简介：解析本题属于第一次精确测量大气压值的实验，叫做托里拆利实验。陔实验是将一根一端封闭的1m左右的玻璃管装满水银后堵住管口，倒插进装有水银的水银槽里。

简介：2009年3月3日、5日，全国政协十一届二次会议和十一届全国人大二次会议分别在京召开，民生问题再次成为两会关注的焦点。改善民生是保增长的出发点和落脚点，在国际金融危机持续蔓延、中国经济发展面临新挑战的背景下，如何进一步改善民生更加引人关注。民为邦本，本固邦宁。扩大就业、社会保障、办好教育、医疗改革、保障住房、农民增收、灾后重建……

简介：2008年12月13日王15日，首届中日韩峰会在日本福冈举行。这是本月中央经济工作会议后中国最高领导层第一班走出国门，阐述中国2000年经济政策新举措。也是中日韩领导人第一班单独举行会议，并正式开启三国首脑定期的专门会晤机制。同时，也是国际金融危机爆发后，互为重要邻邦的东亚经济三巨头第一次聚首。

简介：高一政治讲授完银行这章，适逢十届人大二次会议闭幕，大家对国务院注资450亿美元中国银行、建设银行，用于股份制试点改革表现了特别的关注：为什么金融改革要注资?为什么要动用外汇储备注资?温总理在答记者问时，为什么对这个问题表现得有点忧虑?这些问题涉及到宏观经济与微观经济等领域，怎样用中学生现

简介：近年来，各地中考越来越强调化学与生活的联系，出现了众多与生活相联系的中考题。体现“从生活走进化学，从化学走向社会”的新理念，考查学生化学科学素质及分析问题、解决问题的能力。

简介：

简介：摘要随着素质教育的不断推进，学生的综合素质培养受到了社会各界的重视。《中国学生发展核心素养》的发布，给教育教学带来了全新的挑战。身体是革命的本钱，因此，让学生掌握基本的体育知识，提升他们的身体素质就变得相当重要了。笔者结合教学实践，简要阐述如何在小学体育教学中发展学生的核心素养。

简介：能用数学方式准确地描述生物学的内容是新考纲规定的考查能力之一,生物学中的计算题也成为新课改地区高考试题中不可或缺的题型之一。定量计算题主要涉及蛋白质、DNA、光合作用与呼吸作用、细胞分裂、遗传育种、基因频率、种群数量、食物链与能量流动等方面的内容。一、有关蛋白质的计算【考点点击】这类题目主要考查对蛋白质结构的认识及

简介：《数据的分析》这部分知识体现的数学思想有：一、统计思想例1从鱼塘打捞草鱼240尾，从中任选9尾，称得每尾的质量分别是1．5，1．6，1．4，1．6，1．2，1．7，1．8，1．3，1．4（单位：kg），估计这240尾草鱼的总质量大约是（）

简介：一,oughtto/oughtnotto1．根据不同情况oughtto后可接不同的动词形式。（1）接动词原形，用于谈论现在或将来的情况。

简介：中心投影问题源于生活实际,具有趣味性、直观性和一定的操作性,它不仅能考查对图形抽象概括能力,还能考查对动态图形观察、分析能力,体现一定的综合性,在几何题中别具一格,现从中考题中选取几类试题,供大家欣赏.1.单个投影中心下投影图形的边长或面积例1（2011荆州）如图1,

简介：摘要： 计算是我国小学数学教学的主要内容，它贯穿了小学数学教学的始终。不管是对于数字概念的形成和数学结论的获得以及对于数学问题的解决都离不开计算活动的参与，在整个计算过程中，不仅培养了学生的观察力和注意力，也发展了学生在思维方面的灵活性，可以使学生形成一个严格细致的学习态度和独立思考的学习能力，因此小学阶段的计算教学至关重要。

简介：《妈妈的账单》一文以“账单”切入,角度新颖,将母爱的无声、无私与无价体现得极其动人。从课文叙述的内容来看,读懂课文,体会人物的思想情感应是本课的教学重点;从课文切入的视角来看,理解妈妈给小彼得的那份账单的含义则为本课教学的难点。教学时,笔者引领学生将目光聚焦于“两份账单”,在渐次深入的对比阅读、讨论与交流中,不断激活、丰盈学生的情感体验。

简介：　　摘要：学校狠抓教学团队建设，走学校内涵发展之路，牢记教育使命，增强忧患意识，充分发挥优质师资学校的示范辐射作用，大力推进教学改革与创新，切实提升教学品质与内涵，形成了“以教育科研为指引，以名师梯队为载体，以生态课堂为特色，以课程研发为依托”的生态教育体系，确立了“个个皆成才，人人成行家”的团队建设目标。

简介：二次函数是中考命题的重点，它涉及的知识面比较广，能够同其他知识紧密地联系起来。主要考查二次函数的图像、性质及表达式的确定，在填空题、选择题和解答题中都有出现，常与方程、几何等知识综合编拟压轴题。

简介：摘要小学是学生开始学习数学知识的初始阶段，在这个阶段重视学生数学核心素养的培养对学生未来的发展是非常有利的，所以对于小学数学教学改革模式的研究就需要从多个角度入手，全面促进学生的发展。

简介：摘要数学核心素养培养是将数学品质和生活相结合，通过数学学习环节逐渐形成了良好的品质和素养，并能够迎合社会发展趋势，实现自身智力、能力等方面的提高，很大程度上提升学生的创造能力。通过数学核心素养教育，有助于落实现代教育理念，体现出以学生为主体，实现教学观念的更新。

简介：

简介：所谓核心素养,是指学生应当具备能够适应终身发展和未来社会发展的关键能力和必备品格。每一门学科都蕴含着独特的育人价值,而数学则应当培育学生的数学思维品质。有些学生在遇到数学问题时常表现出不爱思考、不会思考的现象。究其根本,在于学生没有相应的数学思维习惯.

简介：摘要随着教育改革力度的加大和素质教育的全面普及，核心素养这一概念在教育领域得到广泛的关注。在高中数学教学中进行核心素养的渗透，不仅可以激发学生的学习动机，还能促进学生的全面发展。高中数学教师要对此加以重视，在实际教学过程中充分利用学科优势进行核心素养的渗透，将学生塑造成高素质、高水准的现代化人才。