简介：人才培养模式会因高等教育环境、社会需求和专业特点不同而有所不同，高校经管类专业人才培养要有效地整合社会资源、高校资源、专业教师资源和学生资源。从系统观和整体观来看，社会需求、高校资源、专业教师和学生是一条互为依托、前后衔接、互利共赢的人才培养的“生态链”。

简介：文化是一个生态系统。文化产业的发展和相关专业人才的培养是这个系统中重要的组成部分。在我国文化大发展大繁荣的背景下，高校应适时调整专业设置和人才培养方案，特别要适应区域文化产业发展的需求。加大教学改革力度。强化校企合作，以便更好地为区域文化产业的发展提供人才和智力支持。

简介：西藏作为我国的生态安全屏障，其生态环境保护非常重要；西藏又是我国有战略意义的矿产资源储备地区，铬、铜的保有储量分别位列全国第一，有极大的开发利用价值。在分析了西藏矿产资源及其开发现状的基础上，结合西藏目前的环保政策，提出了协调发展西藏绿色矿业的路径。

简介：本文以邢台市城市建设与旅游发展现状为基础，以邢台市市政府2012年推出的“还邢台青山绿水，走生态发展之路”工程为契机，着眼于邢台市山水生态城市建设与形象推广，通过打造邢台市“慢城、休闲、山水生态城市”的新特色、新形象及新旅游品牌，有效地提升邢台市旅游吸引力。

简介：文章根据国内外旅游发展的趋势,立足湖州市生态资源环境的优势,结合获批全国首个建设生态文明先行示范区的实际,提出加大媒体宣传力度,树立科学的运动休闲价值观;发挥政府主导作用,规划休闲旅游产业的发展布局;政校合作共建“湖州国际旅游学院”,打造完善的旅游产业链及发展平台等措施与方法,从而实现生态文明建设与旅游产业互融互促协调发展,尤其突出运动休闲旅游,以促进湖州市旅游产业的转型升级.

简介：《海底总动员》作为一部充满幽默和探险因素的励志动画电影,还表现了对回归美好自然生态环境的期盼。影片描写了美轮美奂的、和谐的海洋世界,塑造了个性鲜明而生动美丽的海底动物形象,表达了主人公小丑鱼尼莫在遇险之后想回归海洋的强烈欲望,批判了人类生存环境的恐怖与行为的丑陋。文章探析了该电影中所蕴含的生态审美观、生态整体观、生态回归观以及对人类中心主义的批判等主题。

简介：以生态翻译学为理论框架,阐述生态翻译学理论的发展及对文化负载词进行释义,提出了在汉英翻译中广西特色文化负载词保护与传播的策略,着重分析了争取翻译生态环境中的话语权策略,明确译者为翻译活动中心的适应与选择策略,以及＂语言维、文化维、交际维＂三维转换翻译方法论等策略。

简介：以鄱阳湖生态经济区运行现状及存在的问题为基础,综合采用定量分析法、定性分析法、文献研究法等科学研究方法,归纳了湖区旅游资源具有级别高、赋存密度大、种类齐全、文化底蕴深厚、所处地理位置极佳等五大特色,分析了以特色旅游带动鄱阳湖生态经济区发展的可行性,并提出了开发特色旅游产品、精心设计旅游线路、以特色旅游带动湖区生态环境建设、经济环境建设等具体措施。

简介：三峡截流前后的2000-2006年的7年洞庭湖共监测到鱼类111种．其组成结构与上世纪70’s的资源调查相比有较大变化，明显以鲤、鲫、鲶、黄颡鱼等湖泊定居性鱼类为主，高达92％；“四大家鱼”在渔获物中所占比例降至7．4％，刀鲚等洄游性鱼类已极为罕见，7年间尚未监测到白鲟、鲥鱼、湘华鲮、白甲鱼、稀有白甲鱼、中华倒刺鲃等品种；平均渔获量为2．89万t，三峡截流前在3万t左右徘徊．三产截流后渔获量逐年下降，现已降至2．1万t，且多以1-2龄鱼为主，亲鱼补充群体严重不足，池塘化趋势明显，这与三峡等水利工程建设、过度捕捞、水域污染、洲滩垦植等因素密切相关。三峡截流后洞庭湖北水来源减少，南水上涨。污水倒流，渔业污染事故发生频率增加，水体自净化能力降低，经监测初步认为三峡工程已对洞庭湖的渔业资源与生态环境造成了重大影响，必须采取相关对策进行洞庭湖渔业资源与生态环境修复与保护。

简介：新时代,人们对美好生活的向往与追求越来越强烈,对良好生态环境的需要是人们对美好生活需要的重要组成部分。开展生态文明建设是实现人们美好生活需要的有效保证。生态文明教育融入思想政治教育有利于促进大学生获得丰富的生态认知,树立科学的生态观念,产生积极的生态情感,提高生态能力,并形成相应的生态行为。

简介：随着生态的日益恶化与自然资源的紧缺,我国欠发达地区正面临着环境保护与加快发展的双重挑战,在严峻的形势下欠发达地区选择正确的经济发展模式显得尤为重要.生态经济发展模式是欠发达地区摆脱“先污染后治理”模式束缚、实现可持续发展的必由之路.

