简介：

简介：〔摘要〕当前，初中生物教学正从应试教育向素质教育转化。怎样从生物教学自身特点中寻找突破点，激发学生的学习兴趣，搞活教学，提高质量，目前已成为生物学教师探索的问题。

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简介：〔摘要〕体育课程是初中教学阶段的重要内容，为了能够提升初中体育课程教学效果，体育教师应当要做好对当前初中体育课堂教学行为的优化。

简介：〔摘要〕新课的导入在每节课程中虽然仅仅几分钟，或许只几句话，然而这几分钟或几句话，所起的作用却很重要。课堂的导入都能激发学生的兴趣，唤醒学生思维，鼓励学生的情绪，集中学生的注意力，使其主动学习新知的一种教学行为方式。只要我们教师能够根据不同教学内容运用新颖恰当的导入方法，就能做到既激发学生的学习兴趣，使他们自主参与学习，又能达到提高课堂教学质量，培养创新人才的目的。从而使我们的教学更精彩。俗话说，“良好的开端等于成功了一半”。因此，作为教师，应重视课堂教学的导入。

简介：如何提高语文课堂教学效率，是语文教学改革中一个十分重要的问题。近年来我们从推广洋思教学经验到杜朗口教学经验，其根本目的就在于充分发挥学生在学习中的主体作用，让学生参与教学，让课堂教学充满活力，获得良好效果。

简介：心理学认为，兴趣是指一个人积极探究某种事物和爱好某种活动的倾向。中学生的意志控制力还欠缺，在某种程度上，他们还不能形成一定的稳定的注意力。乌申斯基曾经形象地把注意称之为“知识的门户”。教师首先要打开这个门，然后才能进行有效的教学活动，这就需要兴趣的引导才能形成稳定的注意力。因此，在教学中，充分调动学生的学习兴趣。满足他们的探究和爱好的心理需要，是提高教学效益的一个重要手段。应当说，在诸多学科中，语文教学具有形象性和语言的感染力的特点，是较易“出趣”的。

简介：课堂教学中的边缘人是在课堂教学中未被师生接受或因种种原因疏离于课堂教学活动之外的人。课堂教学中边缘人现象的形成主要受“精英主义”课堂教学价值观的宰制、课堂教学资源分配不公及教师期望的负向效应的影响。在教学实践中可通过“具体人”意识促进教学价值观重建、进行课堂教学资源的合理分配、促进教师期望正向效应的发挥等，以促进边缘人向教学中心的回归。

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简介：〔摘要〕数学课程改革对数学教学提出了全新的要求，教师必须更新教学观念，转变教学方式、教学行为，学生必须转变原来单一的、被动的学习方式，建立和形成以“主动参与，乐于探索，交流合作”为特征的学习方式，从而主动地、富有个性地学习。因此，对于工作在教学一线的教师来说，应尽快想方设法转变教学方式，优化课堂教学。

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简介：随着教育理论研究的进一步深入，大家越来越重视研究优化数学课堂教学问题。课堂教学是整个数学教学工作的中心环节，也是小学数学教学的基本形式。智力的发展、良好的思想品德的形成都是通过课堂教学来实现的，而要做到优化课堂教学，必须精心设计课堂结构。

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简介：叶圣陶曾说：“自学的本领是用之不竭的能，储能就要储这样的能。”语文课前预习，既有利于培养学生的自学能力，也是提高课堂效益的有效途径，更是创建高效课堂的起点。唯有让预习高效起来，才能切实地贯彻新课程标准要求树立的“以学定教，当堂训练”的课堂教学理念和其倡导实施的“先学后教，精讲精练”的课堂教学模式，进而落实课堂真正高效这一目标。

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简介：现阶段高中化学教学受到应试教育的影响，以知识的传授为基本宗旨，课堂教学为主要的教学模式来进行，极大的限制了学生的学习积极性，不利于学生化学的学习和化学应用能力的提升。化学与人类的生活息息相关，对于化学知识的学习和教学可以从社会生活人手，从而活化化学知识，教师应该协助学生从科学角度理解社会生活，从社会生活中获取化学知识，又用化学知识去解释社会生活。

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简介：〔摘要〕信息技术是一门特殊的、新兴的学科，因此，其教学思想，教学方法以及教学模式也应随着技术的发展而进行相应的变革和创新。然而目前一些传统陈旧的教学方法和教学模式还在影响着信息技术学科教学，致使课堂教学沉闷、缺乏生气与乐趣，课堂教学效率不高。所以，信息技术教师改变传统教学思想观念，积极开展创新教学，运用和探索新的教学方法，打破传统教学模式迫在眉睫。

简介：〔摘要〕高效课堂改革是课堂教学的一次深刻变革，充分体现了新课程改革以人为本的教育理念，是学生实现“自主、合作、探究”学习方式的保证。做好课前预习，紧抓课堂，辅之以评价，是实现课堂高效的有效途径。