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简介：摘要： 习近平强军思想在 2017 年十九大上被确立写入党章，为新时代我军党的建设提供了基本的发展道路，强军思想的不断发展需要更多新鲜血液的加入。当代青年肩负着时代的使命，是新时代的力量，引领大学生走上强军之路，对我国实现强军梦和强国梦具有重要的作用。

简介：3月13日上午，山西电大召开深入学习实践科学发展观活动动员大会。山西省高校工委深入学习实践活动第一指导检查组组长申建设、副组长李和平、成员郝大伟、赵宁出席大会。会议由校党委副书记、山西电大学习实践活动领导小组副组长李伟同志主持。全校副科以上干部、副高以上职称人员共90余人参加了本次会议。

简介：江泽民同志关于"三个代表"的重要论述,内涵十分丰富,思想极为深刻,意义十分重大。作为一个党员,要认真学习"三个代表"的重要思想,努力贯彻落实"三个代表"的要求。江泽民同志指出,要落实好"三个代表"的要求,必须坚持和发扬毛泽东同志倡导的理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风。对于我们学校来讲,要贯彻落实江泽民同志"三个代表"的重要思想,最重要的一条就是要体现在不断实现人民群众的根本利益上,就要毫不动摇地贯彻党的全心全意依靠工人阶级的根本方针,进一步加强教职工参与民主决策、民主管理和民主监督工作,推动校务公开工作的不断深入发展。一是要站在"三个代表"的高度充分认识实

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简介：奥苏贝尔成就动机理论从认知驱力、自我一增强驱力、附属驱力三方面阐述了学生的学习动机。文章针对五年制高职学生的现状，根据奥苏贝尔成就动机理论，提出教师要从如下三方面入手切实培养学生的学习动机：1．展现物理的趣和美，激发和维持学生的认知驱力；2．让学生在学习过程中不断取得成功经验，促进学生自我一增强驱力的发展；3．形成教育合力，推动学生在学习上的附属驱力。

简介：深入学习实践科学发展观，就是要以科学发展观为指导，解放思想，实事求是，认真分析近年来我校学历教育发展情况，破解发展难题，找准发展的突破口，努力实现建设具有优质远程教育资源的开放大学和覆盖全省城乡的远程教育中心的发展目标。我们认为，坚持“一主多元”，以开放教育本、专科为主，成人专科教育、成人中专教育、社区教育、农村教育等多元并举，积极开展合作办学，

简介：新形势下高校要充分认识到青年学生学习贯彻'三个代表'重要思想的重要性和紧迫性,并认真组织他们深入学习、贯彻落实,努力培养出一大批用这一思想武装起来的社会主义建设者和接班人,以加快推进现代化建设,开创中国特色社会主义事业新局面.

简介：近期以来，山东省唐村实业公司结合企业产权调整实际，深入加大了民主管理建设力度，他们以维护职工权益为核心，通过三落实、三强化、三到位的有力举措，强化了职工参与企业管理力度，有效确保了企业改革改制工作的顺利推进。

简介：移动设备及各种智能终端设备在教育教学领域的应用,正成为各国推动教育信息化发展的一项重要举措。国外移动设备教学应用的典型项目包含资源支持、教学设计与活动组织、教师培训计划、学生21世纪技能培养、效果评估等共同要素,实施过程中注重进行多领域多学科的应用实践、开展多样化的教与学活动及模式、关注持续发展的影响因素及管理策略、重视应用效果检验与评估、强调教师的作用及教师专业发展等策略。我国教育领域大规模开展移动设备教学应用的探索是以电子书包这一形式展开的。虽然这一项目已取得显著成绩,但当前发展还面临资源建设较滞后、应用环境不理想等问题。我国应积极对待并理性实施电子书包及移动设备教学应用项目,借鉴国外移动设备教学应用的经验,在实践中逐步拓展其应用范围,重视电子教材、电子书等学习资源的深度开发,关注教师专业发展,优化应用环境,建立各方利益主体协同机制,开展电子书包教学应用的效果检验与评估研究。

简介：改革和发展是邓小平教育思想的精髓.职业教育适应了我国经济和社会发展的需要,显示出无限生命力.职业教育改革和发展的措施:一是提高认识,加强领导;二是规范管理,依法治教;三是拓宽渠道,增加投入;四是深化改革,创新模式.

简介：中央决定，从2008年9月开始，在全党分三批开展深人学习实践科学发展观活动。我校作为全省第二批深入学习实践科学发展观活动单位，活动时间从2009年3月开始，到8月基本结束。在这半年多的时间里，课题组结合学校实际，采取问卷调查、个别访谈、实地调研等方式就“加强陕西电大远程开放教育系统建设，最大限度地满足全民终身学习的需要”进行了专题调研，形成了如下报告。

简介：据《工人日报》报道,近日,中华全国总工会召开会议,传达学习两会精神。全总副主席、书记处第一书记孙春兰主持会议并讲话。孙春兰在讲话中指出,两会贯穿贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的执政理念和重大战略思想,充分反映了广大职工群众的心声和期待,使工会上作面临更加难得的发展机遇。

简介：上世纪九十年代中期，总装备部继续教育中心：开始探索培训中评估。当时的目的有三：一是了解培训项目对学员工作的有用程度。虽然我们每个培训_项目的确定和实施，都建立在下部队、进机关进行需求调研的基础上，而且所确定的培训项目都是部队急需和各大单位靠自己的培训力量不可能实现的。但是总装备部继续教育中心，鉴于规模的关系，不可能包办各单位所有所需的培训项目，只能于其中选择最重要最急需的。二是为中心评价培训项目设计和培训过程组织的优劣提供一个判据。三是出于管理方面的原因，需要对培训具体组织单位(对继续教育中心来讲，这个单位就是教研室)、培训组织人员的工作情况给出一个量化的标准。

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