简介：运用实验、数据分析和问卷调查等研究方法，检验了注意力集中在不同焦点时对一些优秀游泳运动员速度成绩的影响。调查问卷结果显示，在对照组（没有任何注意指导）里大部分的运动员是把注意力集中在外部注意，然而对照组里的其他人没有任何的注意。此外，实验后分析表明，对照组和外部注意组游泳的时间差异不显著，但内部注意组的游泳速度比对照组和外部注意组都要慢。结果表明，对于优秀运动员来说与身体有关联的内部注意会阻碍游泳时的速度及表现，外部注意显示可以提高动作的自动性，从而提高成绩。而且，当游泳动作已经自动地被控制并达到了很高的技能水准时，无注意和外部注意都会提高运动成绩。

简介：运用文献资料、专家访谈、数理统计、逻辑分析等研究方法,对我国沙滩排球的文献数量、刊物类别、研究内容、方法手段和存在的问题等进行了分类统计,揭示了我国沙滩排球文献的特点和发展趋势,从而更好地为开展沙滩排球的运动科研服务。

简介：如何选聘教练人材,是当前体育改革中的热门话题。本文从分析教练人才的智能结构入手,提出了选聘教练人才的六阶梯结构方法,这妨是一种改革的设想。

简介：长期以来，小学体育课受诸多因素的影响，往往达不到预期效果。由于小学生大脑皮层兴奋和抑制过程不均衡，不够协调，容易引起兴奋和扩散，精力不易集中，他们好动，喜欢体育运动，特别是刚从教室来到操场，就象一群关不住的小羊。那么我们老师要怎样来

简介：以2007-2018年间的＂中学体育教学＂为主题词的期刊论文为依据,运用计量可视化分析软件绘制研究前沿科学知识图谱,剖析该领域研究的热点、现状,分析该领域研究的重要文献、机构、作者等情况,指出我国中学体育教学的存在问题,并给出了针对性建议。研究表明：我国中学体育教学研究成果总体呈现出倒＂U＂型分布趋势,可分为快速上升阶段、持续保持阶段、缓慢下降阶段;中学体育教学研究的关键词以中学、体育教学、体育教师为中心点,衍生出了学校体育、素质教育、现状及对策、农村中学、教学内容、课程标准、体育教育等核心关键词;沈建华、王家宏、王维群、黄汉升为国内中学体育教学的领军作者;上海体育学院、福建师范大学、苏州大学是中学体育教学研究机构的核心机构,中学层面的研究机构则屈指可数。

简介：短跑中分段测速的数据有助于教练员分析运动员起跑后加速能力的变化和途中速度保持能力的状况,是运动训练的极为有用的信息之一。它除了能给教练员提供直接的监控手段,还为运动素质生物力学的理论研究积累科学资料。现有的实现分段测速的方法大致有三类。一是电影摄影法,其缺点是视角小,光化学加工周期长,影像分析手续繁复。二是红外光电法,在跑道两侧定距离安装红外光发射和接收器件。由于安装和敷设线路费工费时,难于推广,并且室外环境光干扰也比较强烈。三是激光束法,造价高,且

简介：通过文献资料法、逻辑分析法对可穿戴智能体育产品的现状及其存在的问题进行分析,可以得出可穿戴智能体育产品存在功能单一、生命周期短;智能标签对体育产品的滥用;消费者个人信息的泄露等问题,从理论上提出了针对可穿戴智能体育产品的可行性建议.旨在使可穿戴式智能体育设备更好服务大众、优化人们生活,让体育通过智能产品走进体育的智能时代.

