简介：该文阐述了基于Internet的呼叫中心的概念、发展,以及在网络教学中能实现的学习支持服务功能,并探讨了这种网络教学新型服务平台在我国发展存在的问题和前景.

简介：英格兰东北部地区是世界上较早实行高等教育区域合作的区域。作为一种新兴的高等教育与区域互动发展的方式,高等教育区域合作旨在发挥区域高等教育机构的整体协同作用,打造社会服务合力。借鉴英格兰东北部地区合作实践的实施背景、实施方法、组织架构,有利于我国因地制宜地在高等教育领域开展合作,创新高等教育为社会服务的方式方法,实现高等教育融入地方发展。

简介：教育信息化融入基本公共教育服务面临着教育服务质量提高、机会均等扩大、信息化优势彰显等诸多方面的现实需求。北京数字学校是教育信息化融入北京基本公共教育服务的新探索,其目标是实现无差别地保证每个学生、每所学校＂可获得＂＂会应用＂＂能扩展＂,实现基本公共教育服务的全覆盖,满足学生学习需要和发展需要,在学生真正拥有自主选择权利基础上实现真正意义上的教育公平。

简介：调查显示：调查对象对衡阳高校熟悉程度不高，对高校应发挥的总体作用、提供的服务的类型和程度认可程度低；企业从高校招聘的人才少；地方经济发展对高校人才需求和服务需求意愿强。

简介：

简介：《京津冀协同发展规划纲要》指出,京津冀公共服务要在2020年实现＂发展差距趋于缩小＂的目标。然而,京津冀基本公共教育服务的很多指标在2014至2016年间差距不仅没有缩小,反而有扩大的趋势,一些指标的差距仍然非常明显。这其中既有先天原因（三地经济发展水平和财政收入水平悬殊）,也有后天因素（教育协同发展的一系列体制、机制尚未建立）。尽快建立京津冀教育协同发展的财政保障机制,制定统一的基本公共教育服务标准,强化问责与考核机制,是推进政策目标按期实现的有力保障。

简介：义务教育公共服务均等化缺失问题构成对公民受教育权利的侵犯。要想实现义务教育公共服务均等化,需要在制衡公共权力基础上促进公共权力与公民权利的二者协同。为此,可以尝试以公民权利分配广度分散公共权力强度、整合公民个体权利为群体权利、以制度建设保障公民享受义务教育平等权利、提升公民权利意识等方式,以达到'以社会权力制衡国家权力'的目的;以完善公民本位义务教育法律体系、探索提升义务教育公共服务质量的法律长效机制、化解公民受教育权利救济困境和建立诉讼救济机制、推进宪法司法化等方式,实现以法律保障公民平等享有教育权利的目标。此外,加强义务教育经费预算民主建设也是实现义务教育公共服务均等化的重要途径。

简介：高校应主动形成＂五位一体＂的功能定位：其一,高校的经济功能应定位在对科技创新的促进、对创新型人才的培育和对产学研协同创新的促进上;其二,高校的政治功能应定位在对中国特色社会主义＂道路自信＂的促进、对中国特色社会主义＂理论自信＂的促进和对中国特色社会主义＂制度自信＂的促进上;其三,高校的文化功能应定位在对社会主义核心价值体系的培育、对公民道德素质的提升和加强精神文化活动中心的建设上;其四,高校的社会和谐功能应定位在对社会公平的促进和对社会管理与服务创新的促进上;其五,高校的生态文明功能应定位在对生态文明人格的培育、对生态文明知识的提供、对生态文明制度的促进和对生态文明行动的参与上。

简介：公共经济学理论指出，在地方政府主导的教育投资模式下，教育服务质量的高低将部分的反映在房价上。“就近入学”政策激励家庭通过买房而择校，这意味着基于居住地分配的入学机会在事实上按照家庭社会经济地位分配。本文利用北京市两个城区的小学资源分布和楼盘价格数据，基于特征价格模型，研究了学校质量和房价的关系。研究发现，楼盘周边拥有较好或极好口碑的小学与对口楼盘的价格具有显著的正相关关系。在此基础上，本文反思了“就近入学”政策对教育机会公平分配以及教育均衡发展的影响。

简介：近年来,学校下大力气加强专业建设,创设了实训基地、实训教室,使师生贴近真实的职业环境,适应岗位需求,满足社会需要。学校建设的“蒙妮坦”美容美发实训基地,成为市级的职业技能培训与职业技能鉴定中心、教师继续教育中心。

简介：运用文献资料法、问卷调查法等方法，探讨了将体育幼儿园纳入体育公共服务体系之中，既是对体育公共服务体系的一种完善，也是对体育幼儿园创办的一种保障。以四川省为例，从将体育幼儿园纳入公共服务体系的现实必要性和现有有利条件等方面入手研究，并提出相关建议。结果表明，四川省将体育幼儿园纳入公共服务体系，从理论意义和现实意义上讲都是可行的。

简介：新研制的《北京市中小学办学条件标准》对学校教育的开放化、民主化以及人本化等，给予了充分的考虑。《标准》从社会发展的整体需要与资源利用合理化要求的角度，考虑和规划中小学校的建设与利用问题，打破自我封闭、自成系统的思维模式与工作习惯，以全面服务社会的态度来博取社会、社区对学校建设的全面理解与全面支持。但在教育理念与政府标准之间、在标准和实施措施之间，必然存在着理想图景与现实政策、统一标准与多样发展的明显落差。因此《标准》的贯彻落实可能是一个相当艰巨的努力过程，但惟其如此，才会成为首都社会经济现代化事业的奠基工程。

简介：2010年12月17日,中国教育学会教育理论刊物分会2010年年会在广东省广州市召开。来自全国各地的38家教育理论刊物的60名代表参加了会议。会议围绕教育理论刊物如何宣传贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（下简称《教育规划纲要》）、如何应对数字出版两个主题展开。

简介：同志们:今天的会议,主要是根据党的十三届七中全会精神,结合我省的实际,认真贯彻落实全国教育工作会议的部署。下面,我着重就1990年全省教育工作情况和“八五”的总体设想以及今年的工作,讲几点意见。一、1990年工作的回顾去年是“七五”最后一年,去年的工作是“七五”期间成果的反映。“七五”期间,我省教育事业取得了显著成就。各级政府和广大人民群众对教育战略地位和重要性的认识大大提高,党的教育方针逐步落到实处,“人民教育人民办”的思想深入人心。

简介：2016年11月11日，浙江省教育厅“百人千场”首场心理学专场——“浙师·心理学”服务中小学教育走进丽水名师送教活动在丽水市职业高级中学拉开帷幕。“百人千场”活动是由浙江省教育厅主管的公益送教活动，旨在通过差异合作，实现全省教育的均衡发展。首场心理学专场由浙江省中小学心理健康教育指导中心、浙江师范大学主办，丽水市教育局承办，该活动旨在充分调动、

简介：办好《普教研究》为提高教育质量服务——在《教育科研通讯》创刊１６周年、《普教研究》改刊１０周年座谈会上的讲话□辽宁省教委副主任郝庆堂去年９月２６日，江泽民总书记在视察《人民日报》社时做了重要讲话，指出：要“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高...