简介：
简介：小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是通过一系列教学活动得以体现的。因此,如何提高小学英语课堂教学活动的有效性已受到越来越多教师的关注。有效的教学活动应该是以为课堂教学服务为前提的活动,是能让学生在课堂上获得发展的活动。本文针对当前小学英语课堂教学活动中所存在的误区,提出了小学英语课堂教学中有效活动应遵循的原则。
简介：<正>教学内容分析本课例所选故事课题为"CatsandDogs",选自外语教学与研究出版社的《英语(新标准)》,一年级起点第八册的课后阅读ReadingforPleasure。属于课外选学内容。这是一则讲述有关"猫狗不和"的民间传说,也是一个生动有趣的童话故事,其故事情节、矛盾较突出,图文并茂受到学生们的喜爱。故事运用了叙述与对话相结合的语言表达方式。教材配套了故事的音频与卡通,有利于教师在
简介：本文从分析农村中学英语教学的现状入手,探讨各种实用的途径与策略,为切实有效提升农村中学生英语自学能力提供理论依据与方法。
简介：农村中学在使用新教材的过程中,由于各种各样的原因,产生了许多问题,其中学困生的大量出现是许多教师感到迷惑。该文就农村中学学困生的产生原因和对策提出了一些自己的观点。
多媒体应用于中小学英语教学实践的探究
如何提高小学英语课堂教学的有效性
“三环式”小学英语语篇整体阅读教学模式浅析
小学英语课堂教学中有效活动应遵循的原则
牛津小学高年级英语语篇教学策略和设计原则
创造性地使用牛津小学英语教材提高教学效益
组织优效教学打造高效课堂——《牛津小学英语》6AUnit2Ben'sbirthday教学片段与反思
浅析小学英语故事教学Cats and Dogs——第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会一等奖课例
浅析农村中学学生英语自学能力的培养
如何提高农村学生记忆英语单词的能力
培养农村初中学生英语口语能力实证研究
浅议农村学生英语口语表达能力的培养
浅探农村初中英语学困生的成因及对策
农村中学英语学困生产生原因及对策初探
农村初中英语学习困难生的成因及对策
浅谈农村中学生英语学习习惯的培养
消除农村中学生英语口语障碍的途径
提高农村初中英语听力的有效策略
如何提高农村中学生记忆单词的能力
