简介：物理是初中学习的重要学科之一,也是初中教学相对困难的主要学科。物理教学的困难之处有两点:首先是物理学科本身就是一个探索和发现的过程,因此没有创新性思维很难将其学好。其次是物理教学不是纯粹的理论教学,还需要一定的实验教学来进行辅助,实验教学不佳,物理教学成绩也会不理想。因此,在物理教学中,要想提高教学成绩,必须要走创新教育道路,本文就初中物理教学中创新教育的实施做一分析和探讨,其主要目的就是要指导初中物理教学实践,提高物理教学成果。

简介：俗话说:“生命在于运动。”体育锻炼不仅可以增强学生体质,加速学生思维运转,促进学生身心健康发展,还能够强化学生集体主义精神、深化合作竞争理念,培养学生勇敢、坚强等高贵品质。游戏是开展体育教学较为常用的一种手段,作为一种宝贵的教学资源,游戏为体育教学注入了新的血液和生机活力。本文主要从精选游戏内容、制定游戏方案、创新游戏形式、扩充游戏素材等四个方面,分析了游戏在初中体育教学中的应用策略。

简介：随着信息技术的发展和普及,教育信息技术在课堂的运用也越来越广泛,发挥着越来越大的作用,而初中数学教学与信息技术的整合也成为普遍的趋势,本文将分析一下信息技术在与初中数学教学整合中存在的一些问题,并提出相应对策,以更好的提升初中数学课堂效果。

简介：随着教学改革的不断深入，英语课堂教学的形式不断变化。在初中英语课堂教学过程当中，教师和学生之间的互动越来越重要。通过教师和学生之间的交流和沟通，能够促进整个教学过程更加动态，从而活跃课堂氛围。本文主要分析几种不同的初中英语课堂互动教学策略，希望能够帮助学生提升自身英语素质和相关能力。

简介：英语写作能力是我国外语教学强调的一个核心技能。所以,我们必须对初中英语写作教学进行探讨和研究,通过对初中英语教育的探讨和研究,提高英语教学水平,提高学生的写作能力。写作是一个人感情表达的好助手,我们可以通过写作更好地去生活,去感受生活的美,去感受生活的真谛。初中英语写作作为英语教学的基础阶段,为以后的英语学习打下坚实基础。我们必须要加强重视,推进对初中英语写作教学改革,为以后的长远发展打下牢固的基础,这是当务之急。

简介：随着中学教学改革的不断深入,写作成为了初中语文教学中的重要组成部分,同时也对阅读教学提出了更高的要求。阅读与写作之间是相互影响的,以写作为目的,促进写作,还要以阅读为基础,进行写作。教师要引导学生在阅读中积累写作素材、学习和掌握写作技巧,学习不同种写作的手法,学会用自己的真情实感来写作,通过阅读使学生与作者产生情感上的共鸣,使学生不再恐惧写作,从而提高学生的写作水平。

简介：现行的班级模式很多，但需要结合学生的具体情况和学校实际在不断的实践探索中找到适合而有效的班级管理对策。本文立足于本校教育教学需要和班级管理实际，探讨“一线一导四个点”模式在中职班级管理中的有效性和可行性。

简介：审美教育是美化人类自身、塑造完善人格的重要途径，也是营谋现实与未来美好生活的一种手段。从历史上看，许多教育家、思想家都论证过艺术或审美对人的重要性。如我国春秋时期的教育家孔子认为君子“兴于诗，立于礼，成于乐”；成就君子的途径是“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。而近代学者梁启超先生则说：“我确信‘美’是人类生活的一种要素，或者还是各种要素之中最重要者，倘若在生活全部内容中把‘美’的成分抽去，恐怕便活得不自在，甚至活不成!”

简介：当前,随着全球经济一体化以及互联网等技术的快速发展,信息化时代已然来临,为我国各行各业都带来了巨大的冲击,以计算机、多媒体和网络信息为基础的信息化教育模式已经逐渐在我国的教育领域广泛开展,而相应的这些基础设施的建设也逐渐引起重视。小学教育阶段是九年义务教育的基础阶段,对于学生的未来发展有着举足轻重的作用,因此必须着重提高小学教育阶段的水平和质量。在小学阶段采取信息化教育,有助于推动我国教育改革,促进小学教育快速进步。但目前我国小学教育信息化发展过程中还存在着一些丞待解决的问题。本文就从教育信息化的概念及意义出发,简要分析当前小学教育信息化发展中的问题,并提出几点对策。

简介：

简介：新课改要求各个中学要以培养'全才'学生、'全能'学生为主要目标,因此在各个学科中添加素质教育的切实内容,就成为了初中加强综合教育质量的重要手段。但观察国内初中体育课程可知,在多数体育课程中实施的素质教育,都明显存在着因观念和手段而产生的被动教育质量问题。因此文章将以中学体育教学为背景,对素质教育应用的现状和对策进行简单探讨。

简介：英语作为一门独立的语言,在学习的过程中要求学生掌握大量的词汇,理解英语语法。但对于藏族初中生来说,在学习英语的同时还要掌握藏语和汉语,同时学习三门语言,对学生的学习造成很大的压力。藏族学生相对于内地学生,由于社会背景、经济文化和地域等方面的差异,导致藏族学生的英语学

简介：教师每天的工作中，不经意间会有许多与其他班级幼儿相接触的时候。如：1．“老师，你们班的小朋友在那儿哭了!”2．“老师，你们班的小朋友惹我了!”3．“老师，我们班的老师找你有事!”

简介：从心理学的角度分析，前排的学生是在教师的私人空间内上课，受教师的影响比较大，会强烈地感受到教师的存在。这就是心理学上说的私人空间影响力包围了学生的道理。如大中小学的教师会在教室内四处走动，就是这个道理。然而，在幼儿园，幼儿的注意力很容易分散，教师经常走动会影响幼儿的注意力。因此，为了让每位幼儿享受教师私人空间，正确合理的给孩子编排座位，我们必须把握以下几点：

简介：班级的共同愿景，指班集体的共同愿望的集中体现，包括共同的奋斗目标，共同的价值观等，它推动每一个成员主动靠拢理想的彼岸，并凝聚成强大的班级团体。

简介：据《河北法制报》报道，就读于藁城市南董镇某学校的佟某放学回家后告诉父母，同学曹某打了他。佟某父母听说孩子被打，第二天便来到学校找曹某“算账”。一进教室，他们把一个学生误认为是曹某，上前就对其拳打脚踢。正在上课的老师和另外一个学生上前劝阻时也被打伤。在佟某指认出真正的曹某后，又对曹某进行了殴打，以致该班级被迫停课2小时。藁城警方对佟某父母以涉嫌聚众扰乱社会秩序罪依法刑事拘留。

简介：在日常生活中，幼儿向家长或者老师告状是司空见惯的事。面对幼儿的告状，作为成人的家长和老师又是怎样应对的呢？请看下面两件事情：

简介：

简介：活动目标1．乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。

简介：设计意图：我班幼儿在讲述方面的发展现状如下：（1）不能完整讲述一个故事，往往缺少关键要素．如不交代时间、地点，尤其是在描述情节发展时基本没有角色间的对话。（2）讲述时，语句非常简单．往往只用几句话就把故事讲完了。（3）大部分幼儿不敢在集体面前