简介：可编程控制器应用技术,是一门实践性很强的技术应用型课程.采取在项目化课程教学模式下,通过小组合作学习的方式开展教学活动.经过教学实践与反思,发现影响教学效果的主要问题之一,在于“小组合作”的效果.对其中存在问题进行详细阐述,并对产生原因进行剖析,同时提出优化策略.

简介：

简介：近年来,国内很多高职院校都纷纷开展中外合作办学项目。中外合作办学项目的英语教学不同于普通大学英语教学。从培养目标、教学师资和项目生源三个方面着重分析高职院校中外合作办学项目英语教学的特点,并对实践教学中存在的种种问题进行反思,提出提高合作办学项目英语教学质量的几点建议。

简介：开办英语第二课堂是培养学生自主学习能力的有效途径。依据认知发现说、人本主义教学思想和建构主义学习观,高职院校在英语第二课堂中,有必要对学生进行学习策略的培训和指导;注意合理配置教学资源;选择合适的教学材料并注重活动效果评价,以培养学生自主学习能力。

简介：本文通过访谈法、文献法、逻辑分析法，根据术科教师术科教学能力的发展性评价因素指标体系，对术科教师教学能力进行调查分析，结果表明术科教师制定教学目标能力、运用多媒体进行讲解示范能力及对术科教学效果自我评价能力有待提高。

简介：摘要案例教学法是以案例为载体，以学生为主体、教师为主导，以培养学生的自主学习能力、实践能力、分析和解决问题能力为基本目的的一种教学方法。本文作者结合教学实际就案例教学的优点、不足以及注意的事项谈了自己的看法。

简介：目前,传统的工业设计学科教育已经无法完全满足当今社会对该类人才的需求,因此,将产学研合作教学模式加入到工业设计学科的教学过程势在必行。通过简要介绍传统工业设计学科教学中的一些问题和不足,提出有效解决这些问题的策略,进而对提高产学研合作教学模式下工业设计教学效率具有一定的促进作用,并对未来产学研合作教学模式下的工业设计学科教育发展趋势进行明确。

简介：随着教育事业的不断发展，各种办学模式不断兴起，合作办学逐渐成为全球教育模式中的一个重要组成部分。中外合作项目中，进入国外合作方大学并取得文凭，并不容易，其中最大的困难就是语言关，即英语知识和能力。因此，英语教学在高校舍作办学模式中担当着重要的角色，本文拟探析在这一模式下英语教学的现状、出现的问题及相应的解决策略。

简介：校企合作、产学结合已成为高等职业院校的主要办学模式。本文分析了现行的教学管理制度对促进“校企合作、产学结合”的不适应性．提出了高等职业院校教学管理制度创新的思路。

简介：教学团队建设是高职院校一项长期的质量工程,其目标是提升团队教师的综合素质.校企合作模式下的专兼结合教学团队建设,可依靠校企合作平台,通过教育教学改革、社会服务、成果转换、技术创新等措施提升团队教师的教学能力、科研能力、协作能力和创新能力.

简介：位于西弗吉尼亚洲东南部的格林布莱尔县公立学校认为他们的学生在21世纪具有竞争性。为了达到这一目的．这个地区的教育者意识到他们需要改变他们的教学方式．通过收集各个层次学生的基本问题和学生学习的动力．通过关注当地社区和当地丰富的历史和地理状况和提高整个地区的氛围．促进技术创新．他们就是这样做的。

简介：黄冈职业技术学院IMI认证中心是与英国艾蒙特克汽车公司（EMTEC）合作成立的汽车类职业资格认证中心，EMTEC公司是IMIaward在中国的唯一代理机构。与奔驰、宝马、奥迪、凯迪拉克等众多汽车品牌有良好的合作关系。

简介：发展外语教学中的学习策略是现代外语教学中培养自主性学习的关键.本文探讨了策略的定义、分类以及与发展外语教学中的学习策略密切相关的策略训练及教师作用的转变.

简介：一、巧设导语。诱发兴趣“好的开头是成功的一半”。精彩的课堂开头不仅能很快地集中学生的注意力，而且还会把学习当成一种乐趣，促使教学任务的完成。所以，教师要根据教材内容和学生的心里特点巧设导语，诱发学生强烈的求知欲望和兴趣，及早地进入最佳状态。

简介：本文针对中职学生的外语学习现状,论述了在教学过程中要有效地激发学生的学习动机,必须从消除学生的心理障碍入手,关注学生的情感,用真诚的爱心、积极的评价、灵活的方式,重新唤醒学生对英语学习的兴趣和信心.

简介：摘要要教会学生如何利用《网页制作》DreamweaverMX2004完成一个网站的制作，需要的操作步骤较多，每个学生的理解接受能力又参差不齐，想提高学生对这门学科的学习效率，关键是要转变学生的学习方式。

简介：阐述了研究性学习的概念及其在高职英语写作教学中的作用。认为将研究性学习这一学习方式引入高职英语写作教学开拓了英语写作教学的思路。可以培养学生的英语写作兴趣，提高学生的英语语言运用能力，发展学生的研究能力。

简介：

简介：与传统教学模式相比,高职翻转课堂借助移动学习软件,更能实现课前知识传递、课堂知识内化、课后技能提高。结合高职《护理学基础》教学基本情况,开发移动学习软件并将其用于翻转课堂教学。实际应用表明这有利于激发学生学习热情,及时破解学习中遇到的疑难,提升课堂教学有效性。

简介：培养学生学习兴趣、采取不同教学方法、加强学生自我锻炼能力、营造良好课堂教学氛围,使学生主动学习,改变教师灌、学生应付的教学模式,才能提高高职体育课的效果.