简介：俄罗斯诗歌的韵脚是表达诗歌形象性语言体系的重要手段,它是两个诗行的末尾的谐音,是诗行分界的标志.从不同的角度,对韵脚的结构有不同的划分.韵脚结构的发展历史是一个从简单到复杂、从单一到多样的过程.

简介：职业人文教育作为“习与性成”命题在理论上得到普遍认同，在实践上广泛运用，潜在逻辑自恰和范式根基。在职业教育中实施人文教育的必要性已自不待言，困扰职业人文教育命题的实为人文职业化趋向下人文缺乏自我建构性，人文品性底蕴在现代主义线性逻辑思维下消解抹杀，职业人文教育成效堪忧。作历史切片考察．将职业人文教育内在矛盾冲突回溯至历史视域审理，通过职业教育与人文教育嬗变历程构序，对命题前提预设、核心要义以及逻辑理路予以证伪解构，缕述症结，揭示职业与人文在传统母体中的纵向割裂，共同文化根基的缺位。职业教育在教育类型与教育本体上的纠葛等病因根结，以期在历史向度中批判反思，重塑命题本然旨趣。

简介：通过对"三坊七巷"和"朱紫坊"两街区的实地调查研究,从历史和文化的视角,运用比较的方法,指出福州历史文化街区所具有的历史、艺术和科学价值及其对现代建筑创作的影响和建设社区扣谐生活的作用.并在此基础上提出了福州历史文化街区保护性更新的四项原则及其具体措施.

简介：　　当今世界科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈.世界各国之间的经济竞争,是高科技的竞争,同时也是教育的竞争,但归根结底是创造性人才的竞争,而创造性人才竞争的关键在教育.因此,努力培养学生的创造思维品质是关系国运兴衰的百年大计.作为中学教师,我认为在各学科的教学实践中都要努力培养学生的创造思维品质,历史学科当然不例外.本文试就在历史教学中如何培养学生的创造性思维品质,谈谈几点看法,求教于行家.……

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简介：学习历史的过程从本质上来说是一种思维的过程，是将对历史的感知上升为理性认识、揭示历史本质和历史规律，并用历史意识考察当今社会的方方面面的思维过程。培养中学生的历史思维能力，是中学历史课堂教学的主要目标，是学生能力培养的核心内容。正确恰当地选择历史教学法，可以有效地培养中学生的历史思维能力。

简介：<正>原教育部制定的师专历史专业教学计划设置了中国历史文选课,是很必要的.中国历史文选或称中国历史要籍介绍及文章选读,两种称呼都未离开一个“选”字,可见设置这门课程旨在选读某些历史典籍中的文章,都要在选读文章的同时介绍与之相关的中国古代史籍.从培养目标上看,师范专科学校的毕业生在职业定向上是担任初中历史课教师,当然以后也并不是不可去从事独立的科学研究或某项史学专门工作.这之中也不免使有的人产生一种错误认识,认为专科学生在专业课中有中国和世界两门通史课也就足够了,历史文选课可设可不设.加之某些历史文选课教师本身的一些不利因素,使学生学习兴趣索

简介：新课程改革以来，广大历史教师根据新理念、新课标组织教学。课堂教学呈现出可喜的变化。从形式上看．在四十五分钟的课堂里常常是欢声笑语、高潮迭起，似乎历史课堂已经走进了新课程的最佳状态。但是，认真审视一下目前的初中历史课堂教学就会发现．有些教师对新课程的理解是肤浅的，突出的表现是重现象不重本质、重形式不重实质，致使课堂中出现了虚假的“繁荣”。本文介绍了笔者对初中历史新课程改革中课堂教学的一点认识，期望能与同行共勉。

简介：通过将思想政治教育作为一种客观的社会历史实践活动,将其置于人类社会产生和发展的时段中进行历史审视,考察思想政治教育在原始社会萌芽和形成的历史过程,揭示思想政治教育发生的历史特征和规律。

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简介：本文旨在探讨西方早期雇佣工人运动的社会功能。佛罗伦萨14世纪社会结构呈多元性,褴褛汉起义矛头双重指向以及起义后社会政治演进,证明早期雇佣工人运动打击了封建势力,为资本主义萌芽发展廓清了道路。

简介：通过田野调查、文献资料和理论分析等研究方法,对梅州在20世纪初至20世纪80年代间形成＂足球之乡＂的历史和人文背景进行深入研究.结果表明：梅州＂足球之乡＂的成因主要是：早期教会的传入、海外华侨的支持、发达的教育资源等.同时与客家人长期迁移形成的客家精神有关.此外＂球王＂李惠堂和民间体育团体＂强民体育会＂在客观上也促进了梅州＂足球之乡＂的形成.

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简介：从社会思想、创作动因、审美意识、文学自身发展规律等4个方面论述了魏晋南北朝抒情小赋更生的原因、在文学的继承和发展中不可替代的作用及其历史地位.

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简介：一、困惑的问题1.关于历史教材的疑惑。人教版历史教材经过几次修订,从内容到形式发生了很大的变化。越来越有利于教师的教、学生的学,这是不争的事实,但也存在一定的问题。师生共同评价为:教材一些观点还是陈旧的,教材几年如一日,更新变化过于缓慢;有些观点是虚假的,牵强附会,不能让人信服;例如,对抗日战争中中国共产党作用的表述,很多地方存在着错误。2.对初中历史的不重视。初中历史和高中历史教材应该是密切相连的。初中历史的学习是为高中学习打基

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