叶可用于线粒体观察,且具有实验材料供应充足、撕取表皮操作难度低、观察效果好等优点.因此大葱也是观察叶绿体和线粒体理想材料.

  • 标签: 大葱 叶绿体 线粒体 健那绿
  • 简介:【本节需学习内容】本节教材由“运动静止”、“运动相对性”两部分组成.重点研究如何判断物体位置变化,及参照物确定物体运动或静止依据.

  • 标签: 物体运动 世界 参照物 静止
  • 简介:为了适应社会发展需求以及贯彻落实教育部提出"卓越工程师教育培养计划",在结合本地区高师院校特点基础上,提出了些对本地区高师院校学生具有强化基础,面向社会,着眼实践卓越工程师教改方案。实践证明,这种教学方案较好提高了学生自主学习和实践动手能力,满足了社会发展需求,同时对"卓越工程师"推广和实施具有参考和借鉴作用。

  • 标签: 嵌入式系统 实践动手 教学方案