简介：一、填空题1．据科学家研究，100平方米森林每天吸收的二氧化碳等于10个人每天呼出的二氧化碳；1公顷森林每天释放0．73吨的氧气，等于1000人每天呼吸所需要的氧气。___公顷的森林可供10000人100天呼吸所需，并同时可将他们这100天所呼出的二氧化碳完全吸收。

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简介：<正>一、选择题1.下列叙述中,正确的是()A.磁场总是对电荷有力的作用B.磁铁的磁场和电流的磁场都是由电荷的运动产生的C.磁感线从磁体的N极出发到磁体的S极终止

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简介：　　一、填空题　　1.在平面内,将一个图形沿着__移动一定的__,这样的图形.运动叫平移.平移不改变图形的__和__.……

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简介：为精确测定甲醛污染程度,设计了一套甲醛浓度光谱检测系统。该系统是基于酚试剂分光光度法原理,利用光谱检测技术,获得甲醛分析液的光谱图,进而得到甲醛浓度。介绍了光谱检测系统结构,分析了甲醛浓度检测的原理和方法,推出了甲醛浓度检测公式,并进行相关实验。结果表明:光谱法检测甲醛浓度,可靠性强,具有较好的使用价值。

简介：摘要：化学检测在环境监测领域发挥核心作用，其准确度可辨析与衡定环境中的化学物质，从而精确地评定环境质量及污染水平。本篇文章将深入解析几种常用的化学检测技术，并着重讨论相应的优化策略，以期提升化学检测在环境监测中的精准度和效率。

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简介：设N是零对称的素近环,Z是其乘法中心,U是N的一个非零理想.我们将证明:若T是N上的一个非平凡自同构或导子,使得u∈U,[u,T(u)]∈Z,且T(u)∈U.则当理想U是分配时,N是交换素环,且若N是2-挠自由的分配素近环,则N只须为一约当理想即可.

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简介：摘要情境创设是改善教与学的方式，是初中数学课程追求的基本理念之一。了解“问题情境”的含义和原则，明了创设“情境”教学的途径；主要以巧设“情境”引入，激发学生的求知欲望，以创设“情境”引导学生探究问题，以“问题情境”故事化，提高问题情境的趣味性，以“问题情境”生活化，增加学生的感性经验，以“问题情境”活动化，确保个体的有效参与为途径。本文通过对数学教学过程中的问题情景的深入分析，总结出几条创建问题情景的原则，给出了数学教学中问题情境创设的途径和问题情境的创设方法。

简介：小朋友们参观博物馆或观看科技节目时,常会听到讲解员这样的叙述：＂这件文物诞生于公元前200年＂＂恐龙生活在距今2亿多年前＂＂地球的年龄大概是45亿岁＂……

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简介：内容摘要小学数学应用题教学是小学数学教学的难点，由于学生积累的知识少，理解能力较差，如何较好地培养小学生的应用题解题能力，是我们从事小学数学教学工作者追求的“目标”，在小学数学应用题教学中，如何更好地激活学生思维，培养好学生的思维能力和解题能力，一直是小学数学教学探索的问题。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确地指出“幼儿园的教育以游戏为基本活动”“寓教生活，游戏之中”幼儿教师在组织教育活动时，采取游戏的方式对于三四岁的孩子来讲更有吸引力，更能够寓教于乐。幼儿园游戏教学指的是把幼儿教育的目标、要求和内容与游戏的方式进行结合，让小朋友们在游戏中得到知识，在游戏中加强对生活的认识，从而达到教育教学的目的。