简介：当前的作文教学，普遍存在重写法指导、理性分析，而忽视了积累感悟的现象，本文试从广泛阅读、熟读范文、诵读修改三方面阐述作文教学在“读”字上下功夫，日熏月陶，厚积薄发，提高学生的语文素养和写作能力，练出“真功夫”。

简介：加分，是指由教育部和各省（区、市）针对少数民族地区的考生或一部分有学科竞赛奖项的考生以及其他具备当地录取照顾政策的考生，在其高考成绩之外给予一定的照顾性加分或鼓励性加分。对于考生获得的加分，高校的认可态度不一。有的高校在投档和分专业录取时均认可加分；有的高校仅在投档时认可加分，分专业录取时按考生实考成绩进行；有的高校只在同等条件下会优先录取有加分项目的考生。

简介：2017年年初的一句“我可能复习了假书”走红后,互联网上立即涌现出一大批“假”现象,它们与传统的真假相背离,却受到社会的一致热捧。拟对“主语＋可能＋V了假N”进行句法和语义、语用上的考察,并分析“假”现象泛化的动态过程及其语用价值。

简介：主持人：李主任您好!欢迎来到我们的招办主任茶座。前不久，学校迎来了来自全国各地的大学新生，与此同时，又有一大批高二年级的同学迈入了高三，他们正在为进入大学做最后一年的冲刺。

简介：嫉妒是一把双刃剑,我用这把剑伤害了江波,同时,也深深伤害了我自己。

简介：营利性高等教育在全球的兴起和发展，被丹尼尔·列维教授称为私立高等教育的第三波浪潮。从20世纪90年代起，我国开始出现了以营利为目的的教育组织形式，对它的进一步规范和支持将有助于扩大教育机会、开拓资金渠道和激发办学活力。目前，作为竞争性教育生产单位的营利性大学在我国已经具备了发展的理论基础与现实条件，有能力向社会提供优质教育服务和产品。

简介：农民是建设社会主义新农村的主体,培育新型农民就是培育新农村建设的主体力量。本文引入有限理性条件下,基于学习、模拟过程的进化博弈方法,推导出从传统农民向新型农民转变的模仿动态模型,研究转变的利益机制,提出了应加强政府投入,降低农民的转变成本,并且加大宣传的力度,提高转变的速度。

简介：分析了织物受沿经向简单剪切时的屈曲，得到确定织物屈曲方向(屈曲波的方向)的方程，该方程表明织物屈曲方向与临界剪切值有关．还证明了织物受沿经向简单剪切时会发生离面屈曲，并且只存在一种屈曲模态——弯曲屈曲模态，得到了该屈曲模态的屈曲条件及屈曲条件曲线．

简介：

简介：在当代中国和社会发展动力上,科技进步已被提高到战略高度。我们党把科教兴国战略与可持续发展战略并举体现了我们对科学技术与可持续发展之间的辩证关系的科学认识。可持续发展的科学内涵透视出其实现目标主要有三：经济目标、环境目标和社会目标,这三个目标直接内含了科学技术进步的要求,历史和现实都证实了科学技术的进步是可持续发展的重要支撑。

简介：

简介：现代信息技术的高速发展及其在英语教学中的应用，使得英语教学理念和教学方法发生了根本性的转变。拥有扎实的英语专业知识、熟练驾驭语言的能力，以及丰富的教学法知识，已不能满足信息时代对英语教师的要求。教师不断加强自身的信息素养，掌握一系列的现代教育技术，才能够顺应形势，成为多媒体网络环境下的合格的英语教师。

简介：摘要创新思维是开拓人类未知领域的思维,具体到学生的数学创新思维,主要体现在发现新知识,揭示新规律,创造新方法,探求并解决新问题的思维过程之中。在数学教学中，利用现代教育技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，可以改变学生的学习方式,为学生创新思维的培养提供更为广阔的舞台。

简介：<正>我国实行的改革开放和发展市场经济的政策,不仅带来了社会生产力的解放和发展,人民生活水平的改善和提高,也带来了人们的思维观念、行为规范、是非标准的重大转变.同社会主义市场经济不相适应的伦理道德观念、道德意识和评价方式,正在受到挑战.市场经济体制的建立,必然使与之相

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简介：逻辑设计法是设计复杂电气控制电路的一种重要方法.文章主要通过实例介绍利用逻辑代数,在波形图基础上进行电气控制电路逻辑设计的方法,以便读者理解、掌握和利用.

简介：介绍了我校通过改革“机床电气控制与PLC应用”课程，加强实践环节，改革教学模式，使教学内容更结合工程实际，从而提高了教学质量，大大培养了学生的实际动手能力、工程设计能力和创新能力．

简介：<正>近一年多以来,国内从各级领导到各方面的学者和专家们从不同的角度阐明新技术革命的产生、形成和发展的趋势以及我们国家应当采取的对策。本文想就电脑技术的发展与研究生教学方法淡一点想法,不妥之处,敬请同行和学者们批评指正。(一)新技术革命蓬勃发展的一个突出标志,就是具有初级人脑智力的电脑的研制成功及其在社会上的广泛应用,达在人类智力发展史上是一次伟大革命。在人类发展的历史

简介：文章通过对信息技术教师专业发展现状的分析，提出基于项目研修的模式是目前信息技术教师专业发展中较为合适与理想的方式，并以作者参与基于项目研修的案例，阐述了基于项目研修的信息技术教师专业发展的一般过程与方法。