简介：体育教师是学校体育工作的具体执行者,他们的智能状况是提高体育教学水平的一个重要因素,也是关系到培养合格的体育运动人才的重要方面。在我国体育教学不断深化改革的今天,更应对此加以研究,笔者就自己的认识探讨一下体育教师的智能结构。一、什么是智能结构为了探讨这个问题,首先应明确几个概念:智力。智力是指人的大脑功能,是指一个人脑子灵不灵、聪明不聪明。人脑功能主要包括感受、贮存、判断和想象等方面,因

简介：体育教学的功能随着时代的发展而不断地发生变化，如何在新时期构建适合大学体育课程目标的教学模式，满足学生个体成长和社会发展的需要，已成为广大体育教育工作者面临的重要课题。通过对中国计量学院体育教学新模式进行探讨，以期为广大体育教育工作者进一步拓展体育教学改革思路起到抛砖引玉的作用。

简介：本文采用教学实验、逻辑分析等方法,对多元智能理论指导下的高校体育课程教学进行了探索与实践,构建了多元智能教学模式,实施了多元智能教学方法。其结果表明,高校体育多元智能教学,对学生运动技术和理论知识的掌握,以及语言表达能力和思维能力的提高均产生了积极的影响,能够改变传统教学模式中对学生综合能力培养相对不足的矛盾和弊端,更符合智能培养的特点。

简介：在运动员科学选材中，特别是田径及羽毛球等项目，都将脚踏频率作为一项重要的素质及心理指标来评价，其测试常采用测力台或用人工计数，工作量大，易出错。因此，为了使脚踏频率测试工作能在基层普及，使测试及评定工作更科学化、标准化，我们研制了新一代“智能化脚踏频率测定仪”。

简介：多元智能教学在教学中加强师生交流与使用,重视学生与自我反省能力的培养,很好的实现新课程所倡导的以学生为主体,师生共同参与的评价方式,实现以评保教,多元智能教学模式能有效促进体育教学评价改革的实现。

简介：目的探讨智能可穿戴设备对青少年体育锻炼习惯和健康生活方式的影响,为促进青少年体育活动科学、有效开展,实施＂健康中国2030＂战略发展提供科学参考。方法通过对青少年使用智能可穿戴设备参与体育活动情况进行问卷调查。结论青少年普遍使用智能可穿戴设备参与体育活动,且体验满意度较高;随着移动互联网的飞速发展,智能手机运动类APP软件是青少年的首选,其次是智能手环;受微信运动和QQ运动等朋友圈运动量（步数）PK或点赞排名影响,青少年体育活动首选计步功能,且热衷于将自己的运动轨迹（GPS）进行在线分享,女生受减肥意识影响更关注运动时热量消耗指标;智能可穿戴设备的运动参数准确性和佩戴舒适性还有待进一步提高。

简介：当前,我国市场经济的发展和人们生活方式的改变以及新一轮基础教育课程改革的全面启动,使作为学校体育改革"攻坚战"的体育教学改革已客观地摆在每一个体育工作者面前。鉴于此,本文试图从多元智能理论的角度再探体育教学改革,以期为体育教学可持续发展提供新的视角。

简介：本研究对皮划艇运动员比赛或训练现场进行视频拍摄及处理分析,综合多种图像分析算法进行精准建模,通过OpenCV开源视觉库进行软件编程,并设计了FPGA视频图像处理系统硬件电路。通过实验测试,本系统能有效的反馈运动员控艇技术存在的问题,为运动员比赛及训练技术的调控提供数字化的训练新理念。进而改进技术细节,提高参赛成绩。

简介：本文从多元智能理论的思想出发,采用实验对比、数理统计等方法,对天津城建学院体育课程实施多元智能教学的改革中,建立与之相配套的考评内容和方法的实践过程进行分析研究。其结果表明,在多元智能理论指导下,建立动态的考评体系,采用自评、互评、学生和教师共评的方法,同时将课外锻炼纳入课程考评体系,有利于增强学生的体育锻炼的意识、培养学生的锻炼习惯和提高学生的体育能力。是当前高校体育实施素质教育,贯彻健康第一指导思想十分有效的方法。

简介：长久以来,青少年篮球运动员的运动智能训练面临着教什么、如何教、谁来教的三大困境。在科技创新突飞猛进的时代,本文运用文献资料法、逻辑分析法等来探讨引入篮球虚拟游戏对青少年篮球运动员运动智能训练的利与弊,认为：篮球虚拟游戏在青少年篮球运动员运动智能训练中的融入,将会使青少年篮球智训呈现多样性和创新性,训练效果将会事半功倍。