学科分类
/ 2
27 个结果
  • 简介:叶绿体与线粒体是两种非常重要的细胞器,之所以说其重要是基于以下两个原因:一是它们的作用和功能表现在细胞的新陈代谢及生命活动中;二是其在各地高考中的地位非常重要,各类的考题都会涉及这两种细胞器方方面面的考查。为此,在进行复习时,如果能够明确它们之间的相同性与不同性,不仅有利于考生对知识点的理解与记忆,对提高高考的应试能力和成绩也大有裨益。

  • 标签: 叶绿体线粒体 线粒体异同
  • 简介:摘要通过改变叶绿体观察实验的实验材料,以期获得显微镜下较好的叶绿体和气孔观察结果。多种材料比较分析后,以菠菜为实验材料外,补充空心菜、韭菜作为叶绿体观察实验的材料,从而有效提高实验效果。

  • 标签: 叶绿体 气孔 显微镜 荧光 改进
  • 简介:在日常的教学活动中,我们经常接触到线粒体和叶绿体这2种细胞器,知道它们内部存在少量的DNA和RNA,并且知道它们是一种半自主性细胞器,那么如何理解这种半自主性呢?下面就来谈谈这个问题。

  • 标签: 自主性 线粒体 叶绿体 诠释 教学活动 细胞器
  • 简介:本文尝试以大葱(长葱白品种)为实验材料,探讨其作为观察叶绿体、线粒体材料的可行性.结果表明:大葱的葱叶可用于观察叶绿体,鳞茎的鳞片叶可用于线粒体观察,且具有实验材料供应充足、撕取表皮操作难度低、观察效果好等优点.因此大葱也是观察叶绿体和线粒体的理想材料.

  • 标签: 大葱 叶绿体 线粒体 健那绿
  • 作者: 唐维佳
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-06-16
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第6期
  • 机构:探究性实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下,通过自己实验、探索、分析、研究得出结论,从而形成科学概念的一种认知活动。探究性实验教学注重引导学生在实验活动中亲自体验科学思维加工的过程,它属于过程性教学范畴。现阶段普通高中教材中,探究性实验的比例有显著增大。探究性实验教学不仅能够充分地调动学生学习的积极性和主动性,而且促进他们学会科学思维的方式和科学研究的方法,不仅有利于学生学习有关的科学知识,而且有利于培养学生的质疑能力,动手能力和创新意识,从而全面提高学生素质。
  • 简介:摘要:观察胞质环流实验”是生物教材的一个活动,本实验效果明显,现象有趣,本实验作为观察类实验除了增强学生对生物学学习的兴趣,笔者发现本实验还可适当拓展提高学生科学探究能力,有利于生物学素养的达成。

  • 标签: 胞质环流 科学探究 核心素养
  • 简介:硒不但是人类和动物必需的微量元素,其在植物的生长发育过程中也起着重要作用。已有研究表明,适当的硒处理可以提高植物的产量和品质,增强植物的抗逆性,但是过高的硒会损害植物的结构,抑制生长,降低叶绿素含量。但对于硒对植物叶绿体及光合作用的影响尚未进行过系统的总结。本研究通过分析和总结硒是如何通过对叶绿体及光合作用实施调控,进而改变作物品质及植物的抗逆性,为合理、安全的施用硒肥提供理论依据,使之可以更好地发挥有益于农业生产和人类健康的生物学效应。

  • 标签: 植物 叶绿体 光合作用 抗逆性
  • 简介:  在人教版高中生物(必修)教材第一册的学生实验"叶绿体中色素的提取和分离"中,教师所描述的实验存在如下问题:  ①实验方法比较陈旧,程序烦琐,实验耗时长,所用材料用量多;  ②实验过程中存在学生对滤液线画不均、画不细、滤纸条在烧杯中不好固定,滤纸条上的滤液线与层析液接触过上或过下,实验现象不够明显等.  笔者结合多年的生物实验教学实践,对该实验的方法和步骤进行了一些改进,实验效果明显,收到了良好的教学效果.现将改进后的方法和步骤阐述如下,以便与各位同仁交流和商榷.……

