简介：

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简介：摘要：在中职学校的教育教学过程中，经常困扰着广大中专职业技术学校教师的难题就是学生的学习兴趣问题，学生在课堂上出现不愿意和教师开展积极的教学活动，学生的学习处于非常被动的状态，致使中职学校各个学科的教学工作的开展困难重重，中职学校汽车维修专业的汽车发动机教学也不例外，文章就此展开论述。

简介：在教育教学过程中，教师常常不遗余力地帮助学生提高学习效率，但这种努力大多只停留在显意识层面，而忽略了在无意识状态下，把人的理智活动和情感活动统一起来，在潜意识中去提高学生学习效率，实际上，我们在教学过程中如能巧妙运用良好暗示，就能使学生在轻松、愉快的环境中不知不觉地学到知识。

简介：摘 要：聊天机器人是目前人工智能和大数据应用领域 一个研究热点， 很多大型互联网公司投入重金研发相关技术，并陆续推出了很多 相关产品。本文主要介绍了 目前聊天机器人领域的主要类型 ，结合人工智能和 大数据平台框架，探究基于 深度学习和大数据分析的智能 聊天机器人。

简介：摘要文章通过文献资料法和访谈法对在校大学生于篮球运动中罚球效果不好进行分析研究，总结学生学习的困难机制。根据心理学知识与相关篮球运动知识对学生在罚球技法上给予指导和帮助，以希望能帮助学生解决学习困难机制，正确掌握罚球技巧并能够在比赛和运动中有效的运用。

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简介：大学生研究性学习是培育创新能力和实践能力的重要途径。本文在对目前大学生学习状况的调研基础上，提出了大学生自主研究性学习的模式和实践方法。主张积极推行研究性学习模式和教学，提高大学生的创新能力。

简介：摘要: 太阳辐射是地球表层能量的主要来源。就全球平均而言，太阳总辐射只占到达大气上界太阳辐射的45%。总辐射量随纬度升高而减小，随高度升高而增大。根据1981-2010郑州辐射站太阳辐射和日照资料、三门峡四个国家级气象观测站的日照资料，采用气候学方法、线性趋势分析等方法和太阳能资源的丰富程度、利用价值、稳定程度、日最佳利用时段等指标，对三门峡地区太阳能资源进行了计算、分析和评估。结果显示：三门峡地区近30年来相应的年均总辐射大约是4916.9 MJ·m -2·a-1，整体来看呈现逐年下降，下降速率大约是2.659 MJ·m -2·a-1/ 年;相应的年总辐射量大约是卢氏最低，则渑池最高;冬季辐射量相对较低，反之夏季辐射量相对较高，夏季总辐射量在一定程度上是冬季的2倍;月均总辐射量最少的月份是12月 ，其中最丰富的是5月份。近30年来相应的年均日照时数大约是2131小时，整体来看呈现逐年下降。渑池的年日照量大约是2298小时，居于首位，卢氏的年日照量大约是2017.5小时，居于末位;日照时数最少的季节为冬季，最多的季节为夏季多。日照总时数冬季比相应的夏季少24.64%;其中月均日照量最多的月份是5月高达219.3小时，为最多)，月均日照量最少的月份是2月低至141.7小时，为最少。三门峡相应月日照量高于6小时的的天数仅为13.8-20.9天，全年大约共有194-220.5天;其中日照相对较为丰富的月份是5月大约存在19.7天日照时数多于6小时，大致是2月份的1.35倍，从12月到次年2月份都不利于相应的太阳能利用。各县（市、区）相应的太阳能资源可进行开发利用的天数相对较多，太阳能资源呈现出相对稳定的状态，资源较为丰富，具有相对较高的利用价值。

简介：以发现flammable与其近义词的区别特征为例,探讨如何利用互联网采集和提炼英语词汇知识。首先,从形容词flammable和inflammable的构词特点及词源入手,探究两者的词义关系。接下来,结合语料库词频数据对比,检视两者使用频率的历时演变及现状。然后,通过词典释义对比、搭配用法和共现倾向分析,揭示在表达＂易燃＂时,形容词flammable与combustible的细微词义区别。此外,还根据语料库实例和词频找出flammable和combustible用作名词时的形态特点。结果表明：经计算机辅助分析和提炼,能够从在线英语词典、英语语料库及专业机构网站的相关网页等网络资源中采集到flammable与其近义词的区别特征等词汇知识。采集到的词汇知识对翻译、词典编纂和词汇教学具有参考价值。

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