简介：《飘》以美国南北战争为背景着重描述塔拉农场主的女儿思嘉丽在战前战后的生活，同时通过思嘉丽与艾希礼、瑞德等人的感情纠葛为线索，为我们刻画了一幅壮观而又生动的南方社会的生活画面。其中处处体现了作者玛格丽特的女性主义思想。作为21世纪的女性，玛格丽特和书中主角透露出的女性思想和美好品德对当今时代仍然有很大的借鉴意义。

简介：景观学在我国是新引入的一个设计学科。它使我们在规划、设计时，能更好地树立这样一个概念：规划、设计与自然、人文、地理、交通、水文等学科之间是紧密联系的，不可孤立地进行“线性设计”。本文以苏州金鸡湖景观为例，从生态学的角度来探讨滨水区景观规划设计的原则。

简介：许多高职院校学生对母校的感情越来越淡,学校归属感不强,培育和提高高职院校学生的学校归属感十分必要.通过分析影响高职院校学生学校归属感的因素,从社会、学校、家庭以及个人四种生态环境角度提出,高职院校学生学校归属感的培养需要各方面的协同配合,在力量上形成合力.

简介：分析了我国居民膳食结构和居室气温及心理方面存在的问题，主要表现为摄取过多的动物蛋白质，应对夏季高温、冬季寒冷措施不当和心理失调，这些问题构成了重大健康问题和危险因素。提出构建人的生态健康策略：建立以植物性食物为主的膳食结构、合理饮食；把握好夏冬季节室温调控，特别是北方冬季居室取暖与通风的科学管控；安排适当运动；掌握心理平衡的基本要求与调适方法。改变个人不健康的生活方式，实现人类的健康长寿。

简介：文章从非物质文化遗产在旅游开发中存在的问题、正确处理旅游开发和非物质文化遗产的关系以及旅游开发中保护非物质文化遗产的有效措施等三个方面，细致的阐述了非物质文化遗产的重要性。文化是旅游行业最有竞争力和吸引力的元素，对于游客和旅游市场都起到了重要的作用，不断加强对于非物质文化遗产的保护，将旅游开发和非物质文化遗产充分的结合起来，实现双赢，才能促进中国经济和文化的快速发展。

简介：通过分析学龄前流动儿童语言生态,对照《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言发展标准发现,相较于苏州本地同龄幼儿,流动儿童在语言生态上存在语音、词汇、思维逻辑发展均有一定程度欠缺,与本地同龄幼儿有一定差距;环境的正向作用发挥不明显,存在负相关,“家—园”语言合力有待夯实。提出构建良好的语言生态,解决学龄前儿童语言困境的对策。

简介：生态系统理论将职校教师成长放置于一个真实、复杂的环境中,为职教新环境下教师的专业发展提供了崭新的整合性视角。基于微观、中间、外层、宏观和历时等五个交互作用的生态系统及其要素,对现有职校教师发展研究进行梳理。发现当前研究的不足主要表现为四个方面的缺乏,即缺乏因素间互动关系的整合研究,缺乏职教特色,缺乏量化实证性研究和缺乏纵横结合研究。未来职教师资发展研究需致力于整合性研究,突出职教特色,强化量性研究并深化纵横结合研究。

简介：西部高职院校的大学生是＂推进生态文明建设,努力建设美丽中国＂的一支重要力量。通过问卷调查的方式对西部高职院校大学生生态文明意识与生态文明行为现状进行调查,结果显示：西部高职院校大学生对生态文明意识与生态文明行为在总体上而言是积极向上的,符合生态文明建设要求,但是也存在着生态文明认知程度低,生态文明意识参差不齐,生态文明行为与生态文明意识脱节现象较为严重等方面的问题。因而,西部高职院校应充分利用学校教育这一平台,加大对大学生生态文明教育,加强大学生生态文明行为的制度约束和观念引导,培养和提升学生的生态文明意识和生态文明实践能力。

简介：引入生态学理论的视角,用生态位适宜度衡量评价国家中心城市金融创新能力。选取2015年八个国家中心城市经济相关数据,采用熵权法对生态位中各个因素赋权,测算每个国家中心城市金融创新能力的生态位适宜度以及潜能。结果显示：北京市和上海市金融创新能力最强,武汉市、广州市以及郑州市次之,天津市、重庆市以及成都市金融创新能力相对较弱。为了缩短国家中心城市金融创新能力的差距,我国应该从资源、市场以及制度三个方向来制定政策,缩小区域经济发展中的差距。