  • 标签: 中色素 分离实验 叶绿体中
  • 简介:在人教版高中生物(必修)教材第一册的“叶绿体色素提取和分离”实验中,按教材所描述的实验方法和过程操作,实验效果并不理想,往往存在以下问题影响实验效果:①实验过程烦琐、操作复杂、耗时长;②绿叶还未充分研磨,加入的丙酮就已挥发的差不多了;③由于毛细吸管较细,学生操作时极易将其折断,

  • 标签: 实验过程 色素提取 叶绿体 分离 高中生物 第一册
  • 简介:摘要:在讲到叶绿体色素提取以及分离这一课时,学生们动手操作成功的概率是很小的,并且大多数学生所分离的结果与标准还有很大差距。通过对学生们的实验的调查可以发现,课本上的实验内容对学生的学习而言存在某些难度,因此需要教师们能够对实验方法进行优化,文中主要讲述了本类实验所发生的背景,并提出了优化实验的具体方法,希望能够为学生们的学习提供帮助。

  • 标签: 叶绿体色素提取 分离 研磨方法 改进
  • 简介:通过计算银白杨叶绿体基因组中各基因的ENc值、RSCU值、CAI值和GC3s的含量,分析银白杨叶绿体基因组密码子用法,并采用目前普遍使用的多变量统计分析方法(对应分析)和ENc.plot方法探讨了若干重要因子对银白杨叶绿体基因组密码子用法的效应。对应分析结果显示在影响最大的第一条向量轴上,基因的坐标位置与GC3s(r=349)极显著相关,而与该基因的表达水平(CAI)无显著相关性,但是在第二、三向量轴上基因的坐标位置与该基因的表达水平(CAI)呈极显著相关(r=-0.348和r=0.602,),说明碱基突变是影响密码子发挥作用的主要因素,而少数基因密码子用法受到翻译选择的作用;ENC-plot分析结果也证明了这一点。图2表2参34。更多还原

  • 标签: 密码子用法 叶绿体 GC含量 银白杨
  • 简介:魏捷等(1998)对不同海拔地区珠芽蓼激发荧光F736F689比值的研究结果表明,F736F689比值随着海拔的升高而降低,说明光能随海拔升高更有利于向PSII分配。但对叶绿体超微结构的观测发现,随着海拔的升高,叶绿体基粒片层逐渐减少,基质片层逐渐增多。PSII随着海拔升高而减少,PSI却相反。较少的PSII和LHC-II分配较多的激发能,可能在于基质中存在较多的游离的LHC-II和LHC-I,它们有利于状态II向状态I的转换,使激发能有利于向PSII分配,从而使两个光系统间的光能分配达到平衡,维持最大的光合效率和光化活性

  • 标签: 珠芽蓼 激发荧光F736F689比值 超微结构 状态转换
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:对天门冬属4个物种的叶绿体trnL-F序列进行分析发现,trnL-F序列长度约为970bp,GC含量约为33.5%,存在缺失、碱基转化和碱基颠换等形式的变异;基于该序列的聚类系统发育树分为二支,其中天门冬和新疆天门冬为一支,文竹和武竹为另一支.结果认为,trnL-F序列可鉴定不同天门冬属物种,不同天门冬居群的亲缘聚类主要与纬度相关,与经度关系不大.

  • 标签: 天门冬属 TRNL-F序列 分子鉴定
  • 简介:对某些实验中的实验仪器作创造性的优化,可收到更好的效果。例如,实验《叶绿体中色素的提取和分离》。我把原先所用的烧杯(100mL)和培养皿改良为锥形烧瓶(60mL)和橡皮塞。这一优化,前后实验结果一样好,还具有以下优点:

  • 标签: 高中 《叶绿体中色素的提取和分离》 实验仪器 生物实验
  • 简介:摘要:本研究通过合成石斛属叶绿体基因组通用引物,对10个样本DNA进行PCR扩增,并通过电泳确认成功后进行测序。数据处理包括使用Chromas软件检查序列质量,MEGA软件计算片段的碱基数量和比例,以及DnaSP软件进行遗传多样性分析。研究结果表明,霍山石斛具有较高的单倍型多态性,但核苷酸多样性较低。AMOVA分析显示霍山石斛的变异主要来自居群内。PHYLIP软件构建的邻接树揭示了不同石斛种间的亲缘关系,霍山石斛样本分为两支,且H11单倍型可能为古老单倍型。

  • 标签: 霍山石斛 叶绿体基因组 遗传